本科生毕业创作开题报告

创 作 题 目： 观念摄影作品《羁绊》 作品阐释 题 目：论观念摄影的摆拍及新叙述摄影 ——《羁绊》观念摄影作品阐释 分 院： 传媒分院 专 业： 新闻 班 级： 07级2班 学 生 姓 名： 杨岚岚 学 号： 5080019 指 导 教 师： 吴伟

填表说明与要求

1.开题时，报告人应向分院答辩委员会及审查小组成员提供一定数量与创作选题直接相关的参考资料实物，具体数量由各分院答辩委员会自行确定。

2.资料综述一般应包括与创作选题相关的国内外创作的进展、现状、问题与发展趋势等。不得少于500字。

3.参考文献格式要求参照毕业论文参考文献格式要求，文献（作品）不少于5篇（个），其中参考文献不少于2篇。

4.创作开题时间一般为第七学期。

5.开题报告通过后，由分院留存并作为毕业答辩审核材料之一。

6.开题报告的格式和内容可根据专业特点作适当调整。

7.开题报告中的字体均用宋体五号字，用A4纸打印，于左侧装订成册。

（理论价值与现实意义，所占分值比重10%）

理论价值：

从虚构的幻想叙述中，新叙述摄影呈现出两种不同的趣味，一种是着眼于当下，通过对眼前现

辛迪·舍曼用“仿像”方式来批评大众传媒所塑造的女性形象，成为80此时的摄影并不是用来作为单纯的记录，而是批判摄影作为一种再现功能的工具。之90年代活跃的新叙述摄影艺术家着迷于在作品中刻画他们纯粹的幻想。从最初的记录功能，到到新叙述摄影通过“仿像”来否定摄

2.现实意义：

运用新叙述摄影以撰写故事的叙事方式拍摄，可以让观看者容易且清晰的接受我所要表达的想能使得作品画面得到控制，更为鲜明的诠释作品内容，不会因为外界的必然，因而破坏画面。 创作目标与内容（创作目标；创作内容或框架；创作中重点与难点等，所占分值比重）

1.创作目标：

让观看者明白，人与人之间的联系也许会因为各种原因而受到或轻或重的冲击，但这层关系2.创作内容或框架：

整组作品将以摆拍方式完成。场景大部分定为室内，每个场景分别为作品中出现人物的日常，5小组。

3.创作中重点与难点：

这组作品的重点在于人物，因此难点也在于此。人物的感觉是否与背景协调，以及在拍摄前

、实施步骤及可行性分析 （不少于300字，所占分值比重20%） 创作方法：

整组作品通过特定的一些场景，在其添加必要人物进行摆拍拍摄，机位在人物的正前方。最后

实施步骤:

在拍摄这组作品之前，首先就是对于人物的选择，人物包括孩子、青年男女、中年男女、如果条件允许，场景就选择一户三代同住的房子，这样室内场景有明显的居住气息，每个房

3.可行性分析：

因为需要准确的传达所表达的观念及思想，但是画面又不能呈现的太过于直白，造因此，我希望通过一些摄影技巧使得画面既有冲击力，又要使得观看者对于作品有

（所占分值比重10%）

创作预期成果：

能够通过所拍摄的这组作品让观看者对于人与人之间的关系的反思。不仅是对于自己最为亲近即使是没有血缘关系的陌生人也是一样。从某种意义上而言一个家庭的组成即是从两个陌生

创新点：

整组作品的每一张照片既是个体又是整体中的一部分。它可以单独列出，又可以与另一张照片

（含参与的项目、已完成的工作量，所占分值比重20%） 作品的构思以及作品草图的绘制已经完成。对于不同的人物和场景的定型已完成，对两者的挑

本人签字：

年 月 日

指导教师签字：

年 月 日

 

第二篇：新闻管理系统开题报告

莱 芜 职 业 技 术 学 院

毕业设计（论文）开题报告

论文题目：新闻管理系统的设计与实现

所 在 系 计 算 机 系 姓 名 xxxx 专 业 软 件 技 术 班 级 2008级2班 指导老师 xxxxxx

二零壹壹 年 三 月二 日

开题报告填写要求

1．开题报告作为毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文（设计）工作前期内完成，经指导教师同意认可后方可进行论文撰写。

2．学生选题通过后，选题所需查阅的参考资料及文献查询方向、范围可与指导教师协商；资料的参考文献应尽量选择近5年来的文献含

[专著、教材、论文]不少于6篇。

3. 文献综述应按论文的格式成文，所有正文内容字号为：宋体—小4号字，1.5倍行距。

4. 标题都为：宋体加粗—4号字，1.5倍行距

开题报告评审表

毕业设计（论文）开题报告