2015三年级上学期班主任工作计划

三年级上学期班主任工作计划

转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是三年级，比较特殊，一些学生还处于朦胧阶段，因此更要注意做好引导工作。

一、班级概况

本班共有39名学生。学生思想较单纯，多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。多数学生积极要求上进，思想活跃，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利，有的学生自控力较差，自理能力较差。学生学习状况：班级整体学习成绩较好，全班学习态度还比较端正。

二、工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。

１、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行与家长沟通交谈、召开家长会。通过与家长的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、班级纪律

课堂纪律

再次强调班规班纪和相应的奖惩方法，这样使学生可以自觉的遵守纪律。 课间纪律

课间是学生休息的时间，丰富多彩的课外活动，可以使学生有秩序的活动，我将针对学生的年龄特点，组织学生参加各种活动，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。

3、卫生方面

为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：

（1）个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。

（2）班级卫生：每天早中晚分派值日生清扫，由班长进行检查与监督，对于主动的，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

4、组织和培养班集体。

班集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

5、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别学生首先要找出个别学生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。 总之，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

 

第二篇：20xx—20xx学年七年级精细化管理计划

20xx—20xx学年七年级精细化管理计划

泰来农场学校 林青明

班级精细化管理是班级管理的重要保障，只有精细化，班级管理才能能全面、更细致、更有效，为了更好地管理班级，现制定计划如下：

一、纪律管理

目的：创造环境

一：值日班长日管理记录，值周班长周报告总结，班主任管理。 要求：

（1）每天学生从早到校至下午放学，值日班长对每生的自习、上课、课间、课前准备进行全天候纪律管理；每天课外活动结束前把记录交值周班长，由班主任记录好班级管理日志。

（2）值周班长于下周一班会上总结，交班主任存阅。

二：班主任抽查纪律

要求：班主任不定时抽查，及时落实备查对象。

二、学习管理

目的：日积月累

一：早听写

要求：每天早自习前10分钟由领读组长听写语文和英语积累知识，学习小组长批阅后交课代表记录，每周对优秀者表扬。

二：一日一题

要求：每日放学前由课代表或数学成绩较好的同学精选一题抄在黑板上，全体同学回家做在“一日一题”本上，第二天交组长查阅，课代表讲评。

三：记诵

要求：按座次每天精选一则名言，如：学习方面、理想方面、古诗文等。抄记在黑板上，全体记诵并记在本上，每学期抽出两节课时间，由语文课代表主持召开诵读竞赛。

四：阅读

要求：每生拿出一本好书充实读书角，每周利用一节课的时间（如：某一课外活动时间）来借阅并做好读书笔记。

三、活动管理

目的：凝神聚力

一：一日一故事

要求：按学号或座次每日精选一则故事讲给全体同学听。（孝敬父母方面、教子育人方面、哲理或寓言方面、为人处事方面等） 二：专题活动

要求：学科趣味知识竞赛、普通话比赛等

三：落实学校活动

要求：争做环保卫士活动、校园广播校报征文活动、春季田径运动会 四：书法活动

要求：利用书法课每生交一张书法稿，由书法老师选出优秀的张贴表扬。

五：墙报、板报

要求：据学校要求定期出好墙报、板报，展现学生个性，体现班级特色、搞好班级文化。

四、行为管理

目的：形成习惯

一：自理

要求：每天做力所能及的事情，要求自己的事自己做。（如：叠被褥、打扫卫生等）

二：条理：值日生卫生工具的摆放，讲桌、课桌书籍文具的摆放等，卫生委员对其要一周检查一次，好的及时表扬。

三：礼貌

要求：对师长有礼貌，主动问好；对同学要互帮、团结、友善。

五、安全篇

常规安全和意外安全

每周都要利用班会课对学生进行安全教育

随时发现安全问题，要及时排除。

对班级中有安全问题的学生经常反复教育

班级管理的精细化在于日常管理的常抓不懈，班级管理的精细化还要建立适当的监督体系，做好详细记录，及时表扬先进，使班级管理更上一层楼。