实验名称: 图像生成与图像处理
学号:1120152417 姓名:王希南 班级:10021505 实验时间:20151203
一、填写下载图像的相关数据:
二、查看左侧的图像,请填写相应的图像编码。
三、计算机中实际存储的图像可能有数几百万像素,为了减少图像存储的空间,有一种游程压缩方法,可以减少存储的字节数,这种方法利用了图像中有大块连续的白色像素和黑色像素的特点,只需要记录下白色或黑色像素的连续区块的长度,例如下图中的第一行依次由3个白象素、2个黑象素、3个白象素组成,可以表示为3,2,3。同理,第二行,可以表示为1,6,1,请依次完成接下来的编码。
郴州市九完小六年级科学实验报告单(样表)
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小学科学六年级(上册)实验目录
实验结论:
1、电磁铁通电后有磁性,切断电流磁性消失。
2、电磁铁有南北极之分。
3、电磁铁两极是可以变化的,绕线方向或电流方向改变了,它的两极都会变化。
4、电磁铁磁力大小与绕线长度、电流强度有关。
实验名称:杠杆
实验目的:
(1)正确指出杠杆尺上的支点、力点、重点
(2)利用杠杆结构,改变力点或重点的距离,让学生探究杠杆的省力或省距离的秘密。
实验仪器:简单机械实验箱、钩码
实验过程:
1、组装一个杠杆,挂上钩码,确定支点、力点、重点。
2、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小;
3、支点到力点距离小于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。
4、支点到力点的距离等于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。
5、填好实验报告册,得出结论。
实验结论:
1、杠杆都有支点、力店、重点。
2、支点到力点距离大于支点到重点的距离时省力。支点到力店的距离小于支点到重点的距离时费力。支点到力点的距离等于支点重点的距离时不省力也不费力。
实验名称:滑轮组
实验目的:
(1)正确组装定滑轮和动滑轮
(2)知道定滑轮和动滑轮的作用,让学生探究滑轮的秘密。
实验仪器:简单机械实验箱、钩码、测力计
实验过程:
1、组装一个定滑轮、挂上钩码,用测力计测出拉力
2、组装一个动滑轮,挂上钩码,用测力计测出拉力
3、组装一个滑轮组,挂上钩码,用测力计测出拉力
4、填好实验报告册,得出结论
实验结论:
1、定滑轮不省力但可改变力的方向;
2、动滑轮省力但不改变力的方向;
3、滑轮组既省力又可改变方向。
实验名称:轮轴
实验目的:
(1)正确组装轮轴。
(2)知道轮轴的作用,让学生探究轮轴的秘密
实验仪器:简单机械实验箱、钩码、测力计
实验过程:
1、组装一个轮轴,挂上钩码,用测力计测出拉力
2、比较前一个轮轴,换一个大轮,挂上钩码,用测力计测出拉力。
3、填好实验报告册,得出结论
实验结论:
1、轮轴有省力的作用。
2、在轴粗细相同时轮越大越省力
实验名称:斜面
实验目的:
(1)正确组装斜面模型
(2)知道简单机械——斜面的作用,让学生探究斜面的秘密。
实验仪器:木板长、短各一块,圆磙、平板测力计
实验过程:
1、用平板测力计将圆磙提起
2、用平板测力计将圆磙沿斜面往上拉,测出拉力
3、换长木板仍然搭在原来的木块上,交圆磙沿斜面往上拉,测出拉力
4、填好实验报告册,得出结论
实验结论:
1、斜面有省力的作用
2、斜面越平缓越省力
教科版六年级下册科学实验报告单
1实验课题:观察月相
实验目的:通过对月相的观察,使学生了解月相变化的规律,养成长期观察的习惯。
实验器材:黄色彩纸(每组十五张)、剪刀(每组一个)
实验原理:月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。
实验步骤:
1.对月亮在一个月内的变化进行观察并记录
2.根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子
3.制作月相规律图
实验现象:一个月中月相的变化规律是:初二向左弯,初八右半边明亮,十五月圆,二十二左半边明亮,二十八向右弯。经历:新月上弦月圆月下弦月残月的过程。
实验结果:月相的变化有一定的规律性。
2实验课题:“环形山”成因模拟实验
实验目的:通过模拟试验,对“环形山”的成因进行猜测,养成学生科学的思考问题的习惯
实验器材:沙子(每组若干)、注射器、胶管(每组一套)、重球(每组一个)、学生自己准备的用具
实验原理:环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。
实验步骤:
1.将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部
2.用力将注射器中的水推出,观察现象
3.用重球砸向沙堆,观察现象并记录
实验现象:注射器中的水会穿出沙堆,形成火山状;重球砸向沙堆,沙堆会出现类似环形山的凹坑。
实验结果:沙堆会出现类似环形山的凹坑。
3实验课题:放大镜下的发现
实验目的:知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材:放大镜、报纸、书本、树叶
实验原理:放大镜能把物体的像放大。
实验步骤:
1、用放大镜观察树叶,把看到的记录下来。
2、用放大镜观察报纸、书本,把看到的记录下来。
实验现象:在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验结果:放大镜可以把物体的像放大。
4实验课题:放大镜的放大倍数
实验目的:知道放大镜把物体放大了多少倍。
实验器材:不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票
实验原理:通过观察、记录和测量,可以算出放大镜的放大倍数。
实验步骤:
1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上,看看它能把物体放大多少倍。
2、用放大镜观察布、邮票的某部分,并把观察到的内容记录下来,看看它能把物体放大多少倍。
实验现象:同一放大镜的最大放大倍数是一定的。
实验结果:通过观察、测量和计算,算出了不同放大镜的放大倍数。
5实验课题:用放大镜观察晶体
实验目的:了解白糖、食盐等晶体的形状如何
实验器材:白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜
实验原理:在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。
实验步骤:
1、用放大镜观察白糖,把看到的内容记录下来。
2、用放大镜观察碱面、味精,并把看到的内容记录下来。
3、制作一些较浓的溶液,滴在玻璃片上,待水分自然蒸发后,用放大镜观察它们留下的痕迹,看看又是什么样的。
实验现象:在放大镜下看到的晶体的形状很有规则,有的像雪花,有的是立方体,有的像金字塔。
实验结果:每种晶体的形状都很规则。
6实验课题:自制显微镜
实验目的:了解简易显微镜的制作方法
实验器材:放大镜、挂历纸、剪刀、胶水
实验原理:一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大,这样明显提高了放大能力。
实验步骤:
1、上下移动调整两个放大镜之间的距离,直到划到物体最清楚的图像。
2、用挂历纸卷成纸筒。
3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
4、试一试:做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
实验现象:自制显微镜能把物体的图像放得更大。
实验结果:自制显微镜的放大倍数明显增加了。
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