2014下学期个人计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。

二、新课标理念下的数学教学：

新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”，是教学过程的“引导者”。

三、现状分析：

（一）社会背景分析：

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身

的发展。

（二）自我分析：

作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。

四、发展目标：

（一）总体发展目标：

经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。

（二）具体发展目标：

1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。

2、教学方面：重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。

3、业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身学习的思想；通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，

加强职业道德和业务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高；加强教师基本功的修炼。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的计算机水平。

五、具体措施：

1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。

2、加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和爱护学生，尽心尽责，教书育人。

3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为灵活驾驭课堂作铺垫；大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。

4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记；认真学习和研究课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。

5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模

式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及时、全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。

6、积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，积极参加学校组织的各种活动，积极开展组内教研活动，并做好记录。

7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。

8、每周上传博文一篇，将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学经验交流的资源。

9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。

10、积极配合教导处的工作，开展好网络教研工作。

11、继续深造，加强自身的综合素质。

经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教育事业贡献自己的力量。

 

第二篇：20xx-20xx个人成长目标和计划

2012-2014教师个人发展规划

踏上工作岗位至今，回顾走过的十年，弹指一挥间，一路走来，百感交集。有过成功的喜悦，有过失败的泪水，有过抉择的矛盾，也有失意的茫然。坚守住了这片阵地，也感到相当不易。作为一名教师，我有的是干劲，缺的是经验；有的是大胆，缺的是历练；有的是坚持，缺的是韧性；有的是果敢，缺的是稳健。得失之间，学会了反思，也学会了淡定。为了提高教育教学的能力，形成自己的教学风格，我制定了三年发展规划：

一、现状分析

（一）发展优势：

10年间担任过语文、音乐、品德等学科的教学，工作踏实，具有较强的事业心和责任感，热爱教育事业，热爱学生。

（二）薄弱方面：

（1）教学管理水平需要提高。一方面是对教育，教学管理尚缺乏科学性，学科教学效度提升还有很大的空间；二方面是在课堂教学中对学生的管理效度还要进一步细致深入。

（2）在教学研究中缺乏积累揣度，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。

（3）工作的精益求精度不够，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

二、达成目标

（一）总目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升自身修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展出发，高度积极探索新的课堂教学。不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

（二）具体目标

1.师德目标

（1）以人格魅力感染学生，努力成为学生心目中的“良师益友。

（2）在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成，

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（3）与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。

2.理论学习

完成学校规定的教育专著学习任务，并做好每年的读书笔记。

3.教学能力

（1）树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念。

（2）注重知识的延伸，加强学生应用的能力。

4.教研能力

积极参与学校课题研究和小课题研究，虚心向他人学习。

三、实施措施

1.爱岗敬业，恪守职业道德。关注后进生的教育，提高40分钟课堂效率。

2.通过自学和参加培训，平时加强实践，提高信息技术水平。

3.加强自身学习，不断反思并更新教育教学理念，进一步提高专业素养，积极争取高层次的公开教学的机会。

4.加强理论学习。阅读教育教学方面的报刊杂志，或上网了解最新的教学动态。

5.结合自身的课堂改进计划和教学实践撰写论文，争取发表的机会。

6.珍惜各类学习（包括讲座、报告、外出学习等）和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。

四、实施计划

第一阶段（20xx年春学期）

1.制定个人三年发展规划

2.研读《小学教学设计》，并撰写教学设计。

第二阶段（20xx年秋学期）

1.参加专业培训或讲座。

2.积极参与学校课题，并在日常教学中研究实验。

第三阶段（20xx年春学期）

1.积极争取在校级上示范课或公开课。

2.参加学校的同课异构及各种听、评课活动，进行高质量的教学研究。

3.进行个人课题研究。

第四阶段（20xx年秋学期）

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1.继续对课题进行研究，并撰写论文。

2.参加学校或校外的优质课、共同体等教研活动。

第五阶段（20xx年春学期）

1.参加校内教师素养比赛。

2.继续个人课题研究，争取发表课题研究论文。

第六阶段（20xx年秋学期）

1.课题研究成果展示。

2.个人三年规划小结，撰写心得。

五、成果预计

通过三年的学习，使自己成为一名可持续性发展的教师，能在专业领域上区级以上的公开课、示范课，参与市级及以上的优秀论文。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我将不断努力进取，积极努力加强自身建设，使自己的工作做得更扎实、更有效、更完善，争取做到更优秀.

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