市场调查 图书阅读状况调查报告

 [摘要：] 阅读是人们汲取知识、接受教育、发展智力、获得信息的基本途径之一，对人的成长影响巨大，一本好书往往会改变人的一生。个人、组织、大学乃至全民族的精神境界，在很大程度上取决于个人或全体成员的阅读水平。在知识经济和信息经济时代，阅读能力还是个人、组织、大学乃至整个国家综合竞争力的核心元素之一。

通过调查了解大学生阅读途径，阅读类型，阅读时间等基本情况，进行分析研究，发现问题，了解秦皇岛市各高校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题并从中发掘出一些能够促进校园阅读氛围，帮助大学生合理安排阅读计划，提高高校大学生素养的有价值的启示，让大学学习和生活更有意义。

调查任务旨在根据学生阅读的实际需要，以科学发展观为指导，以学生为本，准确、系统的地收集秦皇岛市高校大学生的阅读目的、阅读偏好、阅读方式等方面的信息，并进行分析研究，发现问题，并对在秦皇岛大学生的阅读行动提出建设性意见和改进的措施，以此有效地推进高校大学生的阅读行动，携手共建书香校园。

调查对象为秦皇岛市各高校的在校大学生，由于条件限制只选择了高校区的燕山大学，河北科技师范学院，建材学院，三个学校进行重点调查。各所学校距离较近，利于搜集资料工作的进行，节省人力物力和财力。其中每一个秦皇岛大学生为调查单位，据统计资料显示，秦皇岛市大学生大约有10万左右，拟采用抽样调查的组织方式，样本容量为300人。调查场所我们主要安排在图书馆、自习室、宿舍和教室。

调查方式我们选取了重点调查和随机抽样调查，调查方法选择了三种，分别是文案调查法、网络调查法、访问调查法。针对抽样调查员进行了严格的选择和专业培训。

我们此次问卷调查分为两部分，纸质的问卷共发放300份，回收285份，回收率高达95%，网络问卷100份，回收93份，回收率93%，这使得问卷调查过程进行的非常顺利，为我们提供了有效及时的第一手资料。

通过此次调查，我们发现，大学生的课外阅读存在较多问题, 如大学生阅读率读书量较少，读书方式不恰当，读书态度不正确等等，这与我们建设和谐校园是不相符合的我提出一点建议。大学生应该珍惜在学校的宝贵时间，尽量多抽出时间来阅读一些书籍。一方面可以提高自己的技能，另一方面可以更好的开拓视野，与社会同步同行。同时大学生可以利用图书馆这一宝贵的资源，多多涉猎优秀书籍，既可以节省费用，又可以多学知识。李嘉诚曾经说过：“大学生一年至少应该阅读500本书”。让我们一起接受李先生这个建议，好好利用大学的时光，来多多阅读吧。

引言：十二年寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。这就是莘莘学子们走过的求学之路。走进大学校园后的大学生们的读书现状随着形势的发展，社会的进步，学科的调整，社会生活的影响，高校读者需求与过去相比也在相应发生变化。由于读者所学的专业不同以及个人阅读的心态各异，单一专科学校向综合院校发展，社会对复合型人才的需求，影视、网络对高校学生的导向，个人对读书的偏好也有所不同。

1调查目的：

通过调查了解大学生阅读途径，阅读类型，阅读时间等基本情况，进行分析研究，发现问题，了解秦皇岛市各高校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题并从中发掘出一些能够促进校园阅读氛围，帮助大学生合理安排阅读计划，提高高校大学生素养的有价值的启示，让大学学习和生活更有意义。

2调查对象：

调查对象为秦皇岛市各高校的在校大学生，由于条件限制只选择了高校区的燕山大学，河北科技师范学院，建材学院，三个学校进行重点调查。其中每个大学生都是一个调查单位，调查场所我们主要安排在图书馆、自习室、宿舍和教室。

