周工作汇报

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本周工作汇报

尊敬的领导：

一周的工作总体感觉很充实，每天都是那么忙碌，虽然总是重复着同样的工作。但还是从这样不断重复的工作中明白了耐心、细心和克制情绪的重要性。

一、本周工作

1、（周一）5月13日 参加部门周会，会上段副总对本周工作进行了大致的安排，明确了本周工作的重点及工作方向。会议结束后领导带领我们到“近水阁”进行了实地考察。

2、（周二）用餐人数较多在厨房忙碌了一天，没做其他事。

3、（周三）进行了美女池餐厅隔油池清理，美女池改造小组成员开了短会，并制定了美女池早餐改造计划。

4、（周四）对美女池酒店餐厅出餐区及餐台进行了调整

5、（周五）对员工进行了早餐出餐的培训，规定了出餐要求。

6、（周六）进行了早餐出品的准备工作

7、（周日）完成了餐具的盘点，报损。

二、存在问题

1、早餐自助餐炉保温板损坏的，工程部无法维修。

2、现使用中的六眼煲仔炉，只有两眼可以正常使用。

3、雨季来临温泉餐厅送餐需要采购雨衣（全身的）。

三、下周工作安排

1、进行食品原材料询价、定价。

2、制作美女池客房24小时点餐菜单

3、制定美女池酒店餐厅扩建计划

餐饮部领班：赵波

20xx年4月19日 2

 

第二篇：王成芳师德标兵述职报告Microsoft Office Word 文档

师德标兵先进事迹述职报告

王成芳 总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十二个年头了。十二年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，我爱自己的事业，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。

在工作中，服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我服从学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。有时是在课堂上集体订正，有时把出现问题的学生叫到办公室，一个一个的给他讲，有时在教室进行个别辅导。学生基础各有不同，反应有快有慢，有的学生我讲了几遍他都不能理解，这个时候，我没有吼他，

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没有骂他，而是停下来，让他休息一下，或是把这个题放下，等学生自己下来慢慢理解，，老师的宽容让他轻松快乐了，或许他静心下来就能想通了。我做这些，不是想让别人知道我认真，只想做到无愧于心，对得起学生。因为工作认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，所以每逢周末我都会尽量的陪我的女儿学习，读书，培养她的爱好，不要让自己留下遗憾。我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。辅导优生，转化差生是常规工作，特别是四一班的周禹丞同学，一直以来他都很调皮捣蛋，很多老师都拿他没办法，上课捣乱，骂人，打架，在课上他把林老师的头弄了一个口子，我虽然不是班主任，但我看到孩子这样我不得不管，找他谈话，将心比心和他沟通，帮助他改正错误并向林老师道歉。从那以后他再也没和林老师捣蛋。有一次端起全班的饭盒子可以直接从楼梯上摔下去，全班同学

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都吃不了饭，一个班集体可说是因为他而鸡犬不宁。在家他不听妈妈的话，在她妈妈面前大吼大闹，甚至摔东西，他是一个很聪明的孩子，也是个问题孩子。因为家庭的管理方式让他不易接受以及自身很好动，管不住自己，所以，我一直就用心去关爱他，管理他，他犯过很多错误，被我狠狠批评过，教育过，只要他稍有进步就及时的鼓励，和他家长沟通过几次，找出孩子存在的问题，和家长共同去管理，及时的鼓励与教导，课后我又晓之以理，动之以情。我问他，如果妈妈说话时，也像我这样和你说，你会和她吵吗？你会摔东西吗？他说不会，这个时候，我感动了，我觉得他有所改变了，他知道我对他的用心了，从那以后，他听话了很多，上课也不捣蛋了，学习上有了一定的进步，看到他越来越好我很欣慰。还有四（4）班的邓俊同学，一直以来，语文数学都只能考几分，可我没有歧视他，更没有放弃他，上课他从不讲话，也不捣蛋，就是听不懂，做不起题，我不但不打他，不凶他，而是安慰，走到他面前时，我会小声的告诉他，不懂没关系，慢慢来，能理解多少就多少，老师不会责怪你的，你已经尽力了。和他的家长沟通时，还安慰家长，孩子很听话，只是他像是没长醒一样，他仍然是祖国的花朵，只是他的花期还没有到来。慢慢的邓俊有了自信，家长有了希望，从那以后，家长每天回家辅导他的作业，家庭作业完成好了，在学校他笑起来了，还主动要求我检查他的作业，尽管对的少，我都很开心，我对他微微一笑，他也会对我微微一笑，这个时候我觉得我是最幸福的老师。我对教育的诠释是，成绩好的学生让他成才，成绩不好的让他成人。我没有教出很好的成绩来，可是我教会孩子们

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怎样的快乐去学习和生活培养他们良好的学习习惯。这部分学生有了良好的习惯。课堂上他们有了自信，口头表达能力越来越强。在优生的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 我的工作格言是：把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，他们和我就像朋友，当一群学生看到我跑过来叫我，小王老师好，有一个没交出来，我会笑对着她“说小王老师好”，她随后也笑了。我不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中。我是幸福快乐的······

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

我认为我应该做好我的本职工作，坚守自己的职业道德。我曾像学校领导提出，不要上两个班，不是因为课多，也不是因为批改作业多，对于我来说，我喜欢上两个班，单纯，课程集中。可是，一个班一个星期就仅有的五节课，没有一点时间来陪孩子们，辅导他们的作业，以及补充讲解一些课外知识，毕竟他们还小，没有自控能力，也不能主动学习，我心里很是担心，觉得很亏欠他们，所以我有时会占用其他课来给他们辅导，我会说，同学们占用了你们的其他课很不好意思，但希望你们理解，我就像你的父母，你今天应该吃三碗饭，你只吃了一碗，妈妈怎放得下心呢？这个时候孩子们鸦雀无声，乖乖听课······有时我一天的两节课上出了四节课，甚至五节课来。新课一段时间过去，有的问题没能及时为学生处理，瞌睡虫的我居然也为

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了学生而失眠，只有当我去处理，去补充，去完成了，我心放下了。 做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，我都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上都自己认真批阅，学生多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能矫正课上有讲得不到位的地方，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，圆满的完成学业，这也是我义不容辞的责任。教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。 这一次，推选我为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些简单又平凡的小事，有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人；爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，只求无愧于心！

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