一 内容摘要

本组课题针对当代大学生的闲暇生活现状，设计了包括基本信息、大学生费用开支、闲暇生活对于个人的意义、闲暇生活中的体育锻炼情况、大学生的网络依赖利弊、闲暇生活中的学习情况、学校对学生的闲暇教育等方面的调查问卷。采用专题网站在线调查的方法，收集有效答卷144份。经过统计分析，了解当代大学生闲暇生活中在学习、体育锻炼、网络各个方面及费用开支的基本状况，明确闲暇生活对于大学生的个人意义，针对大学生的闲暇生活现状，为进一步研究帮助大学生调整闲暇生活、提高大学生的闲暇生活质量提供实证基础。

经过调查研究，我们了解到，绝大部分大学生拥有较为充足的闲暇生活时间；大学生喜欢的闲暇生活方式依次为：上网，睡觉，看书，逛街聚会，体育锻炼，社团活动，旅游，做兼职，其他；大部分大学生认为大学闲暇生活的主要作用是做自己感兴趣的事情，少部分认为是让自己得到放松；大学生心中理想的闲暇生活依次为：拓展知识，满足或发展兴趣爱好 休闲娱乐，可休息放松，锻炼身体，静心考虑一些问题，可提供寻找伴侣的机会，其中，大多数大学生认为学校不太重视学生的闲暇生活，并认为学校有必要加强对学生的闲暇生活教育。

关键词：闲暇生活；网络依赖性；体育锻炼；闲暇教育

二 调查目的与意义

在我国，对于大学生而言，闲暇生活是大学生活不可缺少的重要组成部分。它影响着大学生的价值观，人生观等方面，因此关注大学生的闲暇生活及开展闲暇教育不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的需要。闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，也影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。本课题组针对当代大学生的闲暇生活情况，设计了关于闲暇时间的主要活动、闲暇生活质量、学校对学生闲暇生活的重视程度等方面的调查问卷，对大学生闲暇生活状况进行调查以及详细的分析，进而有针对性地对大学生的闲暇教育提出建议。

三 调查问卷设计

问卷围绕闲暇生活的主题，其中有关于闲暇时间的开支情况，社团活动，闲暇时间的自习情况，体育时间安排，上网时间安排等各个方面。调查问卷详见附录。

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四 调查方法与调查对象

1、调查方法

本次调查采取了网上问卷调查的方法，在著名的专业调查网站“问卷星”网站进行注册（/jq/2647998.aspx）。

2、调查对象

本次调查对象为在校大一、大二、大三和大四的学生。共发放调查问卷150份，回收144份，各年级分布情况如下表：

50

4030

20

10

大一大二大三大四

五 调查结果及其分析

1.调查结果

调查结果详见附录。

2.调查结果分析

（1）大学生闲暇时间总体情况的调查结果分析

调查显示：12.5%的调查对象平均每天闲暇时间少于2小时，38.89%的调查对象平均每天有2-4小时的闲暇时间，37.5%调查对象则平均每天有4-6小时的闲暇时间，另外还有11.11%的调查对象平均每天闲暇时间大于6小时。其中，主要的活动安排情况显示如下，上网的有64.72%，占了首位，而且上网最常见的都是看电影，听歌，玩游戏居多。其次的闲暇生活方式还有看书62.5%，睡觉72.22%，逛街购物，与朋友聚会等占了56.94% 。

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同时，经调查，70.63%的调查对象都对自己的闲暇时间做过规划，但是不能实行，对自己闲暇生活的态度，38.89%的对象觉得一般，32.94%的对象觉得较满意，满意的仅占了15.28%，非常满意更是只占了5.56%。

结果分析：从调查结果可以看出，当代大学生对于闲暇时间对于个人的影响并没有太多的重视。而且，在排名前几位的生活方式中，除了看书之外，基本上都是一些比较普通，大众化的娱乐生活方式。同时，数据还反映出一个问题-----为什么那么多人对自己的闲暇生活做了规划，却因为没有实行而对自己的闲暇生活质量感到一般？对自己的生活做规划，无疑大家都是本着让自己的生活变得充实，有意义，有价值。很多人没有执行自己的计划，除了客观因素之外，更多的是主观因素，包括心态，习惯等。而心态和习惯在人的一生之中起着决定性的作用。因此，合理安排时间对于每个人来说都是非常重要的。

