新街幼儿园评估汇报材料

新街幼儿园创建于19xx年，现有15年办园历史，办园以来始终以《纲要》和《条例》为指导，认真执行有关法律、法规。坚持以法办园，依法治园，积极探索幼儿教育的新路子，使幼儿园管理逐步走上了科学化、规范化的轨道，社会信誉不断提高，生源急剧增加。在进行日常常规活动的同时，力求创新，深入实施素质教育，努力打造特色与文化，办园水平不断提高。下面我针对一类园《评估细则》中涉及到的内容向各位领导作简略汇报：

一、设施配备

1、我园占地面积4301平方米，总建筑面积780平方米，设6个教学班，在园幼儿200余名。园舍和设备严格按照《规程》的要求设计和配备，配有教具、图书室、活动室、寝室、盥洗室、厕所及办公用房。其中活动室面积约700余平方米，寝室面积约700余平方米，盥洗室面积约100余平方米，多功能厅面积约100余平方米，教师办公室约100余平方米，教具资料室40平方米，厨房面积100平方米，幼儿厕所40平方米，户外活动场地2300平方米，均铺上了安全舒适的草坪和部分塑胶地垫，。

2、每班各类设施齐全，室内桌椅、玩教具、盥洗设施等其他设施配备都是按照幼儿年龄特点、兴趣爱好所设计的。教育教学设备齐全，每班均配有电视机、录音机、电钢琴等。玩教具丰富适用，配备有桌上玩具、自制教玩具，园内有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、

小型滑梯等。厨房设施齐全，冰箱、冰柜、消毒柜等先进设施，给幼儿提供了舒适的日常生活环境。

3、为充分发挥环境育人的作用，我们依据《幼儿园教育指导刚要》制定环境创设计划，各班的环境创设均围绕一个主题设计。根据我园实际各班都创设自己的本班特色的教育环境，如高高兴兴的上幼儿园、体育健儿等。各班结合教学内容每月更换主题板，幼儿的作品展。让环境说话，让幼儿在环境中成长、在环境中发展，培养幼儿的各种能力。

二、行政管理

1、幼儿园始终坚持以公开招聘的形式，精选教师，形成学历合格、专业对口的以青年教师为主体的师资队伍。幼儿园现有教职工13名，园长1名，主任2名，保健员1名。每班配有2名幼儿教师，1名保育员，其中专任教师11名人，教职工学历达标情况均符合国家规定要求，教师合格学历达100%，均为学前教育专业。全园教师均能进行计算机操作及简单课件制作，充分利用了现代化的教学设备，提高了教育教学质量。

2、加强园务管理，制定三年发展规划，建立健全各项规章制度，考核制度、奖惩制度，实践以“法”治园。坚持目标管理，坚持质量管理，坚持民主管理，坚持人本管理。坚持以“制度”管事，一切都按园里制订的规章制度运作，充分调动教职工工作的积极性。

3、加强常规管理，增强服务意识，激发办园活力。首先，我园十分重视日常教学活动和教育管理的开展，做到认真规范。我园引用

省编配套教材，组织教师认真学习，反复讨论，在日常教学活动中注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养，注重教学环境的创设及幼儿愉快学习方法的引导，多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教特色素质教育。

4、重视教师的培训工作，我园制定各种培训措施，利用周六的时间，进行业务培训，教科研活动。培训活动内容有：师德教育、理论讲座、课题研究、教研活动。通过不断的学习，反复的实践，大大提高了教师的素质，为提高幼儿园保教质量打下了坚实的基础。

5、坚持以“安全第一、预防为主”的方针，紧抓安全工作不放松。我园严格执行各项安全制度，强化安全检查、管理，将值班、食堂、食品采购和验收，以及大型玩具的巡查等重点安全工作责任到人，杜绝安全事故的发生。同时还注重结合工作实际，开展形式多样的安全学习、强化职工及幼儿的安全意识，防患于未然。

三、卫生保健

1、建立健全各项卫生保健制度，制定适合标准的卫生保健工作计划、每月有工作重点，各种记录和统计齐全，科学合理的安排幼儿一日生活作息时间，从而全面提高幼儿园保教工作的质量。

2、严把查体关，新入园幼儿一律到指定部门进行查体合格后方可入园，并对幼儿身体健康状况定期进行分析、评价。工作人员入园体检率达100%，凡发现传染病或不适宜从事幼教工作的人员及时给予辞退。

3、严格贯彻预防为主的方针，开园以来我们认真做好预防各种传染病的防控工作，采取了各种措施，如：幼儿早来园坚持打肥皂洗手、认真做好晨、午检和全日健康检查并做好记录，对没来园的幼儿及时回访、下午离园由教师把幼儿送到门外交给家长。杜绝了各种传染病的发生。

