淮选集团校首届教职工代表大会筹备工作报告

各位代表：

在校党委的正确领导下，在全校各有关部门的大力支持下，在全体代表和广大教职工的共同努力下，集团校首届教职工暨工会会员代表大会筹备工作已全部完成。我受集团校首届教职工代表大会筹备工作领导小组的委托，向与会代表报告首届教职工代表大会筹备工作情况。 遵照教育局校党委的指示精神，根据集团校党政的安排，早在20xx年9月份校工会就大会筹备工作提早进行了认真的部署，并与党政协商，确定会期和会议议程。经党委常委会研究，批准了这个请示，并成立了党委领导下的“双代会”筹备工作领导小组。党委常务副书记陈一峰任组长，党委副书记、工会主席李兴成，副校长别荣海任副组长。成员为机关有关部门负责人。筹备工作领导小组下设五个工作组。经过大量认真细致的工作，现在大会各项筹备工作已经就绪，主要包括：

一、完成了大会一系列文件的起草工作。校长工作报告、工会（教代会）工作报告、淮选集团校奖励性绩效工资分配方案（草案）、淮选集团校教职工年度考核办法（草案）等会议文件（征求意见稿）已起草完毕。并通过书面形式，广泛征求各部门和各位代表的意见。根据大家的意见和建议，进行了多次、反复、认真的修改，目前各类文件已全部完成。

二、完成了工会代表的选举工作。为保证首届教代会的顺利召开，校工会在集团校党政的领导下完成了新一届教职工代表的选举并进行了公示。为切实做好这一工作，在党组织的领导下，按照相关条例和规定，充分发扬民主，严格选举程序，精心组织，扎实工作，圆满地完成了改选任务，一批年富力强、工作热情高、群众基础好的同志光荣的当选了代表，为首届教代会的顺利召开奠定了坚实的基础。

三、完成了“双代会”代表的选举和组团工作。按照《郑州大学第二次教职工暨工会会员代表大会代表选举工作的通知》，各基层单位选举产生了本届“双代会”代表322人。其中，教师和专业技术人员代表197人（含“双肩挑”和教辅人员），占代表总额的61.2%；具有高级职称的代表230人，占代表总额的71.4%；女教职工代表95人，占代表总额的29.5 %；另外，少数民族代表、民主党派和无党派人士代表各占相应的比例。保证了代表的先进性、广泛性和结构的合理性。按照工作、专业相近的原则，共组成12个代表团。

四、完成了代表提案征集工作。为使教职工代表充分行使民主权利，积极参政议政，为建设高水平大学献计献策，校工会下发了《关于做好郑州大学第二次

教职工暨工会会员代表大会提案工作的通知》。广大代表围绕学校奋斗目标和中心工作，结合学校改革、发展、建设的实际及教职工普遍关心的热点问题，集思广益，深入研究，提出了许多积极的意见和建议。大会提案组对这些提案进行了详细分类和认真审核。在12月25日的正式大会上，提案委员会将作出提案情况的工作报告。

五、完成了第二届工会委员会（教代会执委会）委员候选人预备人选及四个专门委员会委员人选建议名单的民主推荐工作。我们先后两次召开第一届工会委员会全体会议，认真研究和制定了新一届工会委员会的组成原则、候选人条件。各基层工会采取自下而上、民主协商的方法进行了广泛推荐。经校工会充分讨论、认真研究，并报请校党委同意，确定了第二届工会委员会（教代会执委会）委员候选人预备人选建议名单42人、工会经费审查委员会委员人选建议名单7人、女职工委员会委员人选建议名单21人、提案委员会委员人选建议名单9人、民主管理与监督委员会委员人选建议名单17人。

六、完成了大会会务的各项准备工作。会务组按照分工进一步细化责任，努力抓好各项工作的落实。无论是大会会场和分会场的准备、布置，还是各种证件的印制，以及会议期间代表的用餐、交通和医疗保健工作，都已准备到位。大会期间的安全保卫工作也按预案严格实施。

至此，大会的各项筹备工作已全面完成。在此期间，学校领导多次听取大会筹备情况的汇报，研究解决筹备工作中的重要问题，并对开好这次大会、发挥好代表参政议政作用提出了明确的要求。筹备工作也得到了各代表团、全体代表和广大教职工的积极配合和支持。在此，我代表大会筹备组对大家的辛勤工作和大力支持表示衷心的感谢！

