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申请项目：

在校内，办一间由学生自主经营的校园公益店

公益商店背景介绍：

公益商店第一个实践成功的案例在中山大学（南校区）。

中山大学慈善商店项目，创立于20xx年3月14号。最初命名为“中大有爱慈善商店”，它于20xx年底进行网店试营，20xx年初才发展成为实体店，面积不过20平方米。目前“有爱团队”已经逐渐形成自己的运营模式，开业4个月的营业额即达到2.5万元。在“免费午餐”创始人邓飞的到访后，社会知名度得到很大提高。邓飞也其微博中，总结出“大学公益小店模式”推荐给其他的高校复制推广。

社会背景分析：

1.现实中，从传统的下乡、支教等活动开始，目前，大学生的公益行动领域已大大扩展。在环境保护、劳工服务、乡村教育、临终关怀、青年成长等诸多领域都能找到年轻人的足迹。这些领域中的大学生公益社团在实践中日渐成熟，发展出一批初具雏形的专业化校园公益组织，中山大学“有爱商店”便是其中的一个。而我们学校还未曾开始这样的专业化公益实践。大学公益专业化将是未来大学教育发展的大方向。

2.公益是大学培养人才的应有之义，校园也是一个洋溢青春与爱心的地方，有时只需要一点适合的土壤就能促使公益事业的发芽。国外有Service Learning（公益学习）这一说法，在外国倍受推崇。今年中山大学，也进行了公益人才教育的尝试，从国外引进这一概念。全校11个院系自愿报名参加，老师、辅导员、学生尝试通过在社会服务中实践自己的专业技能这种方式达到教学的目的，把社会服务和所学专业结合在一起。学生不只是做公益，而且还提升了自己的专业能力。该校还建立了公益慈善研究中心，旨在进行公益学术，以及推动公益在公共政策、政府立法中的影响力。

3.当今社会的大学生身处“象牙塔”，更多的人往往不知民间疾苦，不懂社会现实，对困难群体和底层社群缺乏同情，抱怨社会现状、埋怨生活，心理偏激严重。而校园公益却能够提供大学生自身和社会成长很好的机会。

4.从社会全局来看，伴随着经济的发展，中国贫富差距也日渐悬殊。缩小贫富差距、关注、帮扶弱势群体，逐渐成为被大家所认同的事情。近年来，公益也深入从社会深入校园内，鼓励更多的年轻人投身公益实践。

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学校情况分析：

1.学生基数较小，但人数固定。生源多为广东本地。放假、毕业回家，物品携带不便。

2.个人不用杂物较多，书本每年的更替频乏。对杂物与课本的处理，多是闲置宿舍，甚至丢弃。

3.学校片面追求学习成果，忽略了学生社会责任感的培养与人格的塑造。

4.各大协会优势明显，但是发挥空间较小。可以集合技术处理人才进行商店运营与活动宣传。

5.学生个人自制手工艺品、自制物品没有固定的地方展览与销售。手工才能得不到很好的激励。

6.部分学生内心的公益想法，因周围较少有可以提供帮助实施的固定中介，往往被压抑。他们对社会慈善事业抱有热情，也缺乏了较好的引导。学校没有给学生提供进行善行实施的固定地点。

7.在校大学生能够参与的能将专业知识与社会公益慈善事业相结合的活动较少。

初步设想：

1.商品收集A：收集同学们自愿捐出的二手物品，通过网店营销及实体店的经营的方式，将商品卖出。 二手物品，如：课外书、饰品、衣服、帽子等等。不便存储及存在安全隐患的物品除外，如：零食、小刀、打火机等。对于衣物，则联系相应的消毒清洁公司，消毒后将其捐出。质量太差的衣物，则由公司重做、再出售。

B：在适当的时候，通过策划一些活动，来收集募捐物品。如：在换季节前或新生军训后，策划有关衣物募捐的活动，收集募捐衣物；每个学期，在特定时间，设立课本捐赠点，收集学生自愿捐出的大学课本。通过联系收购站或相关造纸厂进行收取。做到废物回收，从而创造经济价值。

C：针对学校学生人数较少的情况，在接受校内捐赠的同时，也呼吁并接受社会捐赠。可以考虑与一些中高级住宅区、附近中学、公司企业联系，进行不定期收集。

2.值班人员：为校内招募的志愿者，主要面向课时比较少的大二、大三学生，针对各自的空闲时间进行合理排班。给予同学们学习经营管理、市场营销的实践机会。适时可以考虑，给部分同学提供勤工俭学的机会。

