《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课

社会实践调查报告基本要求及撰写体例

一、社会实践调查报告基本要求

1、社会调查时间：寒假期间；

2、社会调查报告内容：政治、经济、文化、社会、教育、科技、生态等所有生产生活领域的现象都可以进行社会调查，并撰写相关报告。选题参见附录一；

3、社会调查报告字数：1500—2000字；

4、社会调查报告形式：上交纸质形式的社会调查报告，打印、手写不限。打印用A4纸，手写用方格稿纸，至少本小组内形式统一；为便于长期保存，杜绝用圆珠笔；姓名、学号、专业、班级、时间附在首页标题下面；

5、社会调查报告上交时间：本课程开课第3周。小组成员现将报告交与小组长，小组长附封面（选课教师、教室、时间、组长、人数）装订后，上交与任课教师；

6、向学生传达社会调查的时间及方式：由本学年度上学期《马克思主义基本原理概论》课教师将此项任务布置给学生；

7、任课教师要认真细致地阅读学生上交的社会调查报告，从中发现学生的关注点、兴趣点，以求教学相长，提高教学水平和教学质量。

二、社会实践调查报告的撰写体例

如下：

（注：如不交社会调查报告者，该项成绩记作零分。）

附录一：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课

社会实践调查报告参考选题

马克思主义大众化的基本状况调查

百姓对党的四代领导集体的基本看法调查

某一地区、某一行业人群的政治思想动态调查

社会主义核心价值体系的社会认知度调查

目前百姓最关心的问题调查分析

家乡社会治安现状、存在问题、解决办法

家乡近年经济发展状况、存在问题、解决思路

家乡近年对外开放状况、存在问题、解决思路

家乡百姓近年收入变化、存在问题、解决思路

国有企业改革调查

外资企业发展状况调查

个体、私营企业发展调查

非公有制经济发展中的成绩与问题

近年来当地物价变迁及对策研究

近年来当地社会保障事业的发展状况

从对民营企业家的调查分析看成才之路的曲折性

土地规摸化经营与农民生活保障的悖论及对策

农业产业化工程中的资本构成形式多元化分析

和谐社会建设中消除农村歧视性观念和差别政策的分析

中国传统文化的传承状况调查及逐渐流失原因

城市社区（文化、治安等）建设调查

城市社会保障制度建设调查

党员、干部先进事迹调查

民族政策贯彻落实情况调查

社会诚信度现状及其影响调查研究

就业方式就业观念变化调查研究 

社会服务问题研究 

老年人家庭赡养问题 

妇女地位和妇女问题调查研究 

当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究 

社会生活中中介组织的状况原因及发展趋势 

城市和乡村生育观的差异变化趋势原因分析 

农地在征用中侵犯农民利益情况调查

各类企业建立现代化企业制度的典型调查 

个体私营等非公有制企业典型调查 

社会大众食品的消费安全意识调查 

中小股民的投资行为 

社会外来人口的社会参与意识调查 

农村税收改革调研

假日经济发展调查 

代中国农村家庭结构和功能变迁调查 

社会安全感现状和原因调查分析 

生活方式的改变和生活满意度的调查分析 

公民道德素质调查；

某地全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

当地旅游业近年现状、存在问题、解决思路

不同阶层人员的经济状况和政治态度；

某地建立和完善社会保障体系所取得的成效和经验的调查。

社会弱势群体的生存状况及政府政策的效果

城市社区建设的发展状况及社会服务效果的满意度

城市进程中的农村智力资源流失问题对策分析

城乡生育观的差异及原因和发展趋势

城市与农村社会安全感的状况与原因

城镇企业退休职工生活状况调查。

物价上涨对工薪阶层、农民生活水平影响程度的调查

城镇居民生活现状调查；

城市下岗职工再就业状况调查

城市居民社会保障制度建设调查

城市空巢老人生活状况调查

某某单位下岗工人安置状况（含养老保险、医保）调查

某某中学减免义务教育和学杂费情况调查

近年来百姓对孩子高考态度的变迁

近年来家乡网络发展现状、存在问题、解决思路

近年来用工招聘方式的变迁、存在问题、解决思路

近年来百姓对国家大事关心程度、方式的变迁

家乡近年地方民主建设进展情况，存在问题、发展思路

家乡近年文化生活的变迁、存在问题、发展办法

家乡近年的自然灾害情况，应对办法

家乡近年贫富差距的变迁，解决思路

家乡百姓目前生活中的主要难题有哪些，解决思路

家乡近年环保问题现状、存在问题、解决思路

居民生活水平、质量变化调查

居民收入情况调查

某某小区某楼某单元住户改革开放30年来住房面积调查

