学习型单位创建工作方案

为深入落实“十八大”精神，全面提高干部队伍的整体素质，更好地服务全市工作大局，决定在全局范围内开展创建学习型机关活动，特制定本方案。

一、指导思想

学习型单位创建活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“十八大”精神为统领，以提高干部职工整体素质为根本，创新学习理念、学习方式和学习机制，努力做到学习理论与指导实践相结合，在真学、真懂、真用上下功夫，不断增强办公室干部职工的理论修养和工作水平。

二、目标要求

通过开展学习型单位创建活动，让每个机关干职工每周读一篇文章，每月看一本好书，每个季度撰写一篇理论文章，每年掌握一门新的业务技能。除机关统一安排的学习活动和学习内容外，每人都要制定个人的学习计划，不论是政治理论书籍、还是业务刊物、文学艺术作品都可以列入个人的学习内容。在创建活动中要求做到“五有”，即有计划、有学习笔记、有体会文章、有调研文章、有一技之长。努力使干部职工树立终身学习的理念、创新学习的理念，从而实现思想境界有新变化、能力素质有新提高、创新能力有新增强、

整体工作有新起色的总体目标。

三、学习内容

要紧密结合当前国内外政治经济形势和社会经济发展的新动向，结合办公室工作的实际，满足办公室干部职工知识更新和素质提高的要求，不断丰富学习内容。

（一）学习政治理论知识，着力增强思想政治素质。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十八大精神，牢固树立立党为公、执政为民，全心全意为人民服务的宗旨，不断提高干部职工的政治理论水平和思想政治素质。

（二）学习科学文化知识，着力提高文化素养。以科学发展观为指导，组织机关干部职工学习现代科学和政治经济学及世界经济、科技等方面的有关知识，不断拓宽视野，使机关干部掌握更多的经济理论知识，提高为经济建设服务的能力和水平。同时，拓展学习领域，加强计算机和信息网络等方面知识的学习和实际操作技能的培训。

（三）学习法律法规知识，着力增强法律意识。结合“六五”普法教育的开展，通过形式多样的普法教育，组织和动员全体干部职工认真学习《宪法》、《公务员法》等相关法律法规，定期组织培训和测试。认真学习《中国共 产 党党内监督条例（试行）》、《中国共 产 党纪律处分条例》及其它党纪政纪条规，经常开展党风党纪教育和警示教育，加强干部职

工的思想道德和法律法规教育，加强党性修养，引导干部职工筑牢拒腐防变的思想防线。

（四）学习办公室业务知识，着力提升本职工作水平。根据各自岗位的工作特点和要求，认真学习文字综合、文书处理、信息、督促检查、机要保密等有关知识，定期不定期地开展党委办公室系统业务知识培训，鼓励干部职工参加在职学历教育和报考专业技术职称，促使全体干部职工钻研岗位业务，切实提高实际工作能力。

四、主要措施

创建“学习型单位”，必须以“四学”方式丰富学习内涵，做到学以致用，学有所获。

（一）领导带头学。以中心学习组为“龙头”，全面带动学习型机关的创建。局中心学习组每个成员必须带头学习，领导干部全年做好不低于30000字的读书笔记。一般干部全年的学习笔记不得少于20000字；每个干部至少要学会一种新的业务操作技能或电脑等方面的实用技巧，增强实际操作能力。

（二）集中、分散学。坚持集中学习与分散自学相结合，局中心学习组坚持每季度3次集中学习，全体机关干部每月集中学习不少于1次，集中学习时间不少于1天。

（三）互动交流学。全年拟举办多次学习交流活动，请领导干部为全体干部职工上一次党课，增强党员干部职工的

党性修养和职业道德意识；组织举办一次演讲比赛，增强全体干部职工的爱岗敬业精神；举办一期征文活动，激发全体干部职工人人参与、个个调研的热情，增强工作的创新意识；举办一次理论知识讲座，增强办公室干部队伍的理论水平。

