广东金融学院

社会实践调查报告

报告题目：关于大学生课外阅读的调查报告

系 ：         会计系   

年级专业  财务管理1315543班   

学    号：   131554341      

姓    名：   陈和平         

提交日期： 20##年 05月  27日 

学生姓名 陈和平                 成绩          

评语：

                         评阅教师（签名）              

                                          年    月    日

摘要

    “书籍是人类进步的阶梯”。古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。

    著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，大学生涯中，也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，它能够提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。最重要的是，学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我针对大学生课外阅读情况进行了一次调查。

关键词  广东金融学院  阅读  大学生 

题目：关于大学生课外阅读的调查报告

目   录

1 引言…………………………………………………………1

2 调查目的………………………………………………………………1

3 调查过程综述…………………………………………………………1

3.1调查对象具体情况………………………………………………1

3.2调查方法………………………………………………………2

3.3调查步骤及实施情 ………………………………………………2

4调查数据分析……………………………………………………3

4.1课外读物类型分析……………………………………………3

4.2阅读习惯分析 ……………………………………………………3

4.3阅读影响因素分析 ………………………………………………4

4.4对待阅读的态度情况 ……………………………………………4

5调查研究结论 ………………………………………………………5

5.1大学生阅读状况不容忽视…………………………………………5

5.2广金阅读氛围分析 ………………………………………………6

5.3阅读新风气………………………………………………………6

6研究启示和展望………………………………………………………8

参考文献 ………………………………………………………………10

附录 ……………………………………………………………………10

1．引言

    我于20##年5月17～27日，对广东金融学院大学生的课外阅读情况进行了问卷调查。通过调查研究，对金院大学生的阅读状况大体有了初步的相关了解，并不能代表每一个的情况，尤其是个别现象。为准确地把握说明我院大学生的消费动向，我们主要以图表形式提供客观调查数据，用数据来说话。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：体育运动（49%）、阅读（21%）、文娱活动（12%）、聊天聚会（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列第二。

2．调查目的

    众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的，因此，要想提高学生的素质、拓宽知识面，就应该了解金院学生课外阅读的基本情况，及时发现存在的问题，提出合理建议，促进校园良好读书风气和学术氛围的形成，从而获取真知，受到熏陶。

3．研究方法综述

3.1调查对象具体情况

在此次的调查研究中，调查对象均为广东金融学院的在读生。调查对象的学生年级段分为：大一、大二、大三、大四，所占比例如下图；男女比例如下图：

3.1．1样本年级比例图：

3.1．2样本男女比例图：

3.2 调查方法

采用整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，学生独立完成，当场交卷，并一律不记名，有效确保调查的真实性。另外，还采用网上问卷调查形式。由于本次调查具有普遍代表性，所以不进行分层抽样调查。

调查问卷请见附录

3.3调查步骤及实施情况

3.3.1调查步骤：

l  第一阶段：设计问卷，同时实施纸质和网上问卷调查，回收纸质问卷

l  第二阶段：整理问卷，统计汇总，编制调查统计数据一览表

l  第三阶段：分析原因，汇编报告

l  第四阶段：进行最后修改，提交初稿

3.3.2调查实施情况：

随机选择120位同学进行调查，回收调查问卷112份，回收率为93.33%。

4调查数据分析

4.1课外读物类型分析

   

    调查结果显示，大学生阅读兴趣以通俗易懂、趣味浓厚的娱乐消遣类书籍为主，这暴露出当前大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，而大学生却对此缺乏必要的认识，令人担忧。

    相对于目前大学生阅读状况，在认为当今大学生最应该读什么的问题上，大学生有较深的认识，但在行动上却不然。说明大学生应改变习惯，多阅读一些深度书籍。

   

