历史培优补差计划
一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
我所教的班级从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、教学要求
1、要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。
2、引导学生学会收集整理和运用相关的历史材料,启发学生对历史事件进行想象和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力。
3、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作的能力。
4、提高学生学习历史兴趣。学生学习任务紧张,根据学校要求,不准在课下增加学生负担。因而在学习中要采取多种方法来调动学生的学习兴趣。
四、方法措施
1、加强思想重视,力争让所有的学生跟上队伍。
历史课是初中新开始的一门新的学科,学生的学习起点是相同的,因而在教学中首先要自我加强思想重视,发现有问题的学生及时解决,力争让所有的学生跟上队伍。
2、加强课堂管理,优化课堂教学结构,课堂上做到尽量照顾不同程度的学 1
生,课后认真做好培优补差工作。使学生能够主动学习。
课堂教学组织的好,学生学习的积极性就好,主动性就高。课堂教学组织的不好,则学生就会厌学、不学。因而在本学期内,要从课堂管理上下功夫,强化课堂效率,强化学生学习。
3、多找自我约束力差的学生谈话。加强对薄弱学生的督促。做到及时发现问题,及时解决。
后进生的出现,大多集中在约束了较差的学生身上,这些学生在课堂上多表现为说话、注意力不集中、睡觉、趴在桌子上听课,时间长了,也就逐渐掉队。所以在教学中对这些学生要盯紧,时刻观察,多找谈话,把问题解决于萌芽状态。
4、给学生创造一个民主、平等、轻松的学习环境。
在教学中要给学生创造一个民主、平等、轻松的学习环境。课堂上多设置有挑战力的问题,进行提问;要允许学生发言,允许多种声音,给学生创造一个民主的氛围;要鼓励积极回答问题的学生 ,要鼓励发表不同意见的学生,给学生创造一个轻松的学习氛围。
5、采取“抓两头、促中间”的策略,促进整体发展。
在本学期,将按照以上思路进行培优补差。1、加强课堂管理,对“学优生”做好拔尖,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,更要对他们进行学法指导。
6、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提高学生的审题、解题的能力及速度和书面表达能力。
五、优、差生名单
优生:
八年级
九年级
差生:
八年级
九年级
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2013-2014学年度第一学期
七年级历史上学期培优扶差计划
梁素眉
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
二、学生情况分析
本人本学期任七(1)、七(2)、七(3) 七(4)班的历史教学,通过摸底考试和与上一届的老师交流得知,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如林金豆 欧家敏 唐丽飒 柳国良等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如陈伟宏梁观伟 卢幸建等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。因此为了更加注重学生的个体差异,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优扶差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,特制定本计划:
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
4、坚持辅差工作,每周不少于一次。
5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
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6.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
7.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
四、培优名单
林金豆 欧家敏 唐丽飒 柳国良 黄锡怡
五、差名单:
梁观伟 卢幸建 阮超强 谢建发
五、辅导内容和时间 (附表)
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