谢谢大家！

 

第二篇：团校实践报告

理论的魅力，感召在青年

——“青春·信仰”大学生骨干建国

六十周年成就暑期社会实践心得体会

20xx年7月6日,我们第七期业余团校“青春·信仰”大学生骨干建国六十周年成就调研团从校团委接过实践队旗,标志着我们的20xx年暑期大学生“三下乡”社会实践正式拉开序幕。

炎天暑月，赤日当空，我们团校学员们搭乘着社会实践活动的列车，带着各自的任务，前往社会的各个角落，吹响青春的号角，完成 “受教育、长才干、作贡献”的光荣使命。而我在此前深入学习了《六个“为什么”》，以下便是我的一些体悟：

《六个“为什么”》一书是由中宣部理论局编写的，该书涉及了我们党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题。这些问题既是关系国家发展前途命运的根本性问题，也是广大青年普遍关心的重大理论和现实问题。这本书的问世，以问答的方式向我们广大青年释疑解惑，选材鲜活，分析深入，说理透彻，读起来生动亲切、令人信服，对于帮助学生青年澄清思想上的疑惑，加深对中国特色社会主义理论体系的理解具有重要意义。

我在学习了之后，对“为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位而不能搞导思想的多元化”的问题感触尤为深刻。通过我们在高中对政治的学习，我们知道马克思主义在中国的指导地位，不是个别人也不是一个党的主观意志决定的，而是历史的选择、人民的

选择。我也采访了一些学长学姐，他们在学习后深有启发。“在“举什么旗、走什么路”等重大问题上，面对各种立场和观点不同的思潮、言论，我们大学生有时也会感到困惑，《六个“为什么”》这本书为大学生廓清思想上的误区提供了有效的理论武器。坚持马克思主义的指导地位，与社会思想多样化和学术自由并不矛盾。”一位人文学院的大三的李学姐如是与我说到。

杭州电子科技大学准大三的小田同学,在暑期预备党员思想汇报交流会上学习了《六个“为什么”》 。会后他表示, 《六个“为什么”》一书理论联系实际，深入浅出，针对性强，对于深入把握社会主义核心价值体系具有重要的指导作用，对自己树立正确的世界观、人生观、价值观，摆正学习态度都有很大指导意义。他还说到,这次学习让我们 更清楚地认识到了西方“民主”的本质，而不是盲目崇拜西方的主流价值和理论学说。当代大学生应当理性地看待社会主义发展过程的曲折性，理性地看待改革进程中出现的问题，始终坚定正确的理想信念。

是啊, 《六个“为什么”》一书是中国共 产 党带领人民群众取得新民主主义革命胜利的结晶,是建国60周年来的伟大历史成果。它把握时代的特征，更加自觉地贴近实际、贴近生活、贴近群众，努力做好当代中国马克思主义大众化工作，不断提高理论武装的效果。

该书的出版发行,在各阶层都掀起学习热潮，引起了很大影响,一位在东浦种植葡萄的上海叔叔说: “这些年来我在绍兴搞种植、闯市场、建立农民经济合作组织，不仅个人富裕了，还带领不少农户致

富。看得见的实惠、越来越殷实的生活，让我们切身体会到党的三农政策好。建设社会主义新农村，我们的天地更宽、干劲更足，对未来的生活更加充满信心。”

《六个“为什么”》，使我们学生青年、机关干部能更好地理论联系实际,更好地服务与社会、与社会群体。我们学生,特别是大学生作为新中国的接班人,我们应该明白只有社会主义才能富强中国的道理，深刻认识到改革开放是决定当代中国命运的伟大抉择和自身发展的历史机遇。树立正确的价值观和人生观，深入基层，了解国情，更加广泛和深入地走进社会、服务社会。更好地学习和借鉴前人的经验和教训,少走弯路错路。加快社会主义和社会主义新农村建设的步伐。

《六个“为什么”》的深入学习促使我们团校学员，做好学生榜样，努力将学习成果和获得的精神动力转化为推动勤奋学习、深入基层、服务社会的不竭力量。进一步让我们懂得了党和国家对大学生的期盼和要求，也更加明确了我自己的人生理想。

（作者：王伟峰，绍兴文理学院元培学院国贸0801）