中班幼儿质量调查报告

班级幼儿发展情况调查报告

圣奇幼儿园 2011.11

在这学期有很多孩子有了不小的进步。现在的孩子都是独生子女，在家父母及长辈对其百般照顾，可以说是百依百顺，因此孩子们都比较任性，也比较调皮。开学初通过一段时间的接触和观察，发现我们班多数孩子性格活泼好动，聪明大方，同时还存在几大特征：娇气、霸道，依赖性强。下面我就从各方面分析一下孩子们的表现：

一、 在语言发展方面：

通过这一学期的学习，我班幼儿在语言方面有了很大的提高，能较清楚、连贯地甚至有表情地描述事物，讲得生动形象，能较好的用语言与同伴、成人进行沟通交流，能表达个人的观点和主张，能较独立地、专心地看图书，理解能力不断增强，能注意倾听别人讲话；能专心地阅读自己喜欢的图书并能简单讲述图书内容。

二、社会性发展方面：

一学期下来，多数幼儿和同伴友好相处，有相对稳定的爱好和朋友，自我控制能力增强了；知道我国的一些主要节日；能自己的事自己做，会整理自己的学习用品；有团结合作的意识，愿意为同伴和集体服务；能初步控制自己的外部表现，规则意识增强了，能遵守集体制定的行为规则，在共同玩游戏和完成某项任务时有了一定的合作意识。

三、艺术表现方面：

喜欢唱歌、跳舞、玩音乐游戏，能初步区别和表现不同风格的歌曲。我们班的孩子很喜欢玩音乐游戏，能两两合作的玩，合作情况很好。对唱歌孩子们也很喜欢，当然也有孩子不太爱唱。

四、身体和动作发展方面：

我们班的孩子的精力充沛、体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作更加灵活，可以自如地跑、跳、钻、爬、

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攀登。

五、认知能力方面：

对自己感兴趣的活动，能保持较长时间的注意，且专注程度较高。有意注意的时间从10~20分钟左右。孩子们几乎能做到。

思维活跃，爱提问题，求知欲旺盛，遇到新奇的事物时喜欢动手尝试。我们班的孩子大多达标，但表现得较好的有陈焱、陈阳、陈怡璇、白梦媛、袁梦、陈嘉凯。

对事物的理解能力开始增强，有了初步的时间、空间概念，开始能进行简单的事物运算，自如的数1~10的数。说到这方面的能力，我们班数袁梦、陈焱等人能力强。因为他们理解的能力增强了，对世界的想象力越变丰富了，喜欢玩游戏，会根据社会上的各类角色来玩，游戏的情节丰富。

总的来说我班幼儿整体表现较好。力图在各方面培养幼儿的良好习惯，我们将继续从五大领域和主题活动中开展教育教学工作，关注个体幼儿能力的发展，本着尊重、平等的原则，开展好各项活动，并综合以上方面，观察我班幼儿的发展，细心地做好幼儿在园的学习与生活等方面的工作，将付出自己最大的努力。

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第二篇：班级形象调查报告

班级形象调查报告

专业：10级市场营销教育

小组成员： 杨华 张冲 庞睿 马丽

王捷 杨兴团 何耀华 查绕龙 曹晓红 杨丽媛

对2010级市场营销教育班的班级形象调查

报告

目录：

引言

第一部分 调查设计与组织实施

一、调查设计

（一）调查目的

（二）调查对象和内容

（三）调查方法

二、调查组织与实施

第二部分 调查资料汇总与数据分析

问卷分析

（一）问卷的回收统计

（二）具体市场调查与分析

三、局限性

第三部分 结论与建议

一、结论

二、建议

附录

引言：

作为2010级市场营销教育班的成员，建立积极、良好的班级形象是每一个同学不可推卸的责任。良好的班级形象能给我们在校园中带来很多的益处。但是，在此之前，我们首先必须了解我们这个班在其他人的眼中是个什么样的形象，只有通过一系列的班级形象调查，了解我们班在班级形象的建立中存在的问题，我们才能对症下药，发动全班的同学，有目的，有方向的去改善我们不足的地方，让2010级市场营销教育班的形象有一个很好的提升。