4、保健室设施配备齐全，严格做好消毒隔离工作。教室内每天定时定期对幼儿所用物品、玩具进行消毒，注重卫生习惯的培养，加强安全教育，增强幼儿自我保护能力，幼儿个人卫生合乎要求。

5、科学地制定代量食谱，营养搭配合理、做到饭菜色、香、味、美。保持厨房清洁卫生、生熟分开，食具一餐一消毒，有防蝇设备，不买、不加工腐烂变质食物；积极做好幼儿进餐护理工作，注意培养幼儿正确的饮食习惯。

四、教育教学

1、按照《幼儿园教育指导纲要》精神，全面实施素质教育，积极接收新知识、新信息，不断进行教育教学的创新和改革。

2、制定切实可行的教育工作计划，每班有学期教育工作计划和月教育重点、每周活动安排，每周写教育笔记。科学合理的安排幼儿一日活动，严格执行幼儿一日生活作息制度，全面提高保教工作质量。园长、教学主任深入各班组听课指导活动，每天进行检查，检查到的问题及时解决，每月的检查结果进行统计，并纳入当月考核。

3、重视对幼儿生活照顾，将品德教育和常规培养贯穿幼儿一日生活之中，注重潜移默化的影响。以游戏为基本活动形式，寓教育于

各项活动之中，教师为幼儿提供丰富的材料，尊重幼儿意愿，有计划、有目的的开展各类游戏，保证幼儿的户外活动时间和自由活动时间。。 4、在教学过程中要求教师能体现出新纲要的精神，如要求教师多根据自己班级的实际情况，多渠道选材，按照主题进行整合教学。教师的教学笔记、教学反思也反映了教学工作的情况，因此教学主任经常不断认真的检查教师的教学备课、笔记、反思，要求教师在写的时候从身边的点滴写起，结合新的教育理念去分析思考。

5、重视教研活动的开展，我园的活动形式是每月两次培训，每周一教研，近期培训活动的内容有：省编教材的使用，五大领域的整合，教师备课的要求，教师职业道德教育，一日活动的组织安排等。新学期初分教研组并制定了早期阅读及幼儿园数学教学两项课题的研究，现已实施。除此之外，每个月拿出一定的时间分级部开展教学研究，教师们共同制定教学计划，研究备课标准，共同制作教具，使她们共同学习，共同成长。

6、注重搞好与幼儿家长的交流和沟通。重视让家长参与幼儿园的管理，利用家园联系栏、家长问卷调查、家长会、家访、家园联系册、各类亲子游戏等有效手段，让家长了解幼儿在园的一日生活，从而指导、促进幼儿园工作的提高，为家长解除后顾之忧。

五、主要成绩：

1、20xx年4月被市关工委授予先进集体。

2、20xx年3月被天长市委市政府授予文明单位。

3、20xx年4月被新街镇授予目标考核先进集体。

4、20xx年6月我园贡桂银、张文华老师教学设计均获天长市三等奖。

5、20xx年9月10日我园吴正兰老师被新街镇授予优秀教师。 6、20xx年3月8日我园吴正兰老师被天长市妇女联合会授予“三八红旗手”。

7、20xx年我园张同金老师参加幼儿教师基本大赛获三等奖，同年1月参加天长市幼儿教师说课比赛一等奖。

8、20xx年12月我园杨园园老师参加天长市说课比赛一等奖。 9、20xx年9月我园贡桂银老师被评为天长市优秀班主任，吴正兰老师被评为先进德育工作者。

10、9月28日晚举办了迎全运、庆国庆、相约中秋庆滁州活动。 今天，我园全体教职工以饱满的热情投入到争创市一类园的工作中，我们期盼各位幼教专家和同行们对我园的工作给与更多的指导！同时我们以这次评估认定为动力，将一如既往，求真务实，团结拼搏，为创建幼儿喜爱、家长满意、社会赞誉的优质幼儿园而努力。

 

