夯实基础，培养数学思维

— 2013~2014学年度下学期一年级数学教研组工作计划

一、工作背景

（一）指导思想

本学期，我们将认真学习贯彻学校的工作思路和要点。根据学生刚刚入学的实际情况，努力夯实数学学习基础，培养数学学习思维方法，以学校教学科研工作的指导思想为引领，以研究推进教研组及数学课堂常规建设，扎实、有效、高质地展开各项工作，在探究实践中共发展，努力提高师生的学习生活质量。

（二）工作要点

本期以“夯实基础，培养数学思维，养成良好数学学习习惯”为突破口，以研究引领方向，开展数学课堂教学行为研究，关注课堂生成，促成学生学习的有效性和可持续发展性，全面提高学生的数学素养。以常规确保质量，进一步推进教研组及数学课堂常规建设，走扎实的数学课堂教学之路。以艺术提升教育教学品味，提高师生的学习生活质量。

（三）团队情况

在新的学期，我们一年级数学教研组的全体教师本着 “团结、合作、、进取，创新”的精神共同努力、携手并进，争取高质量地实现了学期的计定目标。

二、主要工作

（一）以研究引领方向

1、教研生活

本期的教研活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，做到教研活动经常化、专题化和系列化。让教研生活真正渗透到了我们每天的工作中。每周一次的教研活动围绕明确主题展开，每会专人专讲，全员参与学习研讨。

坚持进行理论知识学习，互相推荐阅读学习有助于提高业务水平的书籍和杂志，以书为友。通过组内“结对”，充分发挥经验丰富的教师的指导作用，相互帮助，共同成长。

2、科研生活计划

本期课题研究的主攻方向：

由于本学期是学生入学的第一个学期，本学期的教研重点是如何在起始阶段培养孩子学习数学的兴趣，夯实数学学习的基础，扎实培养孩子的计算能力，为高学段做准备！在课前精心预设，课中智慧引导，以生成大于预设为原则，减少学生逼迫性生成，多促成创造性生成，让学生在创造性生成中提高数学学习兴趣，快乐学数学。

从五个点入手研究如何精心预设，促成创造性的生成：

（1） 预定教学目标。

（2） 预析学生情况。

（3） 预设教学素材。

（4） 预设学习活动。

（5） 预设各种可能。

从四个方面来研究如何机智处理学生的创造性生成，激发学生的数学学习兴趣：

（1） 未事先预设到的来自学生的信息，及时捕捉，果断决策。

（2） 出现的未预设到的问题，抓住问题实质，随机应变、化解矛盾。

（3） 学生创造性灵感资源的有效利用。

（4） 学生错误资源的有效利用。

研究方式：

(1)文献资料法：

通过阅读各类文献，了解当前课堂教学预设与生成研究中已取得的研究成果。收集、整理与课题有关的教育理论，为课题研究提供充实可行的理论依据。

（2）教育调查法：

设计统一的调查问卷，在各个班级全面进行调查，获得相关数据，预析学情。

（3）教育实验法：

根据本期主要研究点，在各个班级进行教学实践研究，以验证、检验效果，并即时反馈，调整措施。

（4）案例研究法：

以公开课、研究课、常态课为载体，进行研讨、相互交流，及时总结经验，吸取教训，不断改进。通过案例反思来进行研究，形成论文和随笔，促进研究能力的提高。

课题例会的具体安排：

（1）制定本期科研工作计划。明确本期的课题研究主攻方向和研究方式。

（2）自主教学实践研究情况交流。

（3）整理收集课题研究资料。对收集的资料，调查的结果即时进行总结，即时反馈、调整计划和内容。

（4）梳理总结前期研究成果，形成课题阶段成果报告。

（二）以常规确保教学质量

1、制定计划——教学生活愿景

制订好教师个人教学计划是顺利开展学期教学工作的基础。

本期采取组内学习讨论和个人思考制定相结合的形式。先在组内组织学习，结合课程标准和教学参考书梳理知识线索，认真解读教材。再各自分析自

己班级学生的学习现状和发展中的问题，制订具体可行的教学工作计划。

2、备课务实——师生成长的预案

上期采用独立初备与集体备课研讨相结合的备课方式，效果显著。本期将继续延用上期好的备课方式，并进一步改进。先仍然采用独立初备，体现教师教育个性和创新，同时关注学科整合及体现学科生活化课堂教学的六个特质。最后，根据前期学生的实际学习情况，课前在教材上形成切实可行简案。个人初备后，在组内定期开展教案设计的相互学习活动。