3.财务问题：通过专用微博，初定为每周披露一次财务信息，及时让同学们了解财务情况。并接受广大学生的建议与监督。

4.团队合作：寻求各大协会合作，扩大宣传范围。利用他们各自的优势帮助商店的运营，如：网站建设、运营模式开发、网店经营等等，为他们提供学习、交流、自主创业实践的平台，共同促进公益商店的进步与发展，创造出适合我们学校的特有的运营模式。

主要涉及的协会有：慈善协会、绿源环保协会、艺轩手工坊、勤工俭学协会、职航协会、电子竞技协会、市场营销协会、人力资源管理协会、计算机协会、物流协会、从思文学社等等。并从中，适时扩展合适的同学作为团队核心成员。

5.所得收入：在扣除营业成本后，将其分成两部分。一部分捐助给中国社会公益慈善机构，如：中国免费午餐计划，用于贫困山区孩子的午餐费用。形成商业与公益挂钩的特色模式。

另外一部分进行灵活分配。如：在特殊情况下，捐助学校或社会上有困难的同学，帮助他们解决困难。

6.物品销售：实体店与网店结合，采用低价售卖的策略，并且接受托卖。托买物品，本店将收取30%的费用（收取费用所占比例可作调整）。网店物品的运输问题，与入驻本校的圆通物流公司联

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系。针对现实情况，先从实体店开始做起。实体店物品，全部采用人工打价的方式标价。

7.店名与徽标：初步命名为“蓝光”快乐公益店。标语为：蓝光公益，温暖你我。之后将适时进行店名与徽章征集。

店名解释：“蓝”取自“天”的引申义，与学校名字相联系；蓝色也是一种光明靓丽的颜色，代表着我们纯洁的梦想；“蓝”与“揽”谐音，寓意为聚揽微弱的光芒来传递爱。“光”，与“蓝”相结合，微弱的光芒需要揽聚起来，才能发挥大力量。

创办目的：

1.把公益店变成校内固定的公益物资筹集点，将“公益”引进学校。使学校在公益领域担当起应尽责任。

2.唤起学生的“公益”热情，使大家明确社会责任。将社会服务与专业知识相结合，体会帮助他人的快乐。也让大家在公益氛围中健全人格，提高团体意识，提前与社会进行磨合，减少内心对未来社会的恐惧与纠结。让学校未来的新生血液都能在一个崭新的、充满爱与温暖的环境中学习、成长。

3.把这个商店发展成学校的特定文化产业，提高学校的社会知名度。使其成为同类院校中第一所，在校园内开设慈善商店的学校，走出一条适合自己发展的特色道路。

4.把旧物循环利用、绿色环保等理念融入实际生活中，提高同学们的节约意识，有效的进行物品二次分配。

5.汇聚小力量，在适当的时候，有能力给需要帮助的人以及社会公益组织以支持与帮助。

6.将“义卖”、“捐款”等善举的活动时间延长，使它融入大家的生活中。

7.解决勤工俭学岗位供应不足的问题，通过经营慈善商店，扩大就业岗位，让学生自己给自己创造、提供更多的勤工俭学岗位。

需要的支持：

希望学校在理解的同时，能够提供指导与实体店的实践空间（包括室内装修、基础设施配给）

初步想要与之挂钩捐赠的公益项目：

中国免费午餐简介：

免费午餐基金是由邓飞等五百多位记者、国内几十家主流媒体，联合中国社会福利教育基金会发起的公募计划，倡议每天捐赠3元为贫困学童提供免费午餐。自20xx年04月2日正式启动以来，得到海内外爱心媒体的支持，已到账善款过百万，几十万网友参与，已有七所学校因此远离饥饿，更多学校测试中。

“免费午餐”发起团队的计划是“希望政府在两年内接手”。在发起人当中,众多的媒体人、人大代表从一开始便决定要做的是“战略公益”,第一步是影响公共政策,正如现在所取得的成果;第二步将公共政策上升到立法层面,将学生营养保障变成像义务教育一样的“国家责任”;第三步是由国家全面负责学生营养午餐事宜,而原来的民间公益团队则回到监督者的位置。国务院自19xx年便已颁布《中国营养改善计划》,20xx年开始对农村义务教育阶段贫困家庭学生提供“两免一补”,并逐渐提高补助标准。但据了解,到目前为止,这些政策都无法做到“全覆盖”。因此,“只要存在贫困学生营养午餐需求,?免费午餐?就一定还要做下去。邓飞表明：“免费午餐”仍将继续，一天3元钱还不

