20xx年学校继续教育工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以实施素质教育为核心，以提高教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，面向全体教师，突出针对性和实效性，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、工作目标

紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心；以 “国培计划”为引领；以校为本，积极探索创建网络环境下的校本研修新模式，不断增强教师工作能力。

三、组织机构

组 长： 刘恒哲

副组长：徐秀芝 赵兴野 刘伟

成 员：张冲 李海 陈怀义 唐宁

张巩 茹铁军

四、工作任务

1.认真组织全校教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。同时，加强学科渗透法制教育培训，确保本学年度每位教师接受不少于80课时的培训。

2.认真组织全校教师进行继续教育全员培训。采取自学为主的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学期内接受足够学时的集中培训，确保教师培训记录质量。总之，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得 1

等形式，扎实开展专项全员培训。

3.以“高效课堂”研究为抓手，以校本研修为主渠道，全面推进新课改。课堂是实施新课程的主阵地，课堂教育教学质量直接关系到新课改的成败，直接关系到素质教育的全面实施。密切结合课堂教育教学中的实际问题，以提高教师队伍素质和提高课堂教学质量为落脚点，

4.认真完成“国培计划”规定的各项培训任务。“国培计划”旨在充分发挥示范引领、促进改革的作用，促进教师队伍素质全面提高。进一步健全培训和管理机制，细化工作措施，强化过程管理，严格按照上级教育部门的文件要求，认真完成中小学骨干教师短期培训、骨干教师远程培训和紧缺薄弱学科等项目的培训任务。

5.进一步加强骨干教师队伍建设。规范校级骨干教师队伍专门档案，建立各学科骨干教师队伍。落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本校内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

6.建立“以校为本”的教研机制，开展好“读书交流活动”，不断提高教师课堂教学能力。努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应素质教育、新课程改革及教育创新的要求。

7.认真选拔教师参加国家、省、县级骨干教师培训。加强校际交流合作，促进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训，回校后做好校内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作，力争短时间内提升其教育教学水平。

8.要求每位教师自主认真阅读一本书籍，期末撰写一篇读书心得，教研组或备课组先组织大家交流心得。

9.学历进修。按照专业对口、学用一致的要求，进一步完善实施方案，落 2

实激励机制，做好学历排查，确保本校教师学历达标。

五、具体工作安排

元月：

1.制定20xx年学校继续教育工作计划。

2.教师制定20xx年继续教育个人学习计划及教学反思并上交。 二月：

1.假期里，教师自己进行理论学习。

2.教师辽宁省中长期教育规划纲要学习笔记

三月：

1.准备继续教育学习资料。

2.电子白板技术培训

3.进行师德教育培训。

4.骨干教师培训

四月：

1.开展“职业道德纲要”学习研讨活动。

2.辽宁省中小学教育中长期纲要培训

3.进行新课标培训。

五月：

1.继续开展“高效课堂”教学研讨活动。

2.教育技术能力培训。

3.进行新课标培训。

六月：

1.继续开展“新课标”教学研讨活动。

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2.进行1035精品课例培训。

七月：

1.教师职业道德培训。

2．组织学生进行假期安全专题教育培训。 八月

1．组织教师参加教师教育技术能力考试。 九月：

1.进行师德职业教育培训。

2．电子白板技术培训

3．开展班主任培训。

十月：

1. 开展“高效课堂”教学研讨活动。

2.进行新课标培训。

3．组织教师参与“国培”远程培训和集中培训。 十一月：

1.继续开展“高效课堂”教学课题研讨活动。

2.教育技术能力培训

3.进行新课标培训。

十二月：

1.教师教学反思计划总结。

2.完成学校继续教育工作总结。

3.教师完成继续教育个人总结并上交。

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第二篇：学校20xx年春季工作计划

强化管理 有位有为 共谱新篇章

——惠安~~中学20xx年春季工作计划

一、指导思想

新的学期，学校工作指导思想是：要围绕校务会提出“一、二、三、四”的工作思路，推进新学期各项工作。一是坚持一个中心：要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以全面提高教育教学质量，办人民满意学校为中心。二是围绕两条主线：以改革创新为动力，紧扣内涵发展和优化管理两条主线。三是突出三大主题：1、坚持依法办学，推进素质教育。2、强化常规管理，提高教育质量。3、突出德能并举，促进教师专业成长。四是落实四项工作：1、落实德育措施，提高师德水平。2、落实目标责任，推行精细管理。3、落实岗位管理，提高教师工作实效。