对此，我们小组的10名同学在云南民族大学中进行了问卷调查，

并对调查数据进行了整理和分析。

第一部分 调查设计与组织实施

一、调查设计

（一）调查目的：

通过对云南民族大学在校的120名师生进行问卷调查，了解他们对10级市场营销教育班的形象认识情况，以此发现我们在班级形象建设方面存在的问题，并针对此次调查提出一些建立班级良好形象的建议，让班级形象有所提高。

（二）调查内容：

1、了解我们班在广大师生中的形象

2、搜集有关提升班级形象的建议或意见

（三）调查方法：

问卷调查

二、调查组织与实施

1.调查时间：12月21日中午12:30

2.调查地点：广智院、博雅院

3.调查对象：民族大学师生

4.调查方法：问卷调查

5.调查人员：杨华 杨兴团 何耀华 庞锐 查绕龙 张冲

曹晓红 王捷 杨丽媛 马丽

6.调研时间安排：

12月19日—12月20日：方案与问卷设计 12月21日：调查实施

12月22日—12月23日：数据处理与分析 12月23日—12月24日：报告撰写

第二部分 调查资料汇总与数据分析 问卷分析：

（一）问卷的回收统计

调查问卷统计

（二））具体市场调查数据分析：

1.你知道云南民族大学有市场营销教育这个专业吗？

如图所示：96%的师生都知道云南民族大学有市场营销这个专业，只

有4%的师生不知道，这充分的说明了，我们这个专业还是十分具有知名度的。

2.在你的理解中，市场营销指的是？

如图所示：54%的人认为市场营销是推销，20%的人认为就仅仅是卖东西，23%的人认为是让推销成为多余，只有3%的人觉得市场营销是一种忽悠和欺骗。虽然大家对营销的认识比较片面，但是起码只有少数人觉得它是一种欺骗手段，只要我们努力经营我们的形象，一定会有越来越多的人对营销有一个正确的认识。

3.你认识10市场营销班班的人吗？

如图所示：53%的人认识10级市场营销班的同学，但是也有47%的人不认识10级市场营销班的同学。两个结果的人数相差不多，这说明了我们班的人在人际交往方面还有一定的改善空间。

4．你交往的10市场营销班的同学友好吗？

如图所示：有120名调查者中，有将近一半的人数觉得我们班同学的友好程度一半，有28名调查者认为非常好，而有26位调查者根本不认识我们班的同学。这说明我们班同学的形象基本还可以的，但是没有达到很好的程度。

如图所示：70%的调查者觉得我们班的出勤率很好，21%的人认为不是

很好，但仍有9%的人认为我们班的出勤情况不好。这说明我们班在出勤这块上以后应该更加严格的管理。

7.你对10市场营销的整体满意度是？

如图所示：有将近一半的调查者对10级市场营销班整体比较满意，但是也有41.6%的人这一部分并不是十分了解。这也告诉了我们，我们班的整体形象好有待提高

8．你有没有参加过我们班的集体活动？感觉如何？

如图所示：有80%的调查者没有参与过我们班的集体活动，而参加过

的20%的调查者中仅仅只有5%的人对我们的班级活动是比较满意的。这说明我们班的班级活动向外开展的次数比较少，活动形式也应该有所创新，这样才会有更多的人愿意加入我们的活动之中。

9.请问你愿意和我们10市场营销班的同学搞活动吗？

如图所示：在这120名调查者里面，有70%的人十分愿意参加我们的班级活动，27%的人不太愿意参加，3%的人不愿意参加。从这里可以看出只要我们积极主动的邀请别人来参加我们的集体活动，多些人了解我们班，我们的班级形象就可以有所提升。