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够。

项目实施时间：选择小学生在校期间（每年180天）进行派发。资助地区：国家级贫困县

（在爱心家访团寻访期间，确定免费午餐派发的具体学校）；资助对象年龄：6-12岁小学儿童

午餐标准：鸡蛋、肉食、蔬菜、水果等；派发人员：免费午餐计划资助小学;实施流程:前期由爱心家访团在寻访期间确定免费午餐计划资助对象，后期将实施免费午餐计划所需资金转交资助小学校长。

格桑花西部助学计划简介：

青海格桑花教育救助会（简称：格桑花）是在青海省民政厅登记的非盈利性民间社会团体。

成立于20xx年

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月19日。宗旨是通过网络与现实社会的互动，支持西部教育。格桑花的使命是为青海等西部地区青少年提供资助，帮助他们完成学业和改善成长环境。格桑花开展的项目有：一对一资助、奖金项目、夏令营项目、学校硬件设施改善项目。正在接受捐赠的项目有：格桑花图书室专项基金、格桑花电脑教室、格桑花温暖计划等。让爱流淌，让格桑花绽放。

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中国“母亲水窖”工程 简介：

它是一项集中供水工程，是中国妇女发展基金会20xx年开始实施的慈善项目，重点帮助西部地区老百姓特别是妇女摆脱因严重缺水带来的贫困和落后。水窖，是中国特定区域产生的特定名词，指的是修建于地下的用以蓄集雨水的罐状（缸状、瓶状等）容器。而中国西南地区严重缺水的恶劣状况，导致当地农民生活艰难、生产原始、教育落后、妇女的疾病率和新生儿死亡率居高不下、妇女们承担着数倍于正常环境下妇女肩负的生活重任。在西北缺水地区捐修混凝土构造的水窖，使她们能利用屋面、场院、沟坡等集流设施，有效地蓄集到有限的雨水，以供一年之基本饮用水。

实践也证明，修建一口容量36立方米的水窖，一年可蓄集雨水50—80立方米左右，能保证一个3—5口人的家庭一年的人、畜饮水；拥有2口水窖，就能发展一亩庭院经济作物，因而陆续解决一系列的生存和发展问题。有关专家评价，在严重缺水地区修建集雨水窖，是有效利用雨水资源以解决缺水之忧的最简便、最经济、最实用的办法。

一个水窖，给她水，让她生存，爱心延续,，生命延续。

这里，终究有一天会成为我们大家的母校。我们希望它能够发展得越来越好，这是我们的责任。我们也知道，学校从20xx年创办至今，才十个年头。中大已是年过百岁的“老人”了，在许多方面，我们都不可比拟。但是，我们可以慢慢来。

中山大学“有爱”商店的做法，我们是可以复制的。不可复制的是它的运营模式与管理体系，而要走出适合自己发展的公益商业道路，需要大家的努力，更需要学校的支持。把“公益”引进我校，是一件存在巨大阻力的事情，对很多人来说，“公益”甚至还是一个从未接触过的概念，但不否认它是存在希望的。

做公益，是我们曾经的一个梦想。我们只是希望，世界因为我们而有所不同！哪怕只是对身边有一点点改变，那都是一件很让人欣喜的事情！也希望有一天，能够看到公益之花，在我们学校美丽绽放！

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第二篇：20xx年校园公益创意大赛计划书

中国药科大学第四届校园公益创意大赛

计划书

中国药科大学

校团委

校青年志愿者协会

20##年4月

活动目的

中国药科大学第四届校园公益创意大赛旨在激发同学们的公益创新精神，提高同学们的公益热情，营造良好的校园公益氛围，选拔一批优秀的公益方案，让校园公益创意大赛成为暑期社会实践的公益创新储备库，优秀团队在暑期实施公益项目，将公益梦想变成现实。