3调查内容：

（1）调查对象的基本情况

（2）调查对象对学校读书设施和氛围的看法

（3）调查对象的阅读态度

（4）调查对象的阅读方式

（5）调查对象的阅读受益程度

（6）被调查者买书的频率

（7）大学生在需求阅读时遇到的困难

4调查方式与方法

4.1调查方式我们选取了重点调查和随机抽样调查

4.1.1典型调查：秦皇岛高校区有多所重点大学，根据典型市场调查的原则选取燕山大学、河北科技师范学院以及建材学院高校区的大学生作为主要的调查对象。

4.1.2随机抽样：在选定的高校内选择分层抽样方法，把样本量分到各学校、各系部，然后采用随机抽样的方式，进一步选出被调查者。

4.2抽样方法有三种：

4.2.1文案调查法：从书店卖书登记及图书馆借阅系统中查询买卖、借阅记录；

4.2.2网络调查法：将问卷借助网络发到秦皇岛其他学校学生手中进行调查；

4.2.3访问调查法：在各高校内发放调查问卷进行调查。

5调查步骤：

（1）初步设计出调查问卷

（2）正式确定调查问卷并打印，确定调查人群

（3）发放调查问卷，收集相关信息并统计

（4）分析调查资料，撰写调查报告，整理所有资料并打印成册

（5）制作PPT

6调查结果

我们此次问卷调查分为两部分，采用书面及电子问卷的形式，被调查人群全部是我校在校大学生。调查问卷共分26道问题，采用多重不定向选择的方式，内容涉及大学生阅读各方面情况。纸质的问卷共发放300份，回收285份，回收率高达95%，网络问卷100份，回收93份，回收率93%，这使得问卷调查过程进行的非常顺利，为我们提供了有效及时的第一手资料。

6.1阅读情况分析

阅读情况分析

                                                                           单位：%

表（1）

 

图（1）

6.1.1基本情况

从阅读时间来看，其中37.4%的人平均每天的阅读时间为1小时以上，54.7%的人每个学期的阅读量是1至4本，5至7本的人数占总数的23.%，更有14.8%的学生会有更多的阅读量。现在大学生阅读的习惯还是不错的，有较大比例的人会自觉的阅读各种图书、刊物等。

只是调查也反映出现在大学生的读书结构不是很合理：文学艺术类读者比例高达34.3%，而科教类的却少得只有13.4%。同时从所有调查对象都买过盗版书可以看出我们现代大学生对知识产权的态度是不大关注的。这点还有待提高。在我们大家自觉学习的同时我觉得我们学校和社会也应该在鼓励大家阅读方面采取些措施，给大家比较宽松的时间这样就不会以至于有的人要做其他工作，有的人没时间去阅读了。

6.1.2电子阅读

电子阅读虽越来越普遍化，但在大学生这个群体中，仍然有28.6%的人更倾向于墨香书痕。大学中图书馆的藏书量和藏书丰富度对这些数字也有影响，比如我校图书馆有大量藏书，一层还有跟书店合办的新书阅览室，这些客观条件都提高了同学们对于纸质阅读的兴趣。

对于偏爱电子书的同学，他们往往忽视了一点，网上的知识缺乏系统性，网上的书籍与知识也是不完备的，网上阅读只能算浏览。而文科学习涉及到的好多书籍，需要精读，就是说需要一个反复阅读、咀嚼思考的过程。一个具备相当人文素质的大学生，仅仅能够获得信息还不够，还必须经过认真的努力，通过课内与课外的阅读，培养一种思考能力，受到一些最基本的学术训练，以至能够加工、利用这些信息。

6.1.3阅读量

阅读要保证一定的深阅读量，避免思维能力的弱化，而保证这个的前提是足够的阅读时间，大学生对于纸质阅读和电子阅读、深阅读和浅阅读，拿捏得还是比较好的，不过由于学业、平时的社会工作以及日趋增长的电脑游戏迷，这种阅读时间的平衡却不得不让人担忧，为了提高学生的综合素质，学校也有必要出台措施提高同学们的阅读量。

调查显示，同学们认为通过阅读教科书及相关专业书籍，不仅加深了知识的学习理解，同时也使他们的思想变得深刻。一位经管博士笑着说： “我热衷于阅读经济学丛书，因为这样会让我熟悉社会经济运行规则，这对每一个人都是很重要的。”

6.1.4阅读成本

阅读成本在阅读方式的选择中也是一个不可忽视的因素。虽然校园里图书馆资源的丰富性也降低了同学们在选择纸质阅读时所承担的成本，“我还是更愿意上网看不要花钱的书”，从这名学生的选择中，我们能看出网络上大量的免费电子书资源让电子阅读成为了一种发展趋势。

6.2阅读态度分析

阅读态度

                                                                           单位：%

表（2）

 

图（2）

6.2.1阅读喜欢程度

从阅读的兴趣和欲望来看，当被问到看到书店里琳琅满目的书籍会不会有阅读的冲动时，47.4%的学生兴趣浓厚，这说明大学生的阅读兴趣还有上升的空间。只有保持较高的愉悦感和欲望，才能读得更认真更深入，获取的知识才会更多。同时兴趣和欲望也是我们成长走向更高境界的关键因素。

