北京市属高校教师发展基地
(中国人民大学)
研修工作计划表
研修学员姓名___________
研修学员单位___________
研修院系(所)及专业________________
指导教师__________________________
研修时间______年____月至______年____月
北京市教委人事处制
注:1.此表由研修学员报到后,与导师协商后填写。
2.此表一式二份,北京市教委人事处、教师发展基地管理部门各一份(报到后三周之内交),复印件交导师和研修学员留存。
3.研修学员在导师指导下,应注重提高教学能力、教学研究能力和科研能力,切实按照此研修计划去实施,确保按时完成研修任务。
横山县武镇中心小学
校本研修计划
(合格)类
第--(3)--期
科 目
姓 名
说 明
一、校本研修活动目的:通过教师自主学习和业务研修,强化自己的课改理论水平和教学实践能力。
二、研修人员文本作业包括
必修1——业务学习笔记(或心得笔记)10则,不少于600字。
必修2——听课笔记20节(听课记录)。
必修3——有特色、有创意的教学设计10份。
必修4——校内外观摩课或公开课5节(评议记录)。
必修5——教学反思10则,不少于500字。
必修6——说课稿2篇,不少于800字。
选修1——论文,在县级以上刊物发表或获市级以上优秀论文(教学设计)等级
奖。
选修2——调研报告,通过问卷调查、走访查看、资料分析等方式形成一份针对
本学校教育教学热点、难点问题的调研报告。
选修3——专题探究,针对教学某一环节、某一侧面或某一问题进行专题探究,
形成专题探究过程材料后探究报告(参考《教育教学专题探究(小课
题)》样表进行)。
选修4——研究性学习,指导一个学生研究性学习小组,完成一个学习课题,形
成过程材料和学习成果报告。
选修5——考察学习报告,在校外考察、交流、学习过程中形成的考察学习报告,
并有必要的“考察随笔”等支撑材料。
选修6——“帮带记录”,能在校内外开展对青年教师的结对帮扶工作,形成帮扶
过程记录材料。
选修7——专题讲座,在校内外一定范围内进行教育教学专题讲座,形成讲义材
料和讲座记录。
选修8——课题研究,能主持或参与一项基础教育科研课题研究,形成研究过程
材料和研究成果报告。
选修9——其它自选项目。
“赛讲类”和“合格类”教师完成必修1——6每项不少于三分之二的必修作业和一项选修作业。
“新秀类”研修作业:必修1——6,选修任选两项。
“骨干类”研修作业:必修1——6,选修2、8加任意两项。
“能手类”研修作业:必修1——6,选修1、3加任意一项。
“名师类”研修作业:必修1——6,选修2、4、8加任意两项。
三、研修方式:研修人员每周保持与指导老师联系一次,汇报研修进度。指导老师每周填写反馈登记表,并随机参加相关研修活动,考核研修作业完成情况。
所有作业用钢笔认真书写或4号字打印,将本考核表拆开,按顺序将目录与作业材料在活动夹内装订成册,作为自己永久性保存的校本研修成果。
四、本期 合格 类第 3 期校本研修时间:
计划人:王宁
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