申报体育特色学校自检自查报告

为了深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，我校申报参加全市体育特色学校的评选。

现将我校自检自查的情况报告如下：

一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色校的建设

我校自19xx年8月创办以来，已经有55年的建校历史。55年来，学校领导班子几经变更，但开展全民体育运动、提高全民体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。

在新的历史时期，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，并于20xx年创办了学校体育健身节，将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。

三年来，经过不断地努力，学校保持了我市体育传统项目学校称号，并荣获辽宁省足球重点学校、国家青少年体育俱乐部称号。

二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境

我校现有学生2108名，教职员116名。学校现有校舍3处，用于教学的校舍2处。

几年来，学校按照《辽宁省中小学体育器材设施配备目录》的要求，不断加强对体育设施的建设，主校与分校建有体育运动场2个，足球运动场2个、足球门4副（包括2副活动球门）。在主校体育场内建有篮球场地2个、篮球架4副，排球、羽毛球场地4个，室内乒乓球室2个、室内外设有乒乓球台17副，有武术室、拉丁舞室、体育健身室各1个。

同时，学校还节约资金，积极购进各类体育器材。目前学校拥有足球57个，排球64个，篮球70个，其它体育器材均达到省定的标准。从而为开展全民体育运动创造了有利条件。

三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质

我校现有体育教师6人，全都具有专科学历，其中有1人正就读本科。为了提高体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料；学校图书室、阅览室向全体教师开放，并为教师订购了体育方面的相关杂志。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加区、市

及省一级的教科研活动，并承担了教育部《体育趣味游戏教学促进学生普通艺术素质发展》科研项目。

为全面贯彻新课改的精神，提高学生的身心素质和竞技水平，学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。

为了调动体育教师从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中，而且还纳入到学校一体化考核奖励方案之中。每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励，从而激发了体育教师及班主任的工作热情，促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。

在学习培训中，体育教师的素质不断提高，具备了一定的指导训练的理论知识和实践能力。＊＊老师在20xx年全市中小学体育工作现场会上为全市的体育教师上了《软式排球》观摩课，受到在场体育教师的好评；＊＊＊老师获得国家一级足球裁判员证书，并荣获辽阳市“感动带”杯七人制青少年足球赛优秀裁判员称号，在辽宁省足球重点学校工作中业绩突出，被评为优秀体育教师称号；＊＊老师已获得国家一级社会指导员证书。

四、突出特色，抓住重点，切实提高全民运动水平

多年来，学校体育工作得到了长足的发展，学生的体育竞技水平不断提高。

1．以校园体育健身节为龙头，抓好群众性的体育运动

为了开展群众性的体育运动，提高教师、学生的身心素质与健康水平，我们一方面注重加大体育工作的宣传力度，以“弘扬奥运精神——更高、更快、更强”为主题，由体育教师＊＊＊为全校教职员作《体育·快乐·健康》的专题讲座，使教职员认识到体育工作的意义和参加体育锻炼的好处。

另一方面，学校从20xx年开始，坚持每年举办一次校园体育健身节活动。学生们在跳绳、踢毽、健身圈、队列、长跑、田径运动会等比赛中，锻炼了耐力，培养了毅力，增强了体质，提高了竞技水平。在20xx年8月20日辽宁省中学生田径运动会上，我校800名学生表演的大型团体操“初升的太阳”，获得了优秀表演奖。

同时，学校还注重抓好大课间活动，组织学生做好间操、眼保健操，促进全民体育运动的蓬勃开展。学校在施行《国家体育锻炼标准》工作中被市体育局、教育局授予先进单位的荣誉称号。

2．以特色传统项目为重点，提高全员体育竞技水平

（1）足球运动成为我校师生的第一运动

为了培养学生积极向上的拼搏精神，增强学生竞争意识，发现和培养高文化修养、高综合素质、高运动水平的足球运动人才，学校把加强足球重点校的建设作为学校的重要工作，注重采取形式多样的方式方法，使得学校的足球事业得到了长足的发展，学生的足球竞技水平得到不断提高。