4.2阅读习惯分析

    由图可知，大学生课外阅读时间集中在4小时以下，其中1小时以下占了4成，说明大学生阅读时间是相对不足的。另外图书馆的作用在大学生中也不够突出。

4.3阅读影响因素分析

    从调查结果得知，大学生普遍感觉日常事情较多和学业紧张，无暇课外阅读。从广金学生中可以看到，学生活动频繁，严重影响了阅读的时间。

4.4对待阅读的态度情况

从上图可知，大学生对课外阅读的认识总体是积极的，一方面，他们认识到阅读的重要性，渴望获得更多的知识，但另一方面，少部分学生却不以为然，认为阅读无用或无兴趣。

 5调查研究结论

5.1大学生阅读状况不容忽视

（二）通过调查，我们也发现了很多不足之处。 

1.阅读的时间少 

    40%左右的同学每天阅读时间不到一小时，这是远远不够的，提高自身素质就要多读一些课外书、报刊和杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我。  

2.流行粗浅读物兴趣倍增

    在课外所阅读的书籍中，娱乐消遣类占了30%，这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。而大学生却对此仍认识不够，实在令人担忧。 

3.学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高。 

大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，来提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增添一份文学气息。但根据阅读时间和购书费用，也不难发现阅读课外书籍在大学生的生活中并未占较重要角色。 

4.对课外阅读思考不够理性

    课外阅读并不是单纯的为了提高考分、不挂科，而是为了自身发展，也是为了指导自己的深入学习。从大学生的阅读态度和目的中可以了解到，课外阅读应该成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分，专业学习固然重要，但若没有课外阅读的调节和补充，大学的课余生活也是不完美的。

5.2广金阅读氛围分析

广金校内读书氛围较为冷淡。在媒体主导、网络炒作的通俗文化影响下，大学生的阅读取向发生了明显变化，一些情节紧张、刺激的热销书如《狼图腾》、《鬼吹灯》、《明朝那些事儿》等阅读率很高，而一些专业课和社科方面的经典书却多望而却步、浅尝辄止。同学之间谈资多为哪部最新电影，哪本热门畅销书，有思想、有难度的经典书则难上卧谈会。

学生活动频繁。据统计，校园里大型活动平均每月有5种以上，小型活动每天都随处可见。大学生活多姿多彩无可厚非，但过于频繁反而消除了学生以学习为主的本质。

就业压力使得大学生难以安心读书。近年来由于扩招、学校专业设置与社会产业结构不匹配等累积矛盾，大学生就业前景堪忧。虽说腹有诗书气自华，但读书的功效不能立竿见影，转化为大学生的就业砝码。满腹经纶在胸，不如满纸证件在手。校园里出现经典书冷清、辅导书热闹的现象，四六级必过红宝书、雅思托福一点通、司法考试白皮书等辅导书充斥大学校园，经典书被迫退位让贤。

5.3阅读新风气

通过调查，我们发现许多阅读新风气。 

1.读书源于兴趣，类别丰富 

   很多的同学看重自己认为比较有用、值得阅读的书籍，同时大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘相关专业书籍，这对于我们提高专业水平是很有帮助的。相当比例的大学生觉得应该多读文学类书籍，这有助于提高当今大学生的文化素养。其中也不乏像娱乐消遣这类质量相对较低的读物。但是不可否认这都反映了大学生课外阅读类别是比较丰富的。 

2.阅读具有多样性和广泛性 

    本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。 

3.当代大学生的阅读兴趣具有社会性和实用性 

    兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，专业辅导类是大学生经常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。   

4.购书仍占主流，电子读物异军突起 

大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍，并一直珍藏，可见大家的惜书、爱书意识还是很强的；此外同学们彼此交换书籍，交流思想，也为新思想、新意识的形成提供一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被浪费了，图书馆没有达到有效利用的效果。此外，网络在大学生的生活中也占了很重要的位置，如网上购书、网上阅读、在线交流等，随着大学生宅女宅男的日渐增多，网络为满足他们的阅读需求提供了更有效的工具但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，毕竟那里有更全面的素材、资源；同时，在运用网络新手段时要学会辨别真伪、优劣，抵制不良阅读倾向。

