校园绿色植物种类的调查方案

一、调查目的

1增长学生生物学知识，学会对植物分类

2 对学校植物进行观察，对校园绿化的现状进行反思和分析，并提出一些合理化建议，使我们的校园生活更绿色、更健康、更美好。

3通过活动，提高收集、整理、分析、处理信息的能力。 增强学生的环保意识，培养他们保护绿化的责任感。体验人与自然的关系，学会关注大自然，热爱大自然。

二、调查意义

在当我们的生活发生着巨大变化的今天，越来越多的绿色植物正在离我们远去，而绿色植物却是我们生活中不可缺少的，它们为我们净化空气合成有机物，起着重要的作用。在这样绿化面积有限的情况下，如何科学合理地利用发挥它们的作用，更显得异常重要。对我们现在中学生而言，学校是我们最熟悉的，校园绿化是校园环境的一部分，让同学们了解校园绿化情况，同时为提高校园绿化作出努力。在绿化校园的同时，也把生物课本上的知识与实物相结合，提高了学生学习兴趣，增长了知识。

三、调查工具

1、相机拍照片：主要拍摄每一种植物整体及它们的根、茎、叶、花和果实、种子的照片。

2、材料与用具：相机、记录本、笔、标签

四、调查范围及内容

1、调查范围及路线：甬道两侧→平房区→教学楼前→操场周边→校园围墙四周

2、内容：

1) 调查校园植物的种类、数量、分布及生活状况

2) 关注植物的生长状况，找出哪些植物不适宜校园内种植，哪些植物生长状况差。

3) 对某些植物的栽培养护提出合理化建议

五、调查方法

1、实地观察法：观察校园内各绿化区植物种类，数量。

2、小组合作探究法：分组活动

六、调查过程

1 确定调查目标

2准备调查工具 相机、记录本、笔、标签

3分小组活动

4实地调查．观察校内植物的种类，分布情况。调查中叮嘱学生要注意安全，要爱护花草。

5．根据所收集的讯息、资料，讨论研究，提出合理化建议。

6．资料的整理

七、调查预期结果

调查到的校园内各绿化区植物种类有多少？

归类：按不同分类标准分：

1.乔木：刺柏、松树、榕树、杨树、垂柳、龙爪槐

2.灌木：木槿、菊花、、月季、小叶黄杨、

3.草本：香菊、凤仙花、串红、美人蕉、三叶草、蓖麻八、调查结论及建议

通过调查，我校主要栽种植物种类有：

1.乔木：刺柏、松树、榕树、杨树、垂柳、龙爪槐

2.灌木：木槿、菊花、、月季、小叶黄杨、

3.草本：香菊、凤仙花、串红、美人蕉、三叶草、蓖麻

还有许多知名或不知名的小草。

我们发现校园绿化存在的一些问题：

1.由于设计上的一些不合理，部分花坪被践踏破坏。

2. 学校在品种选择上还有一些局限性。

3.我们认为学校生态环境也应更丰富些。现在校园缺少有层次的植被，植物品种应更丰富些。

九、调查反思

在这次调查研究活动中，我们不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于树木的知识，同时使自己的知识和智慧得到了充分的展示。在调查中，我们的合作、探究、实践能力得到了充分的锻炼。但调查中发现，一些花草被人为的践踏，折损，这需要

建议学校将绿划分区域管理，以班级为单位负责管理，这样不仅可以使同学对校园绿化由更多的了解，亦可增加同学的责任心和爱心

 

第二篇：调查校园生物种类

调查校园生物种类

目的要求：

     1、了解校园的生物，记录生物种类和它的生活环境。

     2、尝试对认识的生物进行归类，初步认识生物的多样性与环境的关系。

     3、初步学会做调查记录。

材料用具：

      调查表、  笔

方法步骤：

       1、校园生物种类调查。

       2、分组。4--5人为一个小组，确定一个人为组长，一人记录，其他人观察。

       3、教师拟定路线或学生自己选定路线。如：教学前面的花坛绕教学楼在进入操场以此观察。

       4、仔细观察认真记录，填好记录表。沿设定好的路线，注意观察记录不同植物、动物、和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。（注意树皮上、草丛中、落叶里容易被忽略的小生物，还有空中飞的鸟和昆虫。）调查时要注意，不管你是否喜欢它，都要认真观察，做好记录。观察时不要损伤植物或动物，不要破坏生物的生活环境。 

调查表： 

       5、讨论、归类。对观察到所记录的生物通过讨论有哪些是他们相同之处，然后可以按形态结构特点归类，也可以按生活环境归类。

       6、将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。