（四）考核督促学。主要是通过实行“四严”，落实学习任务，增强学习效果。一是严格考评。对机关干部全年的学习情况按照好、中、差三个等次，分别从学习形式、学习内容、学习时间、学习效果等方面进行考评，考评结果与工作岗位责任制挂钩，并将学习情况纳入年度考核内容，作为评先选优的参考条件，对学习考评定为“差”等次的将取消年终评选各类先进资格。二是严格考勤。每次集中学习都要进行考勤签到，非特殊情况不得缺席，无故缺席者将通报批评。三是严格检查。对机关干部的学习情况每季度检查一次，并对检查情况进行登记，作为年终考核的依据。四是严肃通报。对每次的学习检查情况都要进行通报，以鼓励先进，鞭策后进，以激发干部职工的学习自觉性和积极性。

 

第二篇：创建学习型团组织

创建学习型团组织 为建设一流太原师范学院

做贡献

系别：政法系 专业：思想政治教育

班级：0901 姓名：张雪芳 学号：20xx012110

创建学习型团组织 为建设一流太原师范学

院做贡献 党的十七届四中全会提出要“建设马克思主义学习型政党，提高

全党思想政治水平”。这一论述言简意赅，意义重大，反映了党中央对学习型组织的高度重视，关系到我国经济和社会的全面进步和可持续发展，是我们全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的一个重要奋斗目标。我校明确指出“加强学习和培训，是学校科学发展新形势的迫切要求。”可见，学习已经成为创建一流太原师范学院的一项重要任务。就团的工作来说，作为党联系青年的桥梁和纽带的共青团组织，要认真贯彻上级党组织精神，把建设学习型团组织作为当前最重要和最紧迫的任务，充分发挥共青团的先进性，带领团员青年为建设一流太原师范学院做出新的贡献。

一、学习型团组织的内涵

学习型组织最初是作为一种企业创新管理的新模式被提出来的。美国“学习型组织理论”的创始人彼得?圣吉博士认为,学习型组织是“能持续地扩展自己的能力以开创未来的一种组织”,在这种组织中,“人们可以不断扩展他们创造真正期望结果的能力，新的扩张性的方式得到培育,集体抱负得以释放，而且人们可以不断了解如何共同学习。”学习型组织的基本理念,不仅有助于企业的改革和发展,而且对其他组织的创新与发展也有启示。

学习型团组织，是指借鉴学习型组织理论，运用于基层团组织的管理和建设,使每个团员牢固树立终身学习的理念,为实现共同理想和目标而不断学习、追求超越、不断创新。将学习型组织的基本理论应用于高校,促进高校团组织的不断发展，既是遵循高校团组织建设自身规律的重要举措，也是永葆团员队伍先进性、促进和谐校园建设的需要。我们可以运用学习型组织的基本理念,确定创建学习型团组织的目标,进一步开发团组织和青年团员创造未来的潜能。

二、创建学习型团组织的重要意义

（一）创建学习型团组织是新时期社会发展的必然选择。当前，国内外形势的发展都对建设学习型社会、学习型组织提出了迫切要求。经济全球化快速推进，科学技术的全面发展，在这种国内外新形势、新任务面前，团组织作为党的助手和后备军，必须与时俱进，适应时代发展的客观要求，带领团员青年不断加强学习，不断知识更新，以不断适应新要求。

（二）创建学习型团组织是团的事业健康发展的内在要求。共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，团组织作为党的助手和后备军,是青年人才的后备库。建设学习型团组织

是全面提高团员青年创新力和竞争力的必然要求,是全面提高团员青年综合素质的重要举措。共青团要牢牢把握时代脉搏,教育、引导青年带头学习，努力实行工作、学习一体化，增强学习能力和创新力，不断将学习的优势转化为组织的优势，提高团干部队伍的群体素质和团组织的整体形象，增强共青团组织的生机和活力，使共青团事业健康发展。