为了营造足球氛围，我们针对不同年级的学生特点，开展足球运动。从培养学生足球兴趣出发，针对一二年级学生的特点，组织他们开展射空门比赛；三、四年级学生有了一定的足球基础，我们就组织他们开展五人制或七人制的比赛，让学生在比赛中学会传球、学会交流；五、六年级学生逐渐有了配合意识，有能力组织九人制或十一人制的比赛，学生通过比赛在技术、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。

如今，这已经成了我校的传统体育比赛项目。全校各班级不仅有自己的球队，而且每个球队还有自己设计的响亮的名字。如：“霹雳之火”、“火箭风暴”、“黑暗军团”等等。还有的班级为自己的球队设计了漂亮的队徽。每学期，学校足球比赛的日子是学生最激动、最活跃的时候。每当到比赛的日子，各班级足球队员身着运动装，活跃在比赛场上；其他学生则站在体育场外，呐喊加油。当比赛结果出现时，优胜班级欢呼跳跃，互相拥抱；战败的班级则会痛哭流涕，不胜惋惜。

同时，为了激发学生们爱好足球的热情，学校还举办足球知识讲座，并以“我和足球”为题组织学生开展了演讲比赛。通过演讲比赛，使得全校同学都能了解足球。

为了提高学生的足球竞技水平，我们在五、六年级学生中组成了校级足球队，由国家一级足球裁判员、市优秀裁判员吉铁杉老师担任教练。足球队每天坚持2个小时的常规化训练，并在每周末举行一次比赛。在训练的过程中，吉老师以荷兰足协青少年训练教材——《足球训练》和《足球学练问答》为依据，将一些外国的先进足球理念传输给学生，从而达到训练内容系统化的要求。

的确，足球作为世界第一运动，早已深深地扎根于庆阳第一小学校园之中，成为师生心中的第一运动。

三年来，学校学生足球队在全市小学生足球比赛中取得了较好的成绩：20xx年第二名、20xx年第一名、20xx年第二名，并连年荣获体育道德风尚奖；20xx年参加辽宁省少年足球训练营比赛获优秀运动队称号。

教师足球队在全市“巴黎经典杯”五人制青年足球赛中荣获第二名。

（2）青少年体育俱乐部成为学生们训练的基地

20xx年，学校开始筹建国家青少年体育俱乐部。在省、市、区体育局的帮助指导下，我们健全了俱乐部的组织机构，制定了俱乐部的章程、实施计划、入会简章、教练员工作守则等一系列规章制度，并于今年的5月31日正式举行了青少年体育俱乐部揭匾仪式。

体育俱乐部的创办过程是学校体育运动不断发展的过程。近年来，学校不仅重视足球运动的发展，而且还注重抓好排球、羽毛球、乒乓球、篮球、武术、拉丁舞等多项体育运动，各类训练队、特长班坚持常年开展活动。学生们在篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、游泳等训练中，提高了竞技水平。

学校学生田径队在市区的比赛中多次取得较好的名次；教师田径队在全区小学田径运动会上获得第一名，教师长跑队在参加区长跑比赛中获第一名，教师拔河队在参加区教文体局教师拔河比赛中获第一名。

学校男、女学生排球队于20xx年参加辽阳市首届小学生软式排球比赛，分别获第二名。

学校拉丁舞队的学生代表辽阳市参加省级比赛多次获奖，并在辽宁省第九届音乐年会上作汇报表演，受到领导及音乐教师的好评。

学校武术班的学生在短短的一年多的训练中也取得了令人瞩目的成绩：六年四班学生＊＊＊于今年8月，代表我市武术馆参加中国张家界首届国际武术节比赛，获男子A3组苗刀冠军、长拳冠军、翻手拳亚军、双节棍亚军。

我们坚信，在省、市、区体育局的大力支持下，我校的体育运动将会开展得更好，学生的竞技水平将会得到更大的提高，并将带动全地区体育运动的蓬勃开展。

 

第二篇：《学校体育艺术教育特色化发展》研究报告

《学校体育艺术教育特色化发展》

研究报告

20xx年11月，我校承担了省级实验课题《学校体育艺术教育特色化发展研究》。经过一年的课题研究，进行了阶段性小结与反思。从回顾整个研究过程来看，我们发现在取得了促进学校的硬件与环境建设的同时，极大地调动了全校师生的积极性，增强了参与意识。体育、艺术的课堂教学日趋规范、有效，学校特色团队逐渐形成，艺体特色效果明显。