3、优质课堂——在预设和生成中展现魅力

切实做到激情投入，关注现场，适时调整，成为师生互动现场生成的常态课堂。

在组内做到课堂完全开放，随到随听。把听随堂课作为最高效和最常规的提高自身教学力的方式。

课后做好课程的研讨活动。力争上好课，听好课，议好课，落实组内研究课的实效性。

4、反思调整——不可或缺的教育生活习惯

现在，课后的反思已逐渐成为我们组内教师不可或缺的一种教育生活习

惯。以前我们的反思做到了专题化、系统化，并形成了个人的教学反思集。 本期将继续探索更为有效的的反思形式。每一学月结合教学研究的主攻方向，做好反思，注重以点切入，呈现教学的场景与细节，感悟与思考，使反思主题化。形成真正有研究价值的教学反思集，定期在组内进行交流学习，并写出点评。

5、作业设计——学生全面发展的平台

本期将重点探索形式多样的作业形式，力求让学生在作业中兴趣与习惯、思维与能力同时发展。充分利用已有的资源，精心设计练习题，每个班可针对各班情况设计一些开放性或拓展性的作业。对于书面的课堂作业做到详批详改。对于单元检测，做到测查及时、批改及时、分析及时、补漏及时、辅导及时。及时善存作业设计资料，形成共享资源。

6、学困生辅导——注重积极评价和以情化人

一年级在学习方面有困难的学生，主要是没有良好的学习习惯造成的。本期对学困生的辅导重点放在与家长的积极配合，逐步培养他们良好的学习行为习惯。

在课堂上给予他们最大的帮助和鼓励，能在课堂解决的问题决不落到课后，使课堂真正做到高效。对于个别学习有很大困难和学习习惯特别不好的学生，要及时针对学生的个体情况，制定切实可行的办法，耐心地进行个别

辅导。

7、教改主攻方向

（1）重视通过观察、操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念。

（2）重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。

（3）继续加强能力的培养。着重培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，判断、推理能力，迁移类推能力。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律。培养学生思维的灵活性。

（4）增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。

（5）提供学生动手实践的机会，使学生体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。

（6）通过教学，渗透爱国主义思想教育。

三、 主要活动安排

（一）教研科研活动

（带*为科研活动内容，其余为教研活动安排。）

*制定本期科研工作计划。明确本期的课题研究主攻方向和研究方式。

1、制定教研组、课题组计划，教师个人教育教学计划。

*自主教学实践研究情况交流。

2、组内研讨如何使课堂做到高效。

3、组内研讨如何提高学生的口算，计算能力！

*整理收集课题研究资料。对收集的资料，调查的结果即时进行总结，即时反馈、调整计划和内容。

1、期中教研组工作自查。

2、期中学情分析及改进措施。

3、策划学生的口算比赛。

4、学困生情况调研。

一年级教研组 王春娥

2010.9

 

第二篇：一年级数学教研组工作计划

一年级数学教研组工作计划

桃源实验学校 王秀珍

一、指导思想：

本学期，我们一年级教研组紧紧围绕学校和教导处工作内容，以全面实施素质教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高教师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。

二、工作目标：

（一）加强教育教学理论的学习，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高本组教师的业务综合素质。

（二）加强数学课堂教学研究，转变教学理念，积极提高课堂教学效率，努力培养学生的良好的数学学习的习惯，全面培养和提高学生的数学综合素养。

（三）以研究“课堂教学的高效性”和“作业设置的有效性”为重点，努力改变教师的教学行为和学生的学习方式。

（四）以创建品牌教研组为契机，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升教师的群体素质，争做学习型、研究型、创新型的教师。

三、工作要点

（一）深刻领会课程标准的精髓与要求。

认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。

课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程要开放和灵活；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

（二）研究新课标、新教材，优化课程实施。

在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。

（三）加强教学常规管理。

1．要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2．加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

四、活动安排

9月份：

（一）学习学校教研活动安排及一年级数学组教学研究工作计划。

（二）弄清学校指导思想。

（三）全面组织实施集体备课，积极参加学校举行的数学教研活动。

（四）新老师见面课：

执教老师：李淑芬（数 学）、 点评：王秀珍

10月份：

（一）进行集体备课，组织全组数学教师教研活动。

（二）积极参加学校教学“研讨课”听评课活动。

（三）每位老师利用国庆假期完成一篇高质量的教学研究论文。

11月份：

（一）期中作业全面检查，及时总结；优秀“期中试题”评选活动。

（二）期中数学教学质量检测。

（三）积极参加学校举行的数学教研活动：送课下乡

12月份：

（一）研讨数学教学中存在的问题。

（二）观看学科名师教学光碟，进行数学实践活动研究。

（三）教研组长拟定复习计划，期末教案、作业盘底检查；撰写期末教研工作总结；上交所有教研资料

（四）期末质量检测与分析，教研组工作总结。

2011-9-6