广东技术师范学院思想政治理论课实践教学

学 生 实 践 调 研 报

告

课 程 名 称： 实践调研报告题目：

调研报告负责人： 所 在 院 系： 机电学院 任 课 教 师： 汪海燕 日 期：

广东技术师范学院社会科学部

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大学生消费观的调查报告

摘要:

随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化．这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。

前言:

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费情况，我们小组决定在身边的同学中进行一次消费的调研，对大家的消费进行归宗和分析。也许我们的数据不够权威，也许我们的分析不够准确，但我们有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我们自己的声音。最后与要说的，我们小组的初衷，就是希望能够通过这份调查报告去把握当前大学生的消费趋向和理财能力，解读大学生消费的新理念。

调查对象：各高校大学生

调查方式：网络调查问卷

调查时间：20xx年5月10号到20号

调查反馈总数: 87份

一、调查情况：

据调查结果，生成以下报告：

下面是通过本次调查得出的一些详细数据。

1、 调查不同年级。不同专业的在校生共87

人，其中31.4% 为女生，68.6%为男生。有9.2%

来自城市，31.0%来自乡镇，59.8%来自农村。

2、月平均消费金额。月平均消费金额300—

600元的占39.1%，600—900元的占37.9%

，

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900元以上的占20.7%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为300—900元，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。调查者中77%的大学生承认有恋爱经历，大学生高消费的另外一个重要因素是有小部分的大学生处于恋爱阶段，恋爱方面的消费占了14.3%。

3、每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭父母给予，部分是通过校外兼职，奖学金，勤工助学等赚取生活费甚至学费。

4、消费方向。“民以食为天”，大部分大学生的主要消费还是以伙食为主，占了生活费的50%左右，其余的50%则用于学习、娱乐，工作、交际购物、恋爱等方面。在消费中，追求消费品的质量和价格的大学生占69.8%。而选择质量比较好，可以在打折的时候买的的名牌就占80.6%。由此可见，绝大部分的大学生在对服饰饮食方面的消费仍是理性的。

5. 消费方式。由于大部分的大学生的生活费来源于父母给予，大学生在消费时选择能省则省的占36.0%，感觉愧

疚的占44.4%。有计划消费的占27.9%，毫不在乎想花就花 ，选择会或者有时会的却分别占50%和36.1%。 可见有些大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

6. 每月的钱是否够用。在调查的大学生中，22.1%的人表示月月有余，51.2%的人表示刚刚够花，还有26.7%的人表示钱不够花。由此看来大学生消费有其不理性的一面。

7. 在大学中，选择做兼职的大学生还是比较普遍，有 80.5%的大学生偶尔做，只有19.5%

的大学生是基本不做或者没有想过。因此在看待大学生打工，赚自己的生活费的观点上，有86.1%的大学生表示赞同，可以一边学习一边积累社会经验。此外，有一半的大学生表示对花明日的钱圆今日的梦的这种超前消费的意识感到模糊，有30.6%的大学生表示不赞同，仅有11.1%的表示赞同。

8.想买自己心仪的东西但是钱不够时候，有11.6%的同学想到的是找同学朋友借钱，8.1%的同学选择向父母要钱，34.9%的同学选择自己存钱再购买，还有

34.9％就是选择放弃购物的。

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二．调查结果与分析：

通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但消费层次一定程度两极分化，消费结构存在不合理因素。

⒈ 大学生消费有其不理性的一面。

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。

2. 校园社交风气鼎盛，处理人际

关系加重生活负担。

步入大学了，生活中不仅有简

单的学习生活，还有其他的社交生活。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。同时，还有说明大学里的恋爱风气，所谓“谈感情伤钱”，大部分大学生表示时常会给自己的男女朋友买礼物，在生日时会为对方办一桌。而以上这么多的社交应酬，电话费也占了一部分消费支出。

3. 自我消费习惯差，理财意识薄弱。

当今社会，讲求消费意识的同时，也

崇尚“生钱之道”，作为财经学校的大学生，

在具备了理财知识的同时，能否把它运用

到自我的消费生活中去呢？大学生，面对

着特殊的环境，常常会有超出能力范围的

支出，可是我们为什么不利用自己的空闲

时间去小赚一笔，以备补足自己的高消费。

但是在调查问题中，当被问及“如何规划

生活费的开支”时，仅有13.9%的同学表

示会规划好自己的生活开支，在消费时更

是有一半多的人是满足自己一时的消费欲

望。

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三、结论与小组讨论：

结论：

(1)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

(2)消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

(3)合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。

小组讨论：

根据网上相关佐证和资料显示，同时我们小组也经过讨论，一致同意表示当前大学生消费存在的趋同心理、攀比心理较为严重。大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征，往往采取与大多数人相一致的消费行为，多数同学在消费过程中“从众”性较强，这也就是大学生消费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构，表现在对物质生活的高欲望——追名牌、追流行。许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本

四、建议：

大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只是局限于学校，市场上很多消费都和大学生息息相关，大学生消费影响着整个市场和国民经济。

大学生消费不仅仅关系到自己，学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三个方面对大学生消费提出几点建议。

(一）对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。

作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大 5

增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

(二) 学校应加强对学生消费观念培养。

事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、价值观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在政治课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

(三) 对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。

(四) 对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。

诺贝尔经济学奖得主罗伯特?清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

总体来说：学生基本都有理财观念，但观念普遍不强，理财思路不够清晰，成效不大。所以大学生要树立科学的消费观，不但要敢花钱，而且要会花钱。“你不理财，财不理你”，这句理财机构的广告词已经讲得很明确了。所以说，如何合理支配自己手中的财是值得大家深思的问题，树立科学的消费观，势在必行，大学生要提高自身的精神境界。对一个充满青春活力的大学生而言，除了物质上的消费享受之外，在精神上的追求是更具有实质性内容的东西。