第二篇：幼儿园测评报告

幼儿发展评估报告

20xx年7月

一．评价标准：《幼儿发展评价量表》

二．评价形式：日常观察、情景观察、测查、谈话。

三．评价时间：20xx年7月

四．测评目的：

（一）帮助教师深入、客观、全面的了解本班幼儿的发展现状，帮助家长了解幼儿发展情况。

（二）为制定新学期的学期计划提供依据。

五．全班幼儿发展评估与分析：

（一）首次测评百分比数据：

应测查人数：20人 实测查人数：20人

全班幼儿五大领域方面统计结果

（一）健康领域： A：91% B：6% C：3 %

（二）社会领域： A：90% B：5% C：5 %

（三）语言领域： A：85 % B：11% C：4%

（四）科学领域： A：83% B：6% C：11%

（五）艺术领域： A：84% B：10% C：6%

备注：A.很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。

B.比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。

C.发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。

（二）本次测评百分比数据：

应测查人数：20人 实测查人数：19人

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全班幼儿五大领域方面统计结果

（一）健康领域： A：95% B：5% C：0 %

（二）社会领域： A：91% B：8% C：1%

（三）语言领域： A：90 % B：8% C： 2%

（四）科学领域： A：87% B：11% C：2%

（五）艺术领域： A：93% B：2% C：5%

备注：A.很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。

B.比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。

C.发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。

六．各方面分析：

我班有20名幼儿，其中年龄最大的是20xx年2月，年龄最小的是20xx年8月，由于幼儿的年龄差异，幼儿发展的水平也呈现出了一定的差异性。

具体情况作如下分析：

（一）健康领域

在“生活卫生”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准。

在“安全”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准。

在“体能”这一项中95%的幼儿能够达到A标准；4%的幼儿能够达到B标准，1名幼儿双脚连续跳不够协调、灵活，有双脚并不上，脚蹬地无力等问题，因从小缺乏体育锻炼，身体协调性欠缺。

社会领域

在“社会情感”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准。

在“社会认知”这一项中，92%的幼儿能够达到B的标准；有6%的幼儿不懂得感激他人对自己的爱，不会用语言、动作、表情等表达自己对周围人的爱； 2

有2%的幼儿不知道尊重周围的劳动者，主要原因是由于幼儿较自私，自我为中心意识重，不懂得关心身边的人，更不会表达尊重。家长的溺爱、过度包办，事事以孩子为中心也是原因之一。

在“社会性习惯”这一项中，89%的幼儿能够达到A标准；15%的幼儿能够达到B标准，其中6%的幼儿在生活常规、游戏学习中规则意识差，原因是家长的溺爱、放纵使幼儿养成了随心所欲、想怎样就怎样的习惯，短时间不易改正。

在“社会性交往”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；8%的幼儿能够达到B标准，其中有2%的幼儿性格内向，不会使用礼貌用语，需要在成人的引导下与人交往。原因是家长性格也比较内向，家长是孩子的一面镜子，家长的一言一行从小影响了孩子。有1名幼儿在遇到困难时，不能向成人寻求帮助，反而出现退缩、发脾气、哭闹这些行为。原因是在家中，孩子只要遇到一点点小困难，家长主动帮助解决，孩子没学会主动向他人寻求帮助。

在“品质”这一项中，95%的幼儿能够达到A标准；3%的幼儿能达到B的标准，有2名幼儿有时爱说谎、爱发脾气，原因是在家幼儿做错事爱推到他人身上，对行为对与错不能正确评价，对自己的错误不能正确面对承认并改正，只能用说谎、发脾气、哭闹掩饰。

（三）语言领域

在“倾听”这一项中，93%的幼儿能够达到A标准；5%的幼儿能够达到B的标准，有2%幼儿不会专注倾听别人说话，原因是不了解倾听的重要，自我控制能力差。

在“表达”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；6%的幼儿能够达到B标准，有4%幼儿发音不准确。原因是家长从小没有重视纠正幼儿发音，个别幼儿家长是外地的本身自己发音也不正确。有2名幼儿不能主动大方的在众人面 3

前讲话，原因是幼儿性格内向、胆小，缺乏当众讲话的机会。

在“早期阅读”这一项中，96%的幼儿能够达到A标准；4%的幼儿能够达到B的标准，有2幼儿不会独立看书，不能看懂每幅画的大意。原因是缺乏正确阅读习惯，且对图书不感兴趣。

（四）科学领域

在“态度与兴趣”这一项中，92%的幼儿能够达到A标准；5%的幼儿能够达到B的标准；有5名幼儿不能主动观察、探索。原因是孩子独立思考、操作机会少，家长教育中，直给知识过多。

在“认知能力”这一项中，97%的幼儿能够达到A标准；2%的幼儿能够达到B标准；有1名幼儿不能按顺序地观察常见事物，不会连续地观察，发现事物、想象的差异、变化。原因是幼儿独立观察机会少，家长对顺序、连续地观察的指导弱。

在“基本经验”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；8%的幼儿能够达到B的标准，有2名幼儿不会按照正确的方法照顾动、植物，原因是孩子想象力丰富。

（五）艺术领域

在“兴趣”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准。

在“感知和欣赏”这一项中，100%的幼儿能够达到A标准，

在“表现”这一项中，90%的幼儿能够达到A标准；7%的幼儿能够达到B标准，在音乐活动中，幼儿不能具有初步的多声部协调配合能力。原因是幼儿之间缺乏协作、配合的音乐活动练习。

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