6.2.2阅读目的

从阅读的目的来看，48.2%的大学生表示是为了培养自身修养，提高自身素质。也有相当一部分学生是为了扩展知识，为以后找工作等做铺垫，这也是高年级学生面临就业问题所致，同时显示出学生们意识到了读书和工作和未来的密切联系。总之，大学生阅读的目的性很强，也比较务实。

很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC、TOEFL、IELTS等考试书籍最受青睐。在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。

6.2.3阅读氛围

关于大学生的阅读氛围，64.6%的人认为整体环境还是不错的，但也有相当一部分人对阅读氛围根本不清楚或者从没关注过。针对于这种模糊的读书氛围，就业压力大是大学生读书功利性的直接原因。当前，严峻的就业形势、激烈的就业竞争使大学生读书目的越来越实际。他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用，显得十分急功近利。这和现阶段的就业形势密切相关。例如很多招聘单位青睐那些拥有英语四六证书或者会计师证书的人，这就无形中加大了学生的压力，迫使大学生为了与招聘单位要求相符而读书，这无疑增强了学生读书的功利性。

快餐式“浅阅读”渐成风尚 ，什么叫浅阅读、快餐化？根据这些年的有关报道，大致可以归结为：一是鼓吹所谓的“读图时代”；二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”；三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。在对我校大学生的调查中发现，很多学生承认自己的阅读比较快餐化，通常以浏览为主。仅有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至重复读。

从调查结果可见，大学生读书有着明确的目的与要求，有着正确的人生观。在挫折与就业的双重压力下，我校大学生并未放弃追逐理想，这一方面归功于校园文化，尤其是受校训“自强不息，德才兼备”的熏陶和感染一方面也归功于大学生努力拼搏的精神。

6.3阅读影响因素

阅读影响因素

                                                                           单位：%

表（3）

 

图（3）

关于时间分配，我们首先要承认，网络和专业课程的不合理安排影响最大。

6.3.1网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间

网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样化，使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读书生活，他们的业余时间被各种娱乐活动所占据。如今的娱乐形式越来越多元化，如网上聊天、网络游戏、KTV、电影、旅游等等。除此之外，大学校园中的人际交往也日益丰富，男女朋友、各种老乡会、学生社团活动层出不穷，这让刚刚从高压式应试教育禁锢中挣脱出来的大学生们眼前一亮，不觉陶醉其间、乐此不疲，如此一来，阅读时间更为大大减少。

6.3.2课业负担重

当今大学生课外阅读较少的原因还有课程偏多，再加上不少学生辅修第二专业、攻读外语、学计算机等，使得他们读书时间自然减少。

就拿我们学习的这个专业来说，一走进大二，各种考试接踵而至，计算机二机，英语四级，英语六级，托业，托福，BEC……这些都是人生中重要的考试，都需要花费大量的时间，考试前的准备、各种补习班，消耗掉的不单单是时间，更是心血。毕竟，这些考试决定着自己的前途命运。为了美好的前程牺牲点读书时间，这笔账不管谁来算都是划得来的。

6.3.3读书障碍

当问到给你阅读制造困难的原因时，回答“好书少，不知道该读什么书”的占总调查人数的35.9%，这表明我校同学对好书的要求比较高，渴望读到水平更高的书籍。然而，《中国青年报》20##年9月4日第12版的调查显示，“没时间读书”是当代青年阅读率下降的主要原因。造成调查结果不一致的主要原因大概是我校受当地经济发展状况的制约，地区内没有大型书店，学生购买书籍难度大。此外，我校图书馆藏书也有待进一步丰富。

而回答“不知道怎样去读”是造成阅读障碍的原因也占总调查人数的34.9%，表明大学生在阅读方法上还需进一步提高。有很大一部分人想通过阅读去提高自身修养，可是却没有正确的读书方法，以至于对读书有一宗胆怯心理，这样必然达不到预期效果，进而恶性循环，失去了读书的兴致，弘扬良好的读书习惯成为当下要务。

在当今的社会，物质文明日益地发展，新鲜有趣的事物是层出不穷，以前学生日常的课余活动正渐渐离我们远去，取而代之的是上网，聊天，逛街，购物，KTV……网络的魅力远远超越了书本，越来越多的大学生把过多的闲暇时间投入在网上，网络充斥在我们的生活中，无处不在，上网已成为了我们的一种生活方式。就连阅读也是一样的逃脱不过，从数据中可以看到就算是看书，其中选书原由有27.3%的人是因为网上排名，阅读的主要途径有54.5%的人还是通过网络在线或下载！