（一）、选题意义和研究价值

学生的成长过程中，艺术教育突出的是审美育人目标，体育体现的是健康的体魄和良好意志品质的形成，在开展学校“体艺”工作的过程中，我们经历了一个由不自觉到自觉的过程。最初教师心里有顾虑，认为学校抓“升学率”才是正路，“体艺”再突出也没有成绩重要；家长方面看，大都只关心学习成绩，忽视了孩子德智体美的全面发展，只考虑让孩子吃好、穿好，不注意体质健康。为此，多年来。我们始终注意组织教师认真学习党的教育方针，学习关于纠正片面追求升学率、减轻学生过重课业负担的一系列文件法规，学习国务院颁布实施的《全民健身计划纲要》，使大家深刻认识到：学校教育由应试教育向素质教育的转变，归根到底就是要使学生得到全面的发展和提高。体育、艺术教育作为教育的一部分，与培养人、塑造人的根本任务紧紧联系在一

起，对于全面提高学生素质具有不可替代的作用。因此，学校率先提出“全面发展，学有特长”的素质教育育人方略，以体艺特色教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，确立了“面向全体学生，坚持育人为本，以促进学生身心全面发展为目标，以相关课堂教学为中心环节，积极开展‘体艺’工作”的指导思想。在多年的总结与创新过程中，老师们自编了一套较系统的体育训练和管乐训练教材，受到领导和市区教研员的高度赞扬。现在，学校逐步形成了人人重视、关心，积极参与“体艺”工作的良好内部环境。

（二）研究的内容

学校体育艺术教育特色化发展不能过分强调“专业化”，完全用专业的标准要求教师和学生；也不能唯“尖子化”、“门面化”，学校的体育艺术教育特色化发展研究不应该重点只围着几个艺术特长生或团队，用几项艺术表演或升学个例来撑起学校艺术教育的大幕；更不能急功近利，把学校体育艺术教育特色化发展过度融入“流行化”、“功利化”色彩，要坚定不移的贯彻以美育德，以美求真、以美激情的美育方针，坚持一手抓艺术教育的显性效果，一手抓体育艺术教育的隐性效果。

（三）、研究假设和创新之处

重视理论与实践相结合，校内与校外的结合，创造条件，

抓住机会，展示成果、增强信心。

采取统一与多样相结合的开放式评价方式，给不同层次的学生展示机会，既艺术课程内容统一要求，个人展示百花齐放。每学期期末考试后安排专门时间，进行学生个人才艺展示评比。可以是自己的一份拿手作品（画、拼图、临摹字、手工艺品、小报设计、贺卡设计、摄影等）；可以是自己的一项特长（器乐、舞蹈、语言、主持等表演），可以是一项自己很满意的模仿秀（声音、动作），可以是自己一项艺术欣赏及感悟，可以是有情感的诵读一首诗、一篇文等等。我们感觉艺术教育评价的台子搭建的有多大，艺术教育的范围就有多广，上台子的路有多少，普及的程度就有多高。

（四）、工作思路及举措

一、解放思想，更新观念，突出体育艺术教育的重要地位

为实现艺术教育新的发展目标，我们确立了学校体育艺术教育特色化发展研究工作“1234”工程，并以此为工作准则。既“明确一个态度，落实二个保证，坚持三个途径，贯彻四个结合。

1、一个态度：要把体育艺术教育特色化发展提到应有的高度，给予应有的重视。

2、两个保证：完善体育艺术教育特色化发展组织制度不流于形式，保证相关人员机遇、待遇不说空话，切实让艺术教育在“人力、物力、财力、精力、吸引力”各方面得到长

期落实。

3、三个途径：严格落实体育艺术课程计划，不减、不占、不贬，使体育艺术学科教学成为传授体育艺术理论知识的主渠道；利用活动时间，借助活动团队和体育艺术大课间等载体，最大限度的为学生提供艺术锻炼的平台和参与机会；重视校园文化建设的艺术性以及艺术氛围的熏陶，把德育与艺术融为一体。