6研究启示和展望

    “阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。阅读也是一种基本的智力技能,它是由一系列的行为和过程构成的总和。”阅读是个人获取知识的重要方式,对于大学生的全面成长尤为重要。随着信息社会的到来,大学生的阅读活动形式更加多样,观念更加多元,态度更加开放。[1]

    当今大学生现状不容忽视，就此我提出以下建议：

1、从社会方面来说

    ⑴出版人应该把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的认识。

    ⑵出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素质的精品。

    ⑶大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。

2、从学校方面来说

    ⑴帮助大学生形成合理的知识结构，激发大学生阅读好书的兴趣，可以通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会 等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的兴趣。

⑵鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩，及时地通告到 馆新书、名家书评等 。

⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以根据实际需要而定。老师酌情推荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，方便大众阅读。

    ⑷进一步解决图书馆各种类书籍资源，让 图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。

3、就大学生本人来说

    ⑴认识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增添人文素养，增长知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

    ⑵培养深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种认真专注的态度去阅读它，体验书中的深刻内涵，品味别样的阅读乐趣。

    ⑶多做一些读书笔记，比如抄下一些美丽的词句，为写作增添素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间，制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职固然重要，可是阅读是不能被忽视的。

养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。

    “书籍是人类进步的阶梯”, 读好书是人类进步社会文明的体现。大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。除专业学习外,课外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。大学生正处于青春期，同时，他们的观念、性格和情感等又正在发展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适 应他们的这种生理和心理上的需要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会 ，理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种态度，更是一种智慧，浅阅读时代，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的智慧！

书到用时方恨少！

参考文献

1.  [1]程茜.马英.谢晶.大学生阅读研究现状.首都师范大学.2011.12.30

附录

调查问卷样本

1. 您的性别是    A男      B女

2.  您的年级是  

    A大一    B大二   C大三    D大四    

3.  您最喜欢的课外活动是

A.体育运动   B.阅读   C.文娱活动   D.聊天聚会

E.逛街       F.旅游   G.其他

4.  您最喜欢的课外读物（多选） 

A.文学类书籍   B.娱乐消遣类 C.应用技术类         

D.专业用书       E.科普读物  

5.  在课外您花在什么书上的时间最多（多选） 

    A.文学类      B.娱乐消遣类 C.应用技术类     

    D.专业书籍     E.科普读物  

6.  您认为当今社会大学生最应该读什么 （多选）

    A.文学类     B.娱乐消遣类 C.应用技术类     

    D.专业书籍      E.科普读物  

7.  你每天花多长时间去读课本以外的书籍? 

    A.6小时以上     B.4 –6小时     

    C. 1—4小时    D.1小时以下  

8.  你对课外书的看法 

A. 特喜欢,想看就看  B.较喜欢,有选择性的看     

C.一般,看不看都行     D.不喜欢,没意义  

9.  你经常去图书馆读书吗? 

    A.经常去     B. 偶尔去     C.不去  

10.                      你平均每学期用于购买课外书的消费: 

    A.50元以下  B.50—100元   C.100-200元  D.更高 

11.                      除课本外你学期看课外书的数量 

    A.0--1 .    B.2—3    C.4—5    D.更多 

12.                      你在寒暑假花在读书上的时间占多少

    A.0~5%     B.5%~10%     C.10%~15%     D.更多  

13.                      当前你读课外书的主要目的  

    A.备考     B.扩大知识面     C.充实自己     D.兴趣  

14.                      你认为课外阅读对自己的帮助: 

    A.很大     B.一般     C.不大     D.没有  

15.                      你认为读课外书与你所学的专业二者之间的关系? 

A.有很大矛盾冲突     B.读课外书促进所学专业学习    

C.二者没关系

16.                      你对大学生课外阅读的态度是 

A应该多读书     B读不读都一样    

C读再多没用，各种考试通不过还是白搭  

17.                      你认为当前影响你读课外书的原因是 

    A.没时间     B.没兴趣     C.不善于阅读    D.其他原因 

18.                      你获得数的途径是 

    A.图书馆    B. 书店购买   

    C.向同学借    D.网上在线或下载   E.其他