6.3.4启示

阅读习惯来看，大家阅读的书籍大部分是关于自己相关专业的，通过课外知识的补充能更好的了解一些课堂外的知识，这是非常好的现象。大部分人还利用业余时间阅览报刊杂志，拓宽自己的视野，是自己身在学校，心可以跟随社会遗弃变动着。

从调查中可以看书，大家的阅读时间相对来说还是比较多的，大学时间充裕，大家利用业余时间做自己感兴趣的事情，再阅读所占的时间虽然相对比较多的，但就大学业余时间来看，还是不足的。在购买书籍方面，大部分人选择自己购买，他们表示购买自己喜欢的书是为自己的脑袋充电，但是每年的阅读量有点少。著名的钱钟书大作家也曾经说过：“在我最苦的时候没有饭吃，我也不能没有书读”。可见书乃精神食粮，不可缺。

6.4阅读感悟分析

阅读感悟

                                                                         单位：%

表（4）

 

图（4）

6.4.1读书对自己的影响程度

3.4%的学生都认为读书对自己身心都有很大帮助，53.8%的人在看待大学生读书问题上，觉得应该博览群书，提高我们的人文素养。当然，选择“精通专业知识基础上，阅读部分经典图书”的学生也占到了21.6%。此外还有17.3%的被调查者认为，只选择有实用价值的图书阅读，这也无可厚非，毕竟每个人的课余时间长短不一，对于课余时间的安排也不尽相同，阅读图书只是其中一种方式，所谓“术业有专攻”。

6.4.2读书活动的偏好

在大学校园里，经常有各种各样的读书活动，营造了良好的阅读氛围，但究竟哪种方式为大家所爱，那种形式对读者的影响更深远，50.3%的同学还是比较确定，有很大收获，尤其是通过各类活动开拓了视野，打破自己曾经固有的读书局限，结交更多的志同道合的朋友等。

针对大学生心理危机频发的现象，阅读疗法以书为药24.6%的人相信，会积极主动的了解这种方式实现“自愈，其中，相信但不了解，希望有“阅读疗法”的专业指点的人占比例最大，高达68.2%，剩下的分别是23.6%不太相信，除非有“阅读疗法”的专业指点， 3.7%不相信，宁愿选择其他方式解决心理问题。

7调查结论及建议

7.1大学生阅读需要进一步理性化

通过采访与调查，我们对当代大学生的阅读状况有了新的了解，从阅读时间上来看：影响大学生阅读量的主要是时间，大学生有限的课余时间负担了他们的社会工作、功课复习、休息和娱乐，再挤出时间来阅读难免吃力。现在大学生并未太过倾向于电子阅读，这对保有一定的深阅读量比较有利，但随着电子网络技术的发展，将来大学生阅读时间的分配就不可知了。

从阅读内容上来看，不同的专业和性格让大家选择阅读不同种类的书籍，而在社会发展速度不断加快的今天，大学生对阅读内容的选择更趋于个性化和实用化，更多地倾向与满足自己的需要。

从阅读方式上来看，在时代的要求下，电子阅读的出现已然成为了一种发展趋势，也不同程度地对传统阅读方式造成了冲击。调查中，约85%的同学认为传统阅读方式是不会被电子阅读方式取代的，电子阅读会部分取代纸质阅读，但是两者将共同发展。

当电子阅读不断进入大学生的生活时，大家对阅读方式的选择上更趋于理性化，并没有出现一味追捧电子阅读的趋势，传统纸质阅读方式仍显示出强势的地位，但在部分适合高速阅读、浅阅读的内容上，电子阅读显示出了无可比拟的优越性。无论大家选择何种阅读方式，一个无可否认的现实是：当代大学生的阅读方式更趋于多元化和时代化。

在这个信息技术不断前进的时代里，大学生在选择阅读方式上略显成熟，体现出一种对新生事物更加强烈的包容感。他们从理性分析和感性诉求出发，既能够很好地接受电子阅读这种新生阅读方式并将其融入到自己的生活中，又能够选择性地对其进行应用，更好地利用其自身的优势，将其与传统的阅读方式结合起来方便自己的生活。对未来两者的发展作出理性地分析与预测而非盲从，体现的是这个群体更加独立更加成熟的思维和行为方式。电子阅读是否会带来大学生心态的浮躁是未来值得关注的问题。

