注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。

请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

第26届鹿城区青少年科技创新大赛

小学生科技创新成果竞赛项目申报书

项目名称： 手机远程控制浇花器（科技小发明）

申 报 者： 夏 逸 轩

所在学校（全称）： 温州市广场路小学

辅导教师： 张 汉

辅导机构（全称）： 温州市广场路小学

（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）

项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）

□物质科学（MS）

□生命科学（LS）

□地球与空间科学（ES）

√ □技术与设计（TD）

□行为与社会科学（SO）

项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）

√□ 个人项目

□ 集体项目

鹿城区青少年科技创新大赛组织委员会制

A、申报者与辅导教师情况

说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况

说明：此表在正式申报时下载填写后打印，但签名处仍需当事人手写。

— 2 —

B、项目情况

说明：此表在正式申报时下载填写后打印，但签名处仍需当事人手写。 — 3 —

C、申报者确认事宜

说明：此表在正式申报时下载填写后打印，但签名处仍需当事人手写。 — 4 —

 

第二篇：小学生科技创新小结

个人小结

我非常喜爱科学，喜爱发明。听妈妈说，我小的时候经常把玩具拆得七零八落，很多玩具都没能够重装起来，妈妈因此称我为“败家子”。上学后，我最爱看的书是《科学家的故事》。到了三年级，我就疯狂地喜爱上科学这门课。课堂上我孜孜不倦地学习;课后我不厌其烦地做实验。多年的努力，让我在省、市、县“金钥匙”等科技竞赛中获得许多奖项。

在生活中，我喜爱看《我爱发明》《科技大发现》等节目，每看完一期节目，我就千方百计地找来材料，自己动手试着做一做。几年下来，我的房间里摆满了我做的各种小模型、小制作、小发明······在科技兴趣小组里，我学到了很多科学地思考以及实验的方法，通过活动的开展，我的动手动脑能力得到加强。这些都得益于老师带领我们的一次次观察、一次次实验，引领我们的一次次思考、一次次创新。老师还鼓励我们善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。有了这种信念的支撑，再加上老师的鼎力支持，我们便热火朝天地干了起来。当我的第一次小发明获奖时，在全校师生的注目下，我捧回的那个奖杯，更坚定了我爱科学的心。

随着年级的升高，我的科学知识越来越丰富，我的科学能力也越来越高，但科学家这条路还很远很远，可是无论有多远，我都会一直走下去。爱迪生、诺贝尔、富兰克林这些科学家是我的梦想，更是我的追求。