（三）创建学习型团组织是广大团员青年自身全面发展的迫切需要。青年是促进社会进步发展的重要力量，在知识储备上更应有优先意识。青年时期也是知识积累的黄金时期，必须抓住学习的关键阶段，把学习作为一种历史责任，在学习中增强本领、提高素质、发挥潜能，激发创造性和创新精神。通过开展创建学习型团组织活动，促使广大团员青年牢固树立终身学习的理念，健全学习体系，建立科学的人才培养机制，不断提高广大团干部和团员青年适应未来的能力，促进青年全面发展。

三、创建学习型团组织的主要途径

（一）导入学习理念,构建动力机制

理念是行为的先导。创建学习型团组织，第一要务是教育引导全体团员弄懂什么是学习型团组织、学习型团组织有哪些核心内容，创建学习型团组织对学校、对个人所具有的现实意义和深远意义等等。

一是树立主动学习的观念。只有先从观念上认识到学习已成为党、国家、政府乃至个人生存和发展的基本条件，才有可能真正发挥组织成员的学习积极性，变被动学习为主动学习，变要我学为我要学。要从学习对于个人的重要性出发，在实践中让团员切身感受到学习与自己的工作的密切联系，形成一种不学就跟不上时代，就会落伍，遭受淘汰的危机感，应该认识到学习本身就是人的自身发展的重要渠道和体现。

二是树立全员学习的观念。全体成员要同塑学习氛围,共铸学习型团组织，每名团员都要以学习为己任，全身心投入学习，并且通过学习,使团员青年特别是团干部成为学习型团员、创新型青年和复合型人才。

三是树立终身学习的观念。要适应知识经济时代的要求，就必须不断学习，把学习作为一种觉悟、一种责任，把学习从单纯求知变为生活方式，贯穿生命全过程。

四是树立开放式学习的观念。学习型团组织的学习应该是开放的, 只有开放,个体之间的交谈和沟通才能公开和透明, 才能广泛交流思想和知识,才能在学习中不断得到丰富和完善。

（二）打造学习团队，构建组织机制

学习型团组织是一个系统、团队的学习组织。在创建学习型团组

织过程中，要争取学校党政的支持，加强对学习型团组织的领导，创新学习形式，构建合理的组织机构，正确处理个人与团队学习的关系，提高学习质量和效率。

一是依托学校已有的共青团理论学习工作体系，建设学习型团组织。如建立理论中心组学习制度，以工作信息反馈为中心、以行动反思为重点、以经验和文化共享为特点，强化对各学院分团委干部的主体学习作用，力求达到学习制度化、内容系列化、主讲轮流制、经验共享制。

二是依托学校老师和学生各类科技学术活动，建设学习型团组织。建立导师团，通过举办学习论坛、邀请学者专家进行讲座、举办知识竞赛、开展各种读书活动、学习和技能竞赛，提高学习兴趣，鼓励自由思考，倡导思想交流，增强创建学习型团组织活动的吸引力。 三是依托学生社团、学生宿舍等学生组织体系，建设学习型团组织。鼓励学生自主建立学习型组织，如青年读书学习团队，打破传统的组织体系，充分发挥学生的主观能动性，构筑纵横交错、上下结合的的扁平式结构的学习型团组织网络。

四是依托学生自组织，建设学习型团组织。传统的团内学习方式大多是通过会议和活动，但随着青年活动空间的不断扩大，工作时间的不固定，这种方式将无法使更多青年得到团组织的服务。随着现代化手段的不断发展，以网络化为基础的学习型组织将逐步实现工作新发展，通过校园网、QQ群等先进的沟通平台，开展团组织与青年，青年与青年的交流，将在团组织与团员青年之间架起畅通的桥梁，实现自组织服务青年的无障碍。

（三）丰富学习内容，构建整合机制

根据团的工作实际,科学地选择学习内容,是保证学习型团组织建设取得成效的一个重要方面。围绕建设学习型团组织的工作目标,在学习内容的安排上要注重以下内容的学习与整合。

