小学生课外书选择情况的调查研究报告(六年级)

              调查人：樱花漫舞     

一．                      问题的提出

    21世纪的的今天，广播，电视，电脑等高科产品不断上市。“课外书”这个词会不会随着历史的岁月而渐渐被人遗忘？另外，对于爱看课外书的同学，又将怎样合理地选择课外书呢？带着这 两个疑问，我们组对此次活动展开了调查和统计。

  二．调查方法

    1.小区附近的100位同学进行口头交流，以便获得最真实，可靠的资料。

    2.对书店的工作人员进行调查，获取有价值性的统计资料。

    3.网上做调查，调查家长和老师对小学生看课外书的看法及建议。

   三．调查情况和资料整理

    问题一：你最喜欢什么类型的书？

    我将100位同学的回答制作成了一张统计表，其中男生57人，女生43人。不一会儿，这张统计表出来了：

   

   从这张调查记录表中，我们不难发现：男生对侦探探险和科幻类的书籍极感兴趣，大概是里面精彩、富有戏剧性的奇异故事很符合他们的口味吧！ 而女生的内心世界是细腻的，所以相对喜欢那曲折的文学故事。

     据书店的营业员介绍：每到开学，就有很多家长来书店买个类型的教辅书，所以每到开学初，书店里的营业员就得加班。在周末时，课外书柜前常常有小学生在挑选课外书时的身影。男同学最常买的就是《冒险小虎队》和《鸡皮疙瘩》系列的丛书了。女同学的话，都很喜欢阳光姐姐和辫子姐姐出的书。前一阵子，卖的可火了，好多排都空了呢！

      而家长和老师却认为：我们这个年龄段的小学生要多看名著类的书，以增强我们的爱国精神，即我们对中国历史文化的热爱。

二．   结论

我们应该如何的读好书，好读书呢？针对这个问题，我提出了以下建议：

1.要扩大我们的阅读量及浏览面积，这样才能获得丰富的知识。

2.要多听老师的建议，多看历史名著书，热爱我们的祖国历史文化。

3.家长要多以“朋友”的身份现我们推荐好书，和我们共同欢笑。

同学们，让我们共同走入历史名著的世界，度过一个值得回忆的快乐童年吧！

 

第二篇：怎样选择课外书

怎样选择课外书

路慧

有选择地读书，曾经被作为一门学问来研究。

分清什么是好书，什么是坏书，读好书，不读坏书，这是选择之一。别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”有些青少年读了黄色淫秽的书而走上邪路，就是因为他们分不清好书和坏书。

分清什么是必读书，什么是可读可不读的书，什么是不必读的书，这是选择之二。我国南宋时有个叫陆澄的，从小“手不释卷”，见什么读什么，而且背得滚瓜烂熟，可是一生在做学问上毫无成就，被人称为“书橱”。读书应像歌德说的那样：“把精力集中在有价值的东西上面，把一切对你没有好处和不相宜的东西都抛开。”

分清哪些书需要精读，哪些书只需要浏览，略知其大概，这是选择之三。正如培根说的：“有的知识只要浅尝即可。有的知识只要粗知即可。只有少数专门知识需要深入钻研、仔细揣摩。所以，有的书只读其中一部分即可，有的书只知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读、细读、反复地读。”

有定评的文学名著就是培根所说的少数好书的一部分。当然，古今中外文学名著浩如烟海，我们的时间和精力有限，最好选择思想内容、语言文字都好的作品，同时也要注意自己的年龄特点和接受水平。苏联十年制学校要求毕业生要从普希金读到高尔基。美国著名教授费迪曼写过《一生读书计划》一书，向十八岁到八十岁的人推荐了一百多部世界名著。去年，美国人文科学促进委员会列了五十部文学名著作为中学生的必读书。我曾经在一些中学师生中作过调查，下面列出一些书目，供同学们选择课外读物时参考：

中国部分：

《史记》（司马迁）

《唐诗三百首》

《三国演义》（罗贯中）

《水浒转》（施耐庵）

《西游记》（吴承恩）

《聊斋志异》（蒲松龄）

《儒林外史》（吴敬梓）

《红楼梦》（曹雪芹）

《桃花扇》（孔尚任）

《鲁迅作品选》

《女神》（郭沫若）

《家》（巴金）

《子夜》（茅盾）

《骆驼祥子》（老舍）

《寄小读者》（冰心）

《沈从文小说选》

《青春之歌》（杨沫）

《青春万岁》（王蒙）

《傅雷家书》

《美的历程》（李泽厚）等。

外国部分：

《哈姆雷特》（莎士比亚）

《大卫·科波菲尔》（狄更斯）

《吝啬鬼》（莫里哀）

《欧也妮·葛朗台》（巴尔扎克）

《忏悔录》（卢梭）

《牛虻》（伏尼契）

《莫泊桑中篇小说选集》

《神秘岛》（凡尔纳）

《爱的教育》（亚米契斯）

《安徒生童话集》

《复活》（列夫·托尔斯泰）

《契诃夫小说选》

《母亲》（高尔基）

《教育诗》（马卡连柯）

《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）

《卓娅和舒拉的故事》（柳鲍芙·科斯莫杰米扬斯卡娅）

《绞刑架下的报告》（伏契克）

《汤姆·索亚历险记》（马克·吐温）

《老人与海》（海明威）

《生活的故事》（海伦·凯勒）等。

除了选择性的阅读世界文学名著外，还要注意扩大知识面，广采博识，重视多方面的知识积累。特别是爱好文学的同学，更要多读一些思想修养、自然知识方面的书。鲁迅先生曾经谆谆告诫文学青年要全面地获得知识，他说：“先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”在“书山”“学海”面前，当前有两套丛书比较适合中学生阅读，一是中国少年儿童出版社出版的《少年百科丛书》，一是上海教育出版社出版的《中学生文库》，这两套书有几百种，内容包罗万象，每个同学可以根据自己的实际和爱好，有选择地读一部分。在知识的海洋里遨游，一定会获得无穷的乐趣。马克思说过：“书籍是我的奴隶，一定要服从我的意旨。”法拉格曾经称赞马克思非常惊人地善于利用他积累起来的一切知识，“他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开往任何思想的海洋。”同学们只要有目的地选择课外读物，又善于读书，就一定会取得事半功倍的效果。正如叶圣陶先生所说：“活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。”（《读书一首》之一）