某某小区改革开放30年来社会保险、医保状况调查

某地重视环境保护和资源的合理利用的情况调查

某某城市、某某村生态环境建设调查

某地环境状况调查

家用电池回收情况调查

钢铁行业排污能力调查

造纸企业排污能力调查

污染治理状况调查

（太阳能等）新能源使用调查

社会治安状况调查与对策；

关于社会主义市场经济中诚信状况的社会调查

某市大学毕业生职业生涯规划满意度调查

用人单位对高校毕业生录用标准的调查分析

大学生就业状况调查

大学生自主创业情况调查

大学生基本生活费用调查

学生党员思想状况调查

大学生勤工助学活动调查

大学生人际交往中存在的问题及对策调查

大学生网络素养调查

大学生心理健康状况调查

当代大学生宗教信仰调查

当代大学生参与意识调查

当代大学生义利观表现形态及评价

大学生择业观调查

大学生婚恋观调查

网络对青少年健康成长的影响的调查分析。

互联网与青少年成长与发展研究

青少年法制观念状况调查；

中小学生法律意识现状调查

中小学生社会公德意识现状调查

大学生违法犯罪的现状、成因及对策

家乡农民法律意识的考察及分析

农村或街道调查，民间纠纷解决的方式

农村社会治安状况调查与加强法制建设必要性、紧迫性的调查分析

村民依法自治调查

农民合同意识调查

革命老区生产方式发展变化调查

革命老区人民生活状况调查

革命老区新农村建设调查

农村基层组织建设调查

农村基层民主建设情况调查；

农村文化建设调查

农村风俗习惯状况的调查；

农村的文化建设现状与对策；

农村社会保障现状调查与分析

农民工生活质量调查

农村老年人生活状况调查

当代中国农村青年的生存状态研究

新农村建设调查

农村居民社会保障制度建设调查

农村居民医疗卫生事业建设调查

农村中小学教育状况调查

农业现代化生产发展状况调查

农民工就业状况调查

近年农村中小学教育的变化、存在问题、解决思路

农民工子女就学状况调查

外出务工人员子女教育状况调查

某某村土地税农业税减免落实情况调查

某某村医疗保险状况调查（或“新农合”状况调查）

某某村人均GDP情况调查

某某乡大学生挂职锻炼情况调查

某某村科学致富情况调查

某某村文化、教育情况调查

某某村减免义务教育学费落实情况调查

近年农村人才流失现象及解决的办法

农民打工仔成才问题研究

近年家乡资源保护问题现状、存在问题、解决思路

农民工就业、收入现状、存在问题、解决思路

农民工闲暇时间支配状况调查

农村育龄妇女生育愿望调查

农村九年义务制教育普及状况调查

农村学龄儿童辍学状况调查

农村基层党团组织建设状况调查

农村业余文化状况调查

农村“红白事”浪费调查

农村邻里纠纷（宅基地）调查

农业剩余劳动力的转移的现状及对农村发展的影响

农村免除农业税后农民负担问题的调查

社会主义新农村建设中的成绩与不和谐因素

农民种粮积极性不高的原因调查

农民对惠农政策的看法

农村免除义务教育阶段学杂费之后对农村教育的影响

注；以上为参考选题范围，学生可参考选择并自拟题目撰写调查报告，学生如有其他选题也可自主决定。

信阳师范学院马列部

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教研室

20##年2月18日

 

第二篇：社会实践调查报告写作格式与要求

社会实践调查报告写作格式与要求

社会调查（含城乡调查、企业调查、专业调查）报告是考核社会调查效果的基本依据，是对社会调查的系统总结，是最具有现实意义的作品。关于社会调查报告的选题、调查、写作，基本要求如下：

一、选题

1.选取社会中存在的好现象和亟待解决的问题，强调应用性；

2.与国家大政方针政策相结合，强调政策性；

3.要求新颖、适时，是当今社会的一些热点、难点，强调时效性；

4.参考选题只是列出一个参考范围，本身不是调查题目。

二、调查

（一）问卷调查

调查问卷的开头要简要写出调查的目的、意图、与被调查者是否有利害关系、谢词、调查者的身份等信息。

问卷字体、间距、排版等要规范、整齐、美观。

问题设计要精要、通俗、明确，总数量一般不超过20个。 问题选项要合理区分层次，如果是判断调查对象的满意度，从肯定到否定要依次推进；如果是调查事件的真相，则明确肯定与否定、知道与不知道。调查选项的设计一般是4个。需要被调查者发表个人意见的，则列出第五个选项，由被调查者自己填写。

调查过程中，可以根据条件给调查对象一些象征性礼物（笔、纸、毛巾、灌装可乐、小袋洗衣粉和清洁剂等，也可以给钱，多少自行确定，但不给烟、酒、化妆品）。

（二）访谈

可以采取集体访谈和个人访谈。集体访谈就是开调查会。个人访谈就是专访，为获取对某一问题的不同看法，可以采取个人访谈的方式。如果是要求获得共识的，则采取座谈会的方式。