大学生消费观上的成熟是其成人和成才的重要一环。帮助大学生树立正确的消费观需全社会努力，而高校在帮助大学生树立正确消费观和养成科学理财能力方面，应该起主要作用，同时家长也应当承担起足够的责任。而对于大学生来说，更应该自立自强，勇于承担起自身所应肩负的社会责任与家庭责任，养成节约的良好生活习惯。

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附：

大学生消费观调查问卷

1.你的性别( )

A.男 B.女

2.你所在年级？ ( )

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.你的家庭所在地( )

A.城市 B.城镇 C.农村

4.你平均一个月的花费大约为__________元 ( )

A300元以内 B300-600元 C600-900元 D900元以上

5.你每月的饮食开支（ ）？

A.300-500元 B.500-800元 C.800元以上

6.如果你有谈恋爱，你恋爱的相关开支( )

A.100元以内 B.100-150元 C.200-300元 D.300元以上

7你平均每月的伙食费占生活费的比例( )

A.1：2左右 B.1 ：3左右 C.1：4左右 D.1：5左右

8.你认为当代大学生，每个月需要的零花钱是多少( )

A.800 B.900 C.700 D.600

9你买东西的时候，会先考虑它的价格还是它的质量么？

( )

A. 质量 B.价格 C.质量与价格同时考虑 D.都不考虑这方面

10.你有没有一些固定的消费？如每天必买的牛奶饮料或其它？

( )

A. 有 B. 没有 C. 不清楚 D. 偶尔有

11你每月学习方面的花费占生活费的多少( )

A.200左右 B.300左右 C.400左右 D.100左右

12你是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？( )

A有 B没有 C特殊情况下有

13.一般情况下,你每月的生活费 ( )

A有多余 B差不多花完 C不够花

14.你的消费方式为( ) A能省则省 B事先做好消费计划再花钱 C.毫不在乎想花就花 D其他

15.你对你的支出有没有记帐的习惯( )

A.我基本上对所有支出都有记帐的习惯 B我对一些比较大的支出有记帐的习惯

C我很少有记帐的习惯 D我向来没有记帐的习惯

16.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会( )

A向父母要钱 B自己存钱 C.向同学朋友借了再说 D放弃购买 E其他

17.在你所热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆花钱( )

A.会 B.不会 C.其他

18.当你在某项消费时,考虑最多的因素是( )

A.钱够不够用 B.该商品的实用性 C该商品的档次 D.其他

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19.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种( )

A.以经济实惠为主 B兼顾实惠和高标 C.尽量追求高标准 D.看心情

20.买东西,你比较注重哪一方面( )

A.品牌 B质量 C.外形美观 D价格 E其他

21.你的生活费的主要来源( )

A.父母给予 B.勤工助学 C.奖学金 D做家教 E校外兼职 F.其他 22你最理想的消费来源是？( )

A.父母给予 B.打工、勤工助学 C.奖学金 D.三者皆有

23若有盈余你如何处理？( )

A.存在银行 B改善物质生活 C.购书、CD等丰富精神生活

24.你今后会加强在哪方面的消费？( )

A.物质 B.精神 C.物质精神并重

25.你对自己赚钱找兼职工作？( )

A.不考虑，浪费时间 B.无所谓 C.很有兴趣，锻炼自己的能力

26.你心目中合理的消费状态和结构是？( )

A.只要够花就行 B.能订出较细的消费计划

C.让每个月有盈余，可供自己支配 D.无所谓，不在意

27.你认为您的理财能力如何？( )

A.较差，花钱没计划 B.一般 C.有较强的理财能力

28.你对现在的消费状况是否满意？( )

A.很满意 B.没考虑过，无所谓 C.不满意

29.你觉得你是一个理想消费的人吗？( )

A.是 B.不是 C.偶尔是 D.压根不是

30.你在消费一件较贵的物品时会与父母商量或考虑他们的感受吗？( )

A，会 B.不会 C.视情况而定

附：网上调查链接： /s/1B5ST

网上账号及密码：账号：东辉之星 密码：hua920616

参考资料：

百度链接/taiyangshaonian@126/blog/static/4757929020093583144814/ /view/b6eeed36a32d7375a41780ca.html?from=rec&pos=0&weight=2&lastweight=1&count=3

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第二篇：思修调研报告

11周定好题目，完成背景分析，设计问卷

12周：完成问卷的设计

13周：发放问卷，完成调查

14周：问卷分析初稿

15周-16周展示……

1. 独身子女家庭结构下的大学生人际关系研究

2. 关于大学生叫外卖现象的调研10组

3. 今天你上网了吗？——关于网络环境认知的校园调查6组

4. 大学生课堂行为规范的调查12组

5. 当代大学生的恋爱观调研13组9组

6. 大学一年级学生阅读取向的研究14组

7. 大学社团对大学生思想行为影响的调查7组

8. 大学生对于网络舆论的看法的调查15组2组

9. 大一新生对大学生活的期望值与幸福指数的研究16组

10. 关于家庭教育调查问卷8组

11. 大学生恋爱消费的调查

具体评判标准是：第一、提案提出的问题是否当下被认为是最突出、最重要、亟待解决的问题；第二，提案对问题产生的背景、根源和原因的研究分析是否具有准确性、可信性、理论性和逻辑性；第三，提案提出处理解决问题的措施、方案、对策是否具有针对性、合理性和可行性。