4、落实安全保障，构建和谐校园。总之，要坚持育人为本，德育为先，立足基础，挖掘潜力，注重创新，协调发展，努力办人民满意学校。

二、工作目标

——打造敬业、博学、善导的教师队伍。建立一支政治素质好、业务能力强、能管善管、勇于开拓的管理团队；培养一支经验丰富、敢于探索、爱岗敬 业、乐于奉献的优秀教师队伍。

——培育诚信、文明、创新的合格人才。以培养适应未来社会需求的合格人才为目标，切实提升学生的创新精神和实践能力，健全学生人格，张扬学生个性，实现学生的自主发展、和谐发展和全面发展。

——建设实用、灵活、有效的校本课程。着力构建国家课程、地方课程、校本课程相协调的课程体系，按省颁课程计划，开满课程，开足课时，大力推动“2+1”（两项体育技能，一项艺术技能）项目的落实。重视学科结合和技能实践课活动，努力体现素质教育特色。

——凸显和谐、人文、个性的办学特色。努力打造以“和谐校园”为特色的办学模式，继续开展“讲文明礼仪，建和谐校园”专题教育，注重校园文化建设，营造校园书香气息。着力推进和谐教学、和谐管理和和谐服务，营造干群、师师、师生、生生之间和谐发展的浓厚氛围。

——落实安全、科学、协调的办学环境，落实安全保障，要从安全教育、安全管理、安全宣传入手，构建和谐校园。1、加大校园安全宣传教育和管理力度，提高师生安全防范和危急处置能力。2、配合县校安办落实校安工程加固项目建设；3、部分校围墙拆除重建，消除安全隐患，确保校园安全；4、规划硬化200m运动场。5、绿化美化校园环境。

三、主要做法

（一）坚持依法办学

1、进一步规范办学行为。按省颁办学行为“五规范”的要求，规范办学行为。不断加强学校行政队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，深入开展调查研究，深入开展“基层大走访”活动，排查、调解不利于校园和谐稳定的矛盾纠纷，构建有利于学校发展，有利于教育发展的良好环境。努力改 1

进工作作风，按照五届二次教代会通过《~~中学教职工考勤请假制度》规范教职工上班行为。完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现人文化、科学化、制度化。

2、健全教代会制度和校务公开制度，按闽委教综[1998]005号文精神，加强学校党政工共建教工之家工作，对顶风作案的教育“三乱”、有偿家教的行为坚决按有关规定顶格处理。定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会的四项职能作用，加强校务公开管理、监督，学校重大事项，严格依法依规办理，及时、全面、公开，接受群众监督。

3、努力推进精细化管理工作。树立和形成“精品意识，精致管理，精细落实”的行动意识，坚持把细节抓严，把过程抓实，把研究抓深，推行年度工作要点化，月工作重点化和周工作具体化制度，工作目标考核制度，行政年度述职考评制度，个人工作日志制度。坚持并完善对班子成员分管工作目标管理责任考核制度。大力推进处室制度建设，不断完善部门功能，全面提高管理效能，使学校与处室的执行力有更明显提高。