4、四个结合：坚持普及与提高相结合。

采取统一与多样相结合，比赛与展示相结合，校内校外相结合，集体与个人相结合。

二、打造体育艺术教育发展特色校 创人文和谐溢馨香校园

我校的体育艺术教育特色化发展研究工作主要分两个层次来具体实施。第一个层次是把体育艺术教育纳入到教育教学之中，既全面实施体育艺术学科课程整合策略，使参与面覆盖了全校学生，实现了艺术教育的广度。学校把音乐学科划分为欣赏、器乐、合唱、舞蹈四组；美术学科分为书法、素描、国画等三组；体育划分为韵律操、圈操，跳绳综合趣味三组。所有的孩子都可以在门类众多的艺术课程中找到自己最感兴趣的一种或几种，在艺术的海洋中畅游。第二个层次既是在艺术学科课程整合的基础上，相继建立了合唱组、器乐组、舞蹈组、书法绘画组、科技活动组，手工制作组等，

编制了适合我校特色的校本教材，实现了体育艺术教育向更深程度的跨越。

三、校园文化尽显艺术之美

1、建设诗意的园区文化

2、建设多彩的班级文化，使班级文化各具特色

3、专业教室风格各异

如今学校已拥有舞蹈、音乐、合唱、书法给画、科技活动、手工制作等专用教室。

四、抓实体育艺术特色教学管理，探索一套实施体育艺术教育特色化发展研究的有效策略

1、重视活动课程的开发与实施，提高活动课程质量、培养学生审美能力

多年来，我们坚持把开展丰富多彩的校园体育艺术活动作为特色办学常抓不懈。

为使校园体育艺术活动能够惠及于学校每一个学生，我们实施了体育艺术活动课程化管理模式，即按照校本课程管理模式，使全校每一个学生都能参与一项或几项校园体育艺术活动，每项体育艺术活动都有明确的教学目标和教学内容，有的还形成了有特色的校本教材。如《书与画的乐园》等校本教材

我校校园艺术活动的主要内容有：组织学生开展了以感受和体验艺术美的合唱、舞蹈、健美、乐器演奏等演练活动

和书法、国画、十字绣等美术活动；组织开展了以感受和体验运动美的花样跳绳、韵律操、圈舞等体育活动；组织开展了以感受和体验科技美与自然美的手工展。

学校多方筹集资金，为学生免费提供各种活动器材、用具和材料，如：各种演奏乐器，演出服装，画笔，画纸、车模、航模制作材料和模型，编织及花样跳绳所需的特制跳绳等，为使全校体育艺术教育特色化发展研究活动得以开展并实现全面覆盖、常态化提供了物质保障。

体育艺术教育发展特色化的最大的魅力在于激发了学生对美的感受、追求和回味。开展丰富多彩的校内外体育艺术教育活动，为学生提供一个展示自我的舞台，让每一个学生都能获得成功的体验，感悟艺术美的内在价值。每年的校园艺术节是学生们最重大的节日，孩子们在节日的舞台上尽显艺术才艺。

2、精心组织全校性大型活动，使学生在活动中体制验创造实践的快乐和文化艺术的滋养。

（1）为学有特长的学生搭建展示风采的舞台，定期举办学生个人书画作品展和学生个人独唱音乐会、艺术节表演等活动。

（2）实施艺术与运动的有机结合，把学校运动会办成学生的盛大节日

（3）以提升校园文化内涵为导向，营建书香校园，倡导

读书的人最美。

总之，体育艺术教育特色化发展是塑造学生的心灵，陶冶人的情操，提升人的品位，它的作用是其他教育不能取代的，没有体育艺术教育就没有完全的素质教育。我校将继续以体育艺术教育特色化发展为突破，锐意进取，不断创新，走适合学校实际发展的路子，从而培养学生树立正确的审美观念，提高展示美能力，促进学生的健康全面可持续发展，让体育艺术教育特色化发展成为素质教育树上盛开的花，在校园内常开、常艳。

鞍山市第四十八中学

20xx年12月