（2）大学生对网络依赖性的调查结果分析

调查显示：有84.72%的被调查者在闲暇生活中喜欢上网，而看书仅占了62.5%，同时，在 76.39%的调查者每天的闲暇时间（节假日除外）是2-6小时，但是61.11%的调查者每天上网的时间是2-4小时，4小时以上的也占了26.39%，而从调查结果我们也能看到，90.28%的调查者在上网时看电影，听歌，玩游戏、聊天也占了相当大的比重。

结果分析：由调查数据可见，大学生对网络的依赖性与日俱增。从这些数据，我们都不得不深思，大学生用于学习的时间究竟能有多少？根据了解，产生网络依赖原因主要有：

（1）缺乏对学习和生活的具体目标和人生规划；（2）缓解压力、逃避现实；（3）在网络中追求娱乐的心理：（3）在上网过程中寻求自我价值。作为大学生应树立正确的人身观和价值观，“端正态度”合理科学地利用网络为我们服务。

（3）大学生闲暇时间学习情况的调查结果分析

调查显示：被调查者中，每周自习时间少于1小时的占6.94%，1-3小时的占34.72%，自习时间为3-5小时的占22.22%，还有11.11%的调查对象每周自习时间为5-7小时，另外还有25%的调查对象每周自习时间多于7小时。在大家在将闲暇时间用于上网的比例中，有75%是用于查资料，41.67%的同学选择了浏览国内外新闻。同时，超过86%的同学认为大学生闲暇时间应用来拓展知识

结果分析：很多同学都认为，大学生的闲暇时间是应该与学习划清明显界限的，因为学习是学习，而闲暇可以近似等同于休息，所以这两者并不应该有什么直接联系。但就如同名言所讲真正的成功是要看你八小时之外的功夫一样，大学生由于学习压力相对中学阶段较小，闲暇时间相应增多，如果加以好好利用，对于自身综合素养的提高以及能力的锻炼都可以起到很好的铺垫作用的。更何况学习的范围如此之广，并不仅仅局限于书本上的知识，在科技互联网如此发达的今天，唯有不断学习不断接收新事物才能够在时代的浪尖看清未来的路。以上种种统计都说明了大部分同学都有要好好利用闲暇时间来学习的意识的，只不过由于自控能力的不足以及外界因素影响还不能很好的付诸行动，这些都是我们应该注重并加强的。

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（4）关于大学生的体育锻炼时间的调查结果分析

调查显示：44.44%的调查对象所喜欢的闲暇生活方式为体育健身活动，每周运动量低于2小时的调查对象占45.83%，每周运动量为2-5小时的占30.56%，5-8小时的占18.06%，运动量多于8小时的占5.56%。

结果分析：以上数据表明，普遍大学生每天运动量都低于一小时，甚至低于半小时。在当今这个快节奏的社会，进行体育锻炼成了大多数人遥不可及的“奢求”。随着网络的发展，人们也不由自主将闲暇时间投入到网络之中。在此次调查中，有84.72%的在校大学生表示喜欢的闲暇生活方式是上网。睡觉居于第二位，为72.22%。选择体育锻炼的为44.44%，位于看书、逛街等后。调查表明当代的大学生大部分缺乏体育锻炼，而选择更为“简单”的活动方式，如上网、睡觉、逛街等。45.83%的大学生表示一周用于体育锻炼的时间为2小时以下，处于此次调查的最高值。也许有人表示自己平常也有进行体育锻炼，比如走路。但研究表明走路并未能达到健康的标准，若要“走”出健康，就要保证一定的频率、强度和持续时间。这说明，对大部分大学生而言，体育锻炼更应该加以重视。

（5）大学生闲暇时间消费情况的调查结果分析

调查显示：在调查对象中，所喜欢的闲暇生活方式为 逛街购物、与朋友聚会、K歌占56.94%，喜欢旅游的占33.33%，做兼职的占12.5%。据统计，每个月用于闲暇消费的费用在100元以内的被调查者占25%，花费在100—200元之间的占 22.22%，花费在200 —300元之间的所占比例为25%，还有27.78%的被调查者每月闲暇消费为300元以上的。

结果分析：数据表明，除了日常生活费用外，大多数大学生在闲暇生活的消费水平在300元以上。查网络资料表明，学生的大部分开支主要在衣着、娱乐休闲、学习用品、日化用品。就男女生而言，男生中以伙食费为主要支出的比例比女生高，而女生中以衣着为主要支出的比例比男生高；就是否有男（女）朋友而言，有男（女）朋友的本科生主要花费在谈恋爱上；不同年级而言，大四学生中以衣着为主要支出的比例明显高过其他年级，大四的学生要出来实习工作了，尤其注重外表仪态。