（二）加强队伍建设

1、强化师德师风教育。

认真贯彻落实《县委县政府关于进一步加强全县教师队伍建设的若干意见》（惠委[2007]28号）和《惠安县20xx年“师德师风建设年”活动实施方案的通知》（惠委教[2010]15号文等文件精神，组织学习《中小学教师职业道德规范（20xx年修订）》，根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》要求，制定工农中学师德师风教育实施方案，积极引导广大教师树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观，全面提高师德人文素养。大力开展“扬育人正气，树师表形象”师德主题教育活动，坚持把改进作风抓落实作为教师队伍建设的主要内容，试行“推门评师”，主动接受学生家长和社会各界对教师的监督。制定教师考评机制，并完善教师师德考核和业务考核档案。

2、重视教师业务培训。

（1）重视师资培训工作，教务处制定教师培训计划，以教师队伍整体发展为目标，以新课程理念学习为重点，以校本培训为主渠道，以自学、函授为辅助，积极鼓励各类教师参加新课程学习、现代教育技术培训，规范教师语言文字及书法教育，全面提高教师的专业水平和综合素质。

（2）加强骨干教师的培养和管理力度，要充分发挥市、县、校级骨干教师的引领作用。以“青年教师创五好”活动和骨干教师优质课、示范课为载体，以每年开展教师教学基本功大赛为平台，鼓励教师帮辅结对开展传、帮、带活动，促进青年教师专业成长。

（3）建立科学规范的教师评价机制，制定并实施《惠安~~中学教师工作量化办法》、《惠安~~中学教师奖励性绩效工资量化考核方案》和《惠安~~中学教师管理及违纪处理办法》等管理制度，以此作为进一步加强教师队伍建设，提高教师教书育人责任意识，履行教师职责。

（三）强化德育工作

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1、加强德育队伍建设。抓好班主任队伍管理，开展班主任、团、队工作培训，坚持每月召开一次德育工作例会，学习《中小学班主任工作规定》（教基

[2009]12号），不断提高育人队伍的业务水平，增强德育工作原动力。4月份召开德育创新专题研讨会，5月份举办“班主任论坛”，汇编好班主任案例集，有效开展班主任先进工作经验交流活动，切实提升德育队伍的“软实力”。

2、明确德育工作主题。遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，以基本道德和行为规范为主线，认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，继续开展“讲文明礼仪建和谐校园”专题教育，将学校德育主题有序贯穿到各学科教学、各种活动之中。通过开展“中小学弘扬和培育民族精神月”等教育活动，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”等主题教育活动，配合做好“百万大手牵小手”关爱十大工程。加强对学生廉洁教育，创建廉洁文化教育示范学校。同时经常性开展爱国主义教育和法制教育，抓好学校体育、卫生和艺术教育，通过举办专题讲座、板报宣传、知识竞赛等形式，不断增强学生爱国热情和遵纪守法意识，建立和谐的育人环境。

3、拓宽德育实施渠道。以校园文化、班级文化建设为抓手，以心理健康教育、校本德育课程建设为主渠道，以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，提高德育的实效性。经常性开展心理健康辅导咨询活动和学生社会实践活动，加强“家长学校”建设，坚持每年元月份、6月份开展“家访月”活动和家校共建家访制度，使全体教师逐步形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。

4、健全德育激励机制。从学校、教师和学生三个维度出发，把德育与教师的评优评先、职称评聘等紧密挂钩，与学生的先进评比、素质评定等有机结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制，20xx年3月申报德育先进校测评。

（四）依靠科研引领

1、加大教科研的宣传力度。充分重视教科研工作，以研促教。学校要务实制定教科研计划，并狠抓落实。继续开展教师论坛、教研组活动、备课组集体备课、教师互相听课等四个平台，让教师从思想上重视教科研工作，让“科研兴校”、“质量立校”的理念扎根广大教师心中，形成广大教师重视、投身教育教学研究的氛围。

2、健全教科研的管理机制。选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有一定表达能力的教师，组成学校教研骨干队伍（教研组长、备课组长、课题研究骨干）。构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的教研模式，要坚持“课题回归校本，科研走进课堂”的方向，教研要做到“四有”（有计划，有主题，有过程资料，有实效）、“三落实”（落实主讲人，落实时间，落实地点）。逐步开创组组有课题，人人搞研究，项项出成果的群众性科研局面。建立优秀教研（备课）组长评价机制，评选一批优秀教研（备课）组长。