（三）网络调查

将调查问卷通过互联网发布，网民自愿填写，然后统计调查结果。网络调查的效果、真实性不如实地调查。

（四）注意事项

调查一般三个人左右，一个发问卷，一个说明问卷填写方式，一个解答临时问题，做好现场控制。

访谈的题目要事先定好，也可以临时变动，访谈一般也要三个人，

切忌单独由女同志组成调查组，对女同志调查时，一般要女同志在场。调查一个提问，两个记录，以防遗漏。

在少数民族地区调查和访谈，最好有一名熟悉民族语言的人员在场。调查的过程中要带齐介绍信、身份证、调查材料，事先和有关部门联系和沟通，并征得同意。

对调查对象要进行选择，在年龄、男女、文化程度、生活区域、家庭成员、职业等方面要有选择性，尽可能做到有代表性。

调查过程中要谦虚谨慎，每次调查完成后及时进行整理、统计。一般而言，问卷和访谈应该交互进行、相互补充。

对一些敏感性的问题不要直接和调查对象说出来，要讲究艺术。调查是一种理论，一种方法，也是一门科学，一门艺术。

结果统计一般以百分比的方式进行，统计方法有SPSS电脑统计方法，也有手工统计方法。

三、社会调查报告的写作

（一）内容

l.题目；2.摘要（中文、英文）；3.关键词（中文、英文）；4.正文；5.注释；6.参考文献；7致谢；7附录（问卷表、访谈题目等）

（二）撰写要求

1.题目：应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。

2.摘要：以浓缩的形式概括全文的内容，中文摘为300-500字。

3.关键词：是表述调查报告主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般为5个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。

4.正文：正文一般包括序言、正文主体两部分。序言说明调查报告的意义、目的、内容、范围及应解决的问题。正文主体是对社会调查报告内容的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。注意插入图、表时要和文字材料的大小、格式相匹配。

5.注释：正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明，用脚注或尾注的方式标出。

6.参考文献：标注参考文献时应按文中引用出现的顺序列全，附于文末，在文章中间用相应的符号进行上标。

7.附录：是对调查问卷和访谈题目的说明性文字、图、表，或调查结果统计，不宜放在正文中。

四、撰写规范

1.题目、摘要、关键词

题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。例：关于浙江省中小企业核心竞争力的调查报告 ——副标题（四号楷体） 题目下空一行左起空二格打印“摘要”二字（小四号黑体，字间空一格）。“摘要”二字后打印中文摘要内容（小四号楷体）。例： 摘 要：企业的核心竞争力是综合运用企业内外部的经营和竞争资源而形成的…… 中文关键词置于中文摘要文后，另起一行，中文关键词前应冠以“关键词：”（小四号黑体），后接关键词内容（小四号楷体）。例： 关键词：中小企业；核心竞争力；企业集群

一级标题以三号字黑体居中打印；二级标题以四号黑体左起空二格打印；三级标题以小四号黑体左起空二格打印。

2.正文 采用小四号宋体字打印。中文关键词下空二行为正文。

3.图 为五号楷体。引用图应在图题正下方标出文献来源；图号按顺序编号，如“图l”为第一图。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的正下方，并在图题下列出各部分内容。

4.表格

按顺序编号，如“表1”为第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。

5.公式

公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式序号。

6.标点符号

遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。

7.数字

执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。

8.注释

注释一般用页末注，即将注文放于加注页下端，不夹在正文中注释。注释只限于写在注释符号出现的同页。注释格式见下例（与参考文献著录格式相同）。

例如：文中“19xx年我国国内生产总值为80422亿元①。” 页下端：

①国家统计局：《20xx中国统计年鉴》，中国统计出版社，20xx年x月版，第53页。

9.参考文献

参考文献按在社会调查报告正文中出现的先后次序列于文后，以“参考文献” 居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如?1?，?2?，…。每一参考文献条目的最后均以“。”结束。参考文献著录格式示例

（1）连续出版物（期刊）

?序号? 主要责任者：《文献题名》，《刊名》，××年第×期。 ?1? 袁庆龙、候文义：《Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究》，《太原理工大学学报》，20xx年第3期。

（2）著作

?序号? 主要责任者：《文献题名》，出版社，版次，起止页码。 ?3?刘国钧、王连成：《图书馆史研究》，高等教育出版社，19xx年第1版，第15-18页。

（3）报纸文章

?序号?主要责任者：《文献题名》，《报纸名》，出版日期，第×版。 ?13?谢希德：《创造学习的思路》，《人民日报》，19xx年x月x日第10版。

10.致谢

对协助和参加调查的单位、个人、指导老师表达感谢之词。

11.附录

可加可不加。