7.2对学校的建议

对大学生的课外阅读进行引导，学校方面责无旁贷，学校应该以灵活多样的形式引导他们明确读书的目的，实现课外阅读的多样化、合理化，真正使学生对课外阅读产生兴趣，从中获取知识，受到熏陶，提高素质。

（1）完善考核制度，把大学生从繁重的课业中解放出来。

在拿到大学录取通知书的那一瞬间，所有从高考的独木桥中挤过来的学子们都暂时松了一口气，以为从此告别题海，迈向新的天地。没想到进入大学不久，高三的一幕重新上演，为了应付考试，他们再一次被题海所淹没。因此，完善考核制度也是高校改革的当务之急，如学校可以增加选修科目，减少必修科目，或增加平时考核成绩的比例，减少期末考试成绩的比例。以便让大学生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。

（2）以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。

如今，大学校园里的社团活动如雨后春笋般层出不穷，频繁的社团活动占用了学生很多课余时间，使他们用于读书的时间相对减少。如果学校也能组织一些读书方面的社团活动，这对大学生的阅读生活无疑起到积极的推进作用。如定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等，这样就会把学生的兴趣引导到读书中来，让他们有更多的机会接触到古今中外优秀的作品，同时也让他们在活动和交流中取长补短，不断提高阅读的质量和阅读的效果。久而久之，积极健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地，在学校德育方面发挥着不可替代的作用。充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。

（3）图书馆是学生读书的最佳场所。

图书馆是书的海洋，知识的殿堂，同时也是提升修养、陶冶情操的重要场所。因此，学校应该充分利用图书资源，最大限度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应该不断丰富图书馆的书目种类，增加图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度。使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中汲取营养，享受读书带来的乐趣。7.3对学生的建议

学生是阅读活动的主体，所以在读书的选择、读书的方式上直接决定着读书的效果。作为当代大学生，无论是立足自己的发展，还是适合社会发展的需要，都应该养成良好的阅读习惯，使读书成为自己生命的一部分。

（1）抓住点滴时间，养成良好的读书习惯。

总有人把没有时间当作不读书的理由，其实这只是借口。鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是有的。”我们无须像欧阳修那样连马上、枕上、厕上的时间也不放过，也不用像董仲舒那样“三年不窥园”地苦读，我们只要从那些毫无意义的网络游戏、休闲娱乐中解放出来，就会拥有更多的读书时间。因为网络只是虚拟空间，它给人带来的快乐毕竟是短暂的，只有读书带给人的才是终身的享受；而人沉溺于休闲娱乐中久了，也容易玩物丧志，只有读书终能启迪人的心志，使人变得高尚。

（2）树立远大理想，克服读书的功利性。

未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人，更需要具有高尚的道德情操的和较强的综合能力的人，因此那些考什么就读什么的做法，只能把自己逼进死胡同。风物长宜放眼量。一个人不能只盯着个人的前途，只有把眼光放远，树立崇高而远大的理想，才能在未来的竞争中立于不败之地。我们敬爱的周总理少年时就立志为中华崛起而读书，后来终于在国际舞台上叱咤风云，铸就了大国总理的不朽风范。因此我们不能只想着毕业后找一份事做，而应该先想着会一个高尚的人。克服了功利性目的，那么可选择的阅读范围就会广阔得多，人生的路也会越走越宽。

（3）培养广泛兴趣，不断完善阅读结构。

“读书就如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。”这是告诉我们读书要博采众长。而在调查结果中显示，我校大学生的课外阅读呈现出了重专业轻素质、重消遣轻理论、重“畅销”轻经典的倾向，这样的阅读倾向和阅读结构不利于大学生综合素质的提高。因此，我们要培养广泛的兴趣爱好，不断完善阅读结构，专业理论书籍要阅读，经典名著更要阅读，因为能成为经典的名著，浓缩了人类最美好的情感和语言，它让我们走进高尚，远离低俗。休闲娱乐不是不可以阅读，但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。  歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。因此，我们读书既要广泛又要精选，既要博采又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会发展的需要。

 

对于大学生读书的问题，武汉大学尚重生教授的建议是“读书要杂交”，即广泛涉猎，文哲史、政经法都要了解一些。毕竟每种书都有其独特的意义，例如读史一方面可以增强历史感，一方面可增强逻辑感。当代大学生的读书现状应该引起每一个人的关注，阅读更应该成为一种全社会的行为，除了学校和学生，社会也有责任营造一个良好的读书环境，形成一个人人爱读书，人人读好书的浓郁的读书氛围。

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