四年级上册数学辅导计划
由于多种原因,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划:
一、学情分析:
本班学生比较活跃,女生多男生少,又细心又会听课的学生不算多,多数是中等程度的,因此我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作,并让每一位中等生都能够取得进步。
二、辅导措施:
(一)学优生:
1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配合,他们遇到的问题和困难,有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践,不怕出错,增强信心。
2、鼓励学生质疑。要求优秀的学生在质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养他们发现问题的能力,而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题,从而学会或引导学生提出重难点问题,提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组,让学生互相讨论,互相启发,适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点,教学时适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题,让学生在讨论中探究,鼓励优秀生解答难题。此时,采用分小组竞赛的形式,安排优秀生做组长,发挥他们的作用。(二)、学困生:
1、课外辅导。一有时间就叫他们,了解他们课堂知识掌握的怎么样。
2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现,让他们多动脑,动口,动手,体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段,使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在该卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。
7、成立一个学困生小班,推选组长之类的“干部”,进行组内比赛,形成良好的竞争意识,促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。
8、及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。
9、利用整理课、课后辅导等时间,对学困生进行个别辅导。
10、定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
三、需要注意的问题:
1、必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案。
黄小四年级数学辅导计划
黄小 赵社礼
为了让学生更好地运用所学习过知识解决实际问题,很有必要对学生进行跟踪辅导,为此特制定辅导计划。
一.学情分析:
本班有45名学生,其中有18名同学学习认真,各方面表现突出。有9名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优秀。有约30名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有11名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好优秀生、学困生的辅导的工作。
二.辅导形式:
利用课余时间在本班教室组织辅导,分散个别辅导和集中辅导相结合。
三.辅导措施:
1. 辅导优秀生措施:
1.对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿○
望。
2.把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自○
学意识和探究能力。
3.每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,○
提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4.教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他○
们的思维水平。
2、学困生:
1.加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。 ○
2.通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,○
激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
3.经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态○
度.
4.学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问○
题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
5.重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与早自 ○
习,有针对性的给以补课。
四.需要注意的问题:
1.必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
2.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4.根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
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