一是学习有中国特色社会主义理论体系。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系，学会应用马克思主义的立场、观点和方法分析问题,解决问题，着力提高理论素养和解决实际问题能力。 二是学习相关的专业知识。在高校团的工作中，大部分工作都要涉及各方面的专业知识，尤其是和学生直接打交道的过程中，这就需要我们广大团干部一定要掌握相当的专业知识，这样工作起来才更游刃有余。

三是学习实用的知识和技能。要学习现代科技、法律、金融、外贸、外语、计算机等方方面面的新知识、新技术,不断拓宽知识面,

拓展新视野,以更好地适应国际经济化的要求。

四是学习团的业务知识。要突出实效性,紧密结合经济社会发展实际、结合团务工作实际、结合岗位工作实际,注意学习的实效,通过持之以恒的学习活动,使广大团干部不断从活动型、事务型向专业型、专家型转变,不断提升团工作和青少年工作的水平和层次。

以上四个方面是一个统一的整体，不是独立的部分，在建立学习型团组织过程中要注意处理好各自的关系，并注重各方面的互相结合，针对实际情况重点推进，整体提高。

(四)拓展学习载体，构建交流机制

建设学习型团组织必须有扎扎实实的载体，才能吸引团员广泛参与，才能不断增强这项工作的群众性、实效性、感召力和吸引力。学习的过程就是创新的过程，实际工作中必须结合本单位和本岗位的实际，勇于创新思维，善于用创新的手段来组织学习交流活动，精心设计学习载体，构建宽广的学习平台。

高校团组织应该利用团报、团刊、团网、团声、团校等各项载体，使学习达到预期效果。团报，组织青年教师、广大团员参与读书读报活动，不断提高个人学习兴趣；团刊，开设属于广大团员自己的期刊，给广大团员青年创造开展学习交流、学习成果展评、撰写学习心得的平台，开阔视野，提高思想道德素质，培养创新精神和实践能力；团网，利用学校网络开设“网上论坛”，加强资源共享，提高学习效率，扩大交流范围；团声，利用校园广播站，扩大学习型团组织宣传，吸引更多团员加入组织学习；团校，抓好教育培训基地建设，根据继续教育和培训工作的需要，整合各类文化资源，不断加强教育培训基地的建设采取走出去，请进来等方式，全面加强团员青年的教育培训。

可见，将学习理论的内容与各种载体有机地结合起来，才能提高学习质量，才能使学习型组织更加贴近团员、深入人心、富有成效。

（五）加强学习管理，构建保障机制

建设学习型团组织的最终的价值体现在服务大局、服务社会、服务团员青年的效果上。创建学习型团组织必须围绕这一要求，根据工作实际制定出能体现出团员特色的共同愿景。全员学习、终身学习不是一种口号,必须实实在在地体现到行动上，用制度加以约束，用体制加以保证。

一是要建立宣传制度。要采取多种形式，充分利用各种宣传教育阵地,大力宣传建设学习型团组织的重要性、必要性，组织开展有深度、持久性的宣传报道，及时反映建设学习型团组织的新典型、新成果，使建设学习型团组织工作成为广大团员青年的普遍共识和自觉行动。

二是建立长效管理制度。完善学习管理、培训考核、督促检查制

度，建立学习的长效管理机制，不定期检查团组织成员读书笔记、调研文章、学习心得等，增强学习的实效性。

三是要建立激励制度。要及时总结经验,发现典型，对主动学习、善于学习、学习成效显著、学能致用的团组织和个人进行奖励，并同年度考核、评先评优、职务晋升等挂起钩来，激发团员青年学习的源动力。

四是要建立约束制度。把创建工作纳入团建目标管理，将团员的学习纳入年度考核，作为评先、评优及干部使用的依据之一，提高团员自我教育、自我学习的自觉性。

总之，重视学习、善于学习，是共青团的政治优势，也是共青团的显著特征。创建学习型团组织，将学习型组织的理念和内容运用于共青团的管理和建设，通过一种组织化的学习活动，努力营造不断创新、不断进步的组织文化和精神，必将大大提高团组织的运作效率和竞争能力，从而推进团的事业健康科学的发展，为建设一流太原师范学院贡献力量。