3、推广教科研的优秀成果。要通过举办课题研究成果展示课活动、编印教科研论文集、经验心得交流会、课题成果展等形式，为教师们提供教育教学思想交流的平台，充分展示广大教师教育教学研究成果。

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4、积极参与第二片区教研活动，主动承担教师进修学校安排教研工作任务，要积极探索课堂有效教学新模式，认真组织好4月份的“教学质量月”活动，开展形式多样的活动月内容，组织开展好“两新”（走进新教育，创建新校园）论坛，转变教学观念，打造高效课堂。促进我校教学质量提高。主动创造条件，通过“走出去”、“请进来”的双向路子，为教师提供更多的听课学习机会，引导教师了解教改动态，把握中考发展趋势，有效实现信息互通，资源共享，增强校本教研实效，拓展教师视野，促进教师专业成长。

（五）深化教学改革

1、构建和谐教学模式。积极探索课堂有效教学，要以“小班化教学”实验为平台，要根据《惠安县义务教育学校“小班化教学”工作指导意见》中的基本原则、基本模式、基本内涵、基本方法，认真实施小班化教学工作。重视学生在教学中主动学习、主动发展；重视学生主动探索精神和思维能力的发展；强调和鼓励学生充分发展自己的个性特长；强调学生发挥主观能动性的主动学习。构建课堂教学、师生互动、体验发展的和谐教学模式。

2、重视校本课程开发，挖掘校内外教育资源，紧扣内涵发展，拓展特色办学的新途径。完善三级课程体系。在实施国家课程和地方课程的同时，努力开发出适合本校学生需求，个性化、多样化的校本课程，积极开展学生书法教育活动，为每一个学生自主发展创造良好的学习条件。做好校本课程评价工作，确保校本课程顺利实施。

3、加强控辍保学工作。落实一切工作措施和工作责任追究，加大控辍保学力度，关爱后进生、关爱外来工子女、关爱特殊生，力求营造轻松愉快学习氛围，切实减轻学生课业负担，树立学生学习信心，确保学生招得来，留得住，年辍学率控制在3%以内。

（六）优化育人环境

1、完善校园功能。将可持续发展理念贯穿于校园规划与日常的校园管理中，建设绿色校园，全面提高师生的环境素养。优化校园网络系统，更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育方式与手段的形成，推动教育改革和管理创新。

2、营造育人氛围。不断创新办学理念，创建办学特色，认真回顾办学历史，结合学校实际，逐步建设具有观念文化、制度文化、行为文化和物质文化在内的校园文化，营造良好育人氛围。

3、加强安全工作，要从宣传、教育、管理三个层面深入开展校园安全工作。深入开展“三年行动标准化”建设和创建“平安先行校”活动，加强学校安全设施建设，突出“九个重点”（校舍安全、消防安全、交通安全、校车安全、周边安全、食堂管理、门卫管理、宿舍管理、危险品管理），狠抓“八个环节”（安全保障、安全责任、安全管理、安全教育、安全培训、安全演练、安全排查、安全监督），及时排查与消除安全隐患。大力开展“安全文明校园”创建活动，“深入基层大走访”，及时化解矛盾纠纷，做好师生信访维稳工作，

4、提高服务水平。要继续做好对师生宿舍、食堂、校园绿化、教学用品等方面的管理服务工作，引进信息化管理手段，进一步提高管理服务水平。

5、改善办学条件。积极配合县校安办，落实校安工程加固项目建设和硬化运动场，拆除部分围墙重建，消除安全隐患，确保校园安全。积极争取财政支 4

持和社会捐助，增加教育经费的投入，改善办学条件，提高办学效益。

三、周工作安排

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