活动时间

20##年4月27日—5月14日

活动地点

中国药科大学江宁校区

活动对象

中国药科大学全体在校学生

活动主题

中国药科大学第四届校园公益创意大赛

活动流程

（一）中国药科大学第四届校园公益创意大赛初赛（投稿+初步筛选）

1、前期准备（4.20—4.25）

4月20日：

策划部完成并上交策划书。

4月21日：

1、与宣传部联系，确定宣传方案，制作宣传品：海报，地标，复赛，决赛会场装饰品等。

2、与网络部联系，做摆台传单，喷绘，横幅和活动宣传视频等。

4月22日：

1. 为初赛初步筛选环节联系各校级院级部门负责人。

2. 为复赛联系邀请嘉宾、老师、学生社团或优秀暑期团队的负责人（比如手指FCI和爱之光），并确定名单。

3. 选定复赛的主持人（男女各一）。

4月23日：

1.制作初赛宣传和复赛晚会（摆台，会场装饰，礼仪）调人表。书写主持人演讲稿，嘉宾致辞。

2.购买邀请函，晚会礼品，并发送邀请于嘉宾。

4月24日：

1.开始陆续张贴海报，地标，小便贴。悬挂喷绘。

2.通知办公室批教室，多媒体设备，借好摆台用具。

2、初赛宣传（4月25—4月27日）

1、4月25日上午、下午以及26日课间休息时间，在教学楼上课教室播放宣传视频。

2、4月27日中午在二食堂门口进行摆台宣传，成员统一穿红马甲，戴工作证，发放大赛的宣传单。对特别有意向的人员向其强调大赛最终将评选出1-3支优秀团队直接进入暑期社会实践校级或院级重点团队终审（暂定），由赞助企业直接为团队提供活动资金。

3、创意提交及筛选（4月28—5月6日）

4月28—5月6日晚6：00之前各团队提交初步的公益计划书。

提交要求：所有符合要求完整的策划书发送到指定邮箱。

初审评审团：

1. 青协内部人员先刷下一批较差的计划书。

2. 初步筛选后，邀请各校级院级组织负责人（可以是各个以前暑期社会实践团队的代表）再次评选，评出适当数量的团队进入复赛。

4、活动后期(5月7日)

公示进入复赛的团队，张贴在宣传栏，并更新人人网及博客，展示初赛成果。并在人人网上为其开启投票通道。

（二）中国药科大学第四届校园公益创意大赛复赛（拉票+答辩+颁奖）

1、计划完善（5月7—5月14日）

5月7日：

1. 通知进入复赛的团队并通知各团队为复赛做好相应准备。

2. 通知各晋级团队，告知摆台宣传拉票事项（注意告知团队负责人该部分占决赛比重为30%），以及答辩事项。并且录制展示视频。

3. 由项目组成员助团队完善方案并于5月9日前提交完整公益方案。

5月8-9日：

1. 确保复赛答辩所需物品到位（茶叶，水壶，假花，桌布，气球，喷绘，传单，横幅，胶带，马克笔，海报等）

2.给复赛答辩评审团（团委老师）发送邀请函及复赛答辩具体流程电子稿。

3.通知办公室调人（布置会场，礼仪，维持秩序，收集整理评分表）。

5月10-11日：

准备各团队摆台拉票事项

1. 团队自行设计好展板内容，联系网络部制作展板。

2. 联系办公室确定之后的摆台拉票。

5月13日：

拉票：各团队摆台（具体由各团队负责）进行拉票宣传，青协人员在旁监督（每个进入复赛的团队分配一个投票箱，两个青协的工作人员在旁监督，投票由青协自己制作）。

5月14日：

进行复赛答辩，当晚公布复赛结果

2、复赛答辩（5月14日)

1、评审：

青协主席团

团委老师（发邀请函）

2、概况

（1）由大赛项目组成员协助团队完善公益计划书并于9日前提交完整公益方案。

（2）答辩选取教室(暂定E105)，答辩无观众，团队派1-3名代表进行答辩。

（3）答辩内容：团队项目陈述（从项目创意、项目实施、项目的公益性、创新性、社会效益、可推广性等几方面）+评审提问环节=8分钟（必须严格控制时间）

（4）评选出6支团队。

3、具体流程：

17:00布置会场，检查多媒体。

18:00确保各参赛团队进入等候室，团队负责人抽签决定答辩次序。

18:20评审入场，维持秩序。

18:25礼仪发放评分表，评审阅读评分细则

18:30团队按照抽签次序入场，答辩开始。

（答辩流程未定）

3、入围名单公布

1. 复赛结束后统计当天晚上公布

2. 次日在青协宣传栏、人人网和博客公布团队名单。

奖项设置：冠军、亚军、季军、最佳人气奖、最佳创意奖、最佳组合奖

冠军：300元，并颁发证书

亚军：200元，并颁发证书

季军：150元，并颁发证书

最佳人气奖、最佳创意奖、最佳组合奖

仅颁发证书

可行性分析：

1)  本次活动得到了校团委老师的大力支持，被选中的团队将得到赞助商的资金支持，使优秀创意有机会实施，不仅能够吸引更多同学积极参与其中，也能很大成程度激发同学们的公益热情。

2)  本次活动可有效提高青协的知名度，扩大青协在学校的影响力，有助于树立青协的公益服务的品牌形象

3)  活动已成功举办三年，积累了相当丰富的经验，今年的传承与完善，定将使活动更加圆满。

经费预算（未定）