柳树0第二幼儿园师德建设计划

2011-2012第二学期

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，认真贯彻落实国家《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，紧紧围绕教育局提出的“教育改革年”这一目标，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做孩子、家长满意的教师”为目标，以“解放思想”为核心强化师德建设，建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、目标任务

1．教师要对职业道德有更深入的理解和认识，自觉遵守师德规范

2．完善相应的制度，提高自觉执行幼儿园规章制度的自觉性

3．查找自身的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。

4．密切与幼儿、家长的联系，让幼儿喜欢、让家长信任，不出任何教学事故。

5．有奉献精神，愿意为幼儿、为家长、为幼儿园献爱心

6．有很强的集体荣誉感，不说、不做有损学校形象的话和事

7．积极投入幼儿园各项创建活动，努力为学校的发展献计献策

8．争做师德标兵

三、要求与措施

1．加强学习，提高认识。有计划有步骤地开展师德教育活动，组织学习《师德规范》等有关材料和身边的典型事迹，开展专题讨论、撰写学习心得等，树立献身教育、教书育人的现代教育的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教师要以德育人，以德修身。把“爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献”的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。

2．加强管理，完善制度。成立师德师风建设领导小组，修订和完善幼儿园规章制度和考核方案，将师德建设纳入考核，并签订师德师风建设承诺书；领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

3．开展活动，营造氛围。围绕师德师风建设内容，组织教职工积极开展形式丰富的系列活动，以活跃教工身心、提高教工期素质、凝聚教工合力，激发教工斗志，努力形成一支心往一外想、话往一处说、劲往一处使的团结奋进的教工队伍。开展好以下几项活动：

（1）开展《我的教育故事》或《我身边的教育故事》征文演讲活动，并且积极参加市教育工会组织举办的相关活动，向书本学习，身边人学习，增强事业心和责任感。

（2）组织青年教师开展岗位练兵活动，积极为青年教师争取机会，创造条件，搭建平台，通过垂练提高教师专业技能和实践水平，锻炼胆量。

（3）继续开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师快速成长

（4）开展师德师风大讨论活动，经常开展反思和自问，如：今天我为孩子做了解什么？我的教育教学缺少什么？我还能为孩子做什么？等等，每位教师总结出一句自己的教育格言或师德格言。

4．加强自查，积极整改。对照师德师风考核细则，查找工作中存在的不足或做得不够的地方，组织召开座谈会、民主生活会，开展批评与自我批评活动，通过自查、同行互评和考核小组检查考核，提醒、督促教师的师德行为。提高教师师备行为的自觉性。

幼儿园师德建设工作领导小组

组 长：毕春来

副组长：毕湘臣

组 员：毕立学、董玉超、毕文香、李继刊

2012.2

 

第二篇：常 家 镇幼儿园师德建设计划

常 家 镇

2011——2012学年幼儿园师德建设计划

为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“深入学习科学实践发展观”为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

二、任务目标

（一）教师目标

1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。

2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。

3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。

4、争做师德标兵。

（二）、集体目标

1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

1

2、相应建立推进师德建设的有效机制。

3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。

4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。

5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。

三、方式方法

从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性

“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的教育。

2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设

逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师 2

德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

3、提高自身修养，在时间中锤炼自我

社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐。

（2）做终身学习的楷模。

（3）要谨言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备。

（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围

着重抓好以下几项活动：

（1）组织好“今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。

（2）开展“最佳幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”，要求：勾勒出最佳幼儿教师形象，总结一句师德格言。

常家镇中心幼儿园

20xx年9月20日

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