（6）学校对大学生闲暇生活教育的调查结果分析

调查显示：有4.17%的调查对象认为学校很重视大学生闲暇生活的安排情况， 有19.44%的认为学校比较重视，认为不太重视的所占比例为62.5%，也有 9.72%的人认为不重视。针对学校是否有必要加强学生的闲暇教育这一问题上，有29.17%的被调查者认为非常有必要，43.06%的人则认为有必要，还有认为无所谓的所占比例为16.67% ，剩下的11.11%则认为没有必要。

结果分析：从前面的调查我们可以看出，大部分大学生对学校的闲暇教育并不是很满意，从中我们可以感受到大学生对于自身前途的迷茫和对于这个复杂社会的迷茫，路在何方无从知晓。所以大学生迫切地希望向有经验者，即老师或者是校方寻求帮助，但是很明显在这方面，大部分人认为校方并没有采取行动。但毕竟大学是学生结束学业生涯走向社会的最后一个台阶，学校理应利用闲暇时间为学生提供一个更加专业，更具针对性的信息平台。

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六 调查研究结论与建议

经过本次调研，可以得出以下结论及建议：

（1）当代大学生应该重视闲暇生活的安排

闲暇生活对个人有着非常重要的意义。在不同的历史时期不同的社会环境下，人们的闲暇生活方式不同，人们对闲暇的理解与定义自然也就不同。由数据表明，当代大学生大部分把闲暇时间用在娱乐方面，其中主要时间花费在上网和睡觉。而且大部分大学生对自己的闲暇生活做了计划却无法有效实行。这就需要靠自觉性来实行。现在的社会普遍存在着一种心态病，拖延症。总想着明天还有时间，事情留着明天做也没问题，然后给自己各种堂而皇之的理由去“放松”自己。王石曾经说过“一个人活在这个世界上如果只做高兴的事情，那也太过浮躁了；人总要做一些不一定高兴，但是值得去做的事情。”是的，我们不要给自己各种理由去懒惰自己，养成拖延等不好的习惯，在闲暇的生活中好好规划自己的人生，调整好良好的心态，培养良好的行为习惯，长期坚持，请坚信：我们现在所付出的的，终将会得到回报的。

（2）当代大学生对网络的依赖性很强，不够重视自身的身体健情况 由数据表明，当代大学生对网路的依赖性很强，绝大部分闲暇时间都用在上网方面，这也导致了体育锻炼的缺乏。随着人们对知识和信息的索取欲望，以及各种知识的多渠道性，网络无疑成为了人们从海量信息中搜索知识的捷径，无形之中渗透到人们的生活以及各大行业，甚至也成为操控社会运行的有力工具。成百上千的网络游戏、突起的网络聊天新、起到网络购??冲击着大学生的生活，甚至改变或颠覆了部分大学生的生活。我们都知道，网路是一把双刃剑，网络信息参差不齐，有利有弊，能否避免染上网瘾也成为大学生们应该重视的问题。因此，作为大学生，应该好好利用网络，一方面，积极利用网络资源开阔眼界、拓展视野，好好学习。另一方面，要适时调节自己，自觉抵制不良诱惑。对于网络要“取其精华，去其糟粕”，使之服务于生活，使其成为我们生活的朋友。 同时，大学生们也应该重视身体健康。根据数据显示，大部分大学生每天运动量不到一小时。高中时期，大多数学生被高考逼得没有时间进行体育锻炼。加上教育主管部门、各级学校乃至家长中存在“避免风险，稳定压倒一切”的观念。他们担心孩子在运动中受伤，宁可让孩子少运动、不运动，也不愿意看到孩子在运动中受伤。而当升入大学后，大部分学生大有种从高考的压力中解脱，压抑已久后选择沉浸网络世界。学校也在这方面给予较少的引导，致使大部分学生闲暇生活处于非健康状态。近些年智能手机的迅猛发展，把大部分学生不在宿舍的闲暇时间也占据了。只在一有空，多数学生都会习惯地把玩着手中的手机。于是，越来越多的学生成为“宅”一代、“低头族”。生命在于运动，也不能缺乏体育运动。对于体育运动态度的改变还需外界的引导与帮助，同时也需要自身的努力转变。为了自身的健康与持久发展，理应当为体育运动挤出时间，挤出态度。