三、局限性

1.调研对象的局限性

由于本次调研是采取随机抽样的方法，这使我们的调研对象有了一定的局限性。

2.调研地点的局限性

由于本次调研只是在民族大学校内进行，调查的结果也只能说明

民族大学的在校师生对市场营销班的形象认知。

3.调查数据误差

在客观数据分析中因部分题目选项不是很完全和被调查者对题目的不理解，调查数据会有一定误差。还有就是随机被调样本中存在随机误差。

第三部分 结论与建议

一、结论

从我们小组本次的调查问卷中我们可以得出以下结论：

一、 市场营销这个专业在大学的师生中还是十分具有知名度

的。虽然目前为止大家对营销的认识比较片面，但是起码只有少数人觉得它是一种欺骗手段，只要我们努力经营我们的形象，一定会有越来越多的人对营销有一个正确的认识。

二、 10级市场营销班的同学们在其他人眼中的整体形象一

般，其实这主要的原因是因为我们班的对外宣传活动比较少，班级以外的人很少能有渠道能深入了解我们班的同学，因此觉得我们很一般。但是，只要我们多组织一些集体活动，对活动形式有所创新，并积极主动的邀请别人来参加我们的活动，给外人多些人了解我们班的机会，我们的班级形象就可以有所提升。

三、 10级市场营销班在班级管理方面存在着一些问题。特别

是在出勤情况和学习氛围上。

总的来说，我们班的确存在着一些问题，但是我们班的整体形象还可以，只要班上的同学配合班委的工作，积极参与到班级形象建设的活动中来，班级形象一定会越来越好。

二、对于10级市场营销班班级形象建立的建议：

1．建立良好的班风和学风。培养班上同学的良好习惯。对我们班的学习氛围进行调动，并让班委严格执行出勤的考勤制度，对于逃课的同学进行批评处理，以此来改善班级的内部问题。

2.一个班级的形象如何，一方面取决于他自身的作为，另一方面也靠对外宣传力度。即使我们班的内部管理问题得到解决，，但还是有可能因为缺乏对外宣传，造成了我们班的班级形象没有想象中的那么好，因此，我们小组建议班委应该对组织一些活动，以班级的名义参加一些校园活动，增加外人对我们的了解！

3．建立我们班独有的班级文化，并将这种文化传播出去，使我们班在民族大学独树一帜。

4. 鼓励并引导同学多做一些有意义的社会实践活动，可以和其他专业的同学一起合作，增加彼此了解的机会，让对我们专业不了解的同学能对我们有所改观，建立友好，热情的形象。

附录：

10营销班班级形象调查问卷

你好！

首先，非常感谢您对本次调查的配合。我是云南民族大学职业技术学院10市场营销教育专业的学生，为了了解我们班在广大师生中的形象，搜集有关提升班级形象的建议或意见，因此我们做一个关于我班班级形象的问卷调查。谢谢你的理解和支持！（请在您所选的选项上打 √ ）

学院 性别

1.你的职业是？

A、老师 B、学生（大一、大二、大三、大四、研究生） C、其他

2.你知道云南民族大学有市场营销教育这个专业吗？

A、知道 B、不知道

3.你喜欢市场营销专业吗？

A、喜欢 B、不喜欢 C、一般

4.在你的理解中，市场营销指的是？

A、推销 B、卖东西 C、忽悠、欺骗 D让推销成为多余

5.你有学市场营销这个专业的同学和朋友吗？

A、有很多 B、有几个 C、几乎没有

6.你认识10市场营销班班的人吗？

A、认识 B、不认识

7．你交往的10市场营销班的同学友好吗？

A、非常好 B、一般 C、不好 D、没有认识的

9.你觉得10市场营销班的师生关系如何？

A、十分友好 B、不太友好 C、没感觉 D、不了解

10.你觉得10市场营销班的学习氛围如何？

A、很好 B一般 C、很差 D、不了解

11.根据你对10市场营销班的认识，你觉得我们团结吗？

A、十分团结 B、一般团结 C、不团结 D、不了解

12.你对10市场营销的整体满意度是？

A、十分满意 B、满意 C、不满意 D、不了解

13、请问您了解的从事市场营销方面工作人员需要的能力与素质？

A、不了解 B、非常了解 C、略了解一点 D、完全不了解

14.在你的了解中，认为我们的10市场营销班班在学校的出勤情况如何？

A、很好 B、不是很好 C、不好

15．你有没有参加过我们班的集体活动？感觉如何？

A、感觉挺好 B、感觉一般 C、没有参加过

16.请问你愿意和我们10市场营销班的同学搞活动吗？

A、十分愿意 B、不太愿意 C、不愿意

17.你有愿意和10市场营销班的同学交朋友的倾向吗？

A、有 B、有一点 C、没有

再次感谢你的配合！