一年级数学差生辅导计划

一、本班学生分析：本班共有学生26名，结合单元考试的成绩，由于一些学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。

二、存在问题分析：

1、由于智力一般或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、一年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。

3、 作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。 4 很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。

三、辅差对象：

刘旭,武文哲，姚倩倩，姚姗姗，焦富康，刘朝冉，郭秋玉。

四、主要措施：

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。制订出差生辅导计划：

1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

4、通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

5、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞上去。

6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

8分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

总之，教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使每一个学生的数学素质不断完善和提高。

 

第二篇：20xx年六年级数学优差生辅导计划

六年级数学辅导计划 下册

一、指导思想

为顺利更好地完成本学期的教学任务，促进每一个学生全面发展提高本班学生的教育教学质量，根据我班学生学习的实际情况，围绕教学目标，教师除了认真备课、上课、批改作业、定期检测、质量分析之外，应在中午和课后采取辅导措施，发挥优生的潜能，调动后进生的学习积极性，激发他们的兴趣，养成独立思考和独立完成作业的习惯。

二、具体措施

1.做好学生的思想工作、调动学生的学习积极性。

要做好学生的思想工作，就要经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。教师要了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的学习基础进行相应的辅导。

2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

3.根据学生的学习基础和素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

中等生独立完成作业，优等生能用创造性思维和发散思维解决难题，后进生能在优生的帮助和指导下完成基本的计算、填空、选择题 。

让优生和后进生结为学习对子，以优生良好的学习习惯去影响后进生，并让优生和教师一起帮助后进生解决学习上困难。

课堂练习题分为难易不同的层次：后进生做好基础题，优生在做

好基础题的基础上完成有难度的思考题，鼓励中等生选做符合能力的思考题，以满足不同层次学生学习的需要。

培优补差过程必须具有针对性，要备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于启发学生思维；习题讲评要围绕重点，增加强度，引起学生高度注意，有利于学生学会解答；对于优生解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生的创造性思维能力；对于后进生的解题训练要讲精度，讲力度，注意问题的基础性和普遍性，做有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三、注意事项

1、教师和优生不能不在言语上歧视侮辱学习后进学生，。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们对知识掌握的程度给与相应的题目进行练习和讲解。

3、加强与家长联系，交流学生在家与在校的学习情况和思想动态，培养学生的学习兴趣，提高他们对学习的信心和自觉性。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，发现问题及时讲解和进行针对性的辅导。

四、辅导时间安排

星期二 优生辅导

星期四 后进生辅导

优生名单： 赵子雪 张武 杨心怡 胡斌 赵子林 曾振兴 后进生名单： 钟金花 钟斯羽 丁鹏 曾宇 何金阳 钟紫英 赵子桢