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（3）学校需要加强对大学生闲暇生活的教育和引导

随着大学生闲暇时间的增多，闲暇教育正日益引起人们的关注。大学生普遍认为学校的课外活动开展得不够丰富， 而且部分课外活动偏离了学生的实际需要，课外活动中缺少能够激发学生兴趣、互动性强的项目，这也间接导致了学生闲暇生活的盲目性。所以，作为教育学生的学校，不仅应该在课堂上教学生如何学习，也应教学生如何利用闲暇时间。学校要认识到闲暇时间增多，对教育而言，既是挑战也是机会。因此，教育者应该有意识地引导学生，把在课堂学到的知识技能运用到闲暇活动中去，并在闲暇活动中进一步拓展和丰富学科知识。根据学生的兴趣、爱好和特长按照优化个性、发展特长的原则设计活动，比如利用假期时间组织志愿者活动，提供实习、见习的机会，又或者举办一些可以拓展知识面的讲座等等，给学生充分的自由选择机会，满足他们不同的发展需求，让他们能够学以致用，使他们真正成为闲暇教育的主人，实现闲暇教育的最优化。

七 存在的问题和不足

本项调查中存在如下问题和不足：

1. 问卷发放数量较少，造成数据偏差。

2. 问卷发放的群体比例没有做到十分的合理，调查对象主要集中在大二和大三的在校

大学生之间。调查的广度不够全面，导致数据不具有全面合理性和全面的代表性。

3. 问卷设计方面有不合理的地方。题量可能偏多，导致部分同学拒绝作答或者乱作答

的情况。同时，问题设计的针对性不强，影响了结果分析。

4. 多项选择题所占比例较大，为统计分析工作造成许多困难。

今后要更加深入地开展调查研究，为切实提高大学生闲暇生活质量水平继续努力。

参考文献：

叶望新：《关于大学生闲暇教育问题的讨论》（教育与职业，20xx年11期） 束荣新：《闲暇教育在大学生成长中的作用》（黑龙江高教研究，20xx年06期）

陶虹：《关于大学生闲暇状况的调查》（广西青年干部学院学报，19xx年第2期） 庞桂美：《闲暇教育论》（江苏教育出版社，20xx年）

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附录 ：

大学生闲暇生活调查问卷

第1题： 您的性别是： A、男 (50%) B 、女(50%)

第2题： 您现在所在的年级是：

A、大一 (23.61%) B、大二(47.22%)C、大三(26.39%) D、大四(2.78%) 第3题：您平均每天的闲暇时间是（节假日、双休日除外）

A小于2h (12.5%) B、2-4h (38.89%) C 、4-6h(37.5%) D、大于6h(11.11%) 第4题：您每个月用于闲暇消费的费用是：

A 、100元以内 (25%) B、100—200元 (22.22%)

C、200 —300元 (25%) D、 300元以上(27.78%)

第5题：您平时喜欢的闲暇生活方式是（可多选）

A、上网(84.72%) B、看书( 62.5%) C、 睡觉 (72.22%)

D、逛街购物、与朋友聚会、K歌(56.94%) E、 参加社团活动(34.72%) F、做兼职(12.5%) G、体育健身活动(44.44%) H、旅游(33.33%) I 、其他(15.26%)

第6题：您每周的自习时间为：

A、少于1小时 (6.94%) B、1-3小时 (34.72%) C、3-5小时 (22.22%)

D、5-7小时(11.11%) E、多于7小时(25%)

第7题：您觉得参加社团活动是否意义：

A、很有意义，能学到知识 (65.38%) B、没有意义，是浪费时间(9.72%)

C、不清楚 (23.61%) D、没参加社团(1.39%)

第8题：您通常每天上网时间为：

A、2小时以下(12.5%) B、2—4小时(61.11%) C、4小时以上(26.39%) 第9题：您上网通常会（可多选）

A、玩游戏(36.11%) B、看电影、听歌 (90.28%) C 、聊天 (68.06%)

D 、看国内外新闻(41.67%) E、查资料 (75%) F、其他(30.56%)

第10题：每周大约有多少时间用于体育锻炼：

A、2小时以下(45.83%) B、2—5小时(30.56%)

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C、5—8小时 (18.06%) D、8小时以上(5.56%)

第11题：您认为大学闲暇生活的主要作用是什么？

A、得到放松(15.28%) B、做自己感兴趣的事(83.33%)

C 、消化上课的内容(0%) D、 没什么作用(1.39%)

第12题：您是否认真地规划过自己的闲暇时间，并持续有效按照规划执行？

A、有规划并能实行(13.89%) B、 有规划但不能实行(70.83%)

C、没有规划(15.28%)

第13题：您认为闲暇活动对你的生活质量影响如何？

A、影响非常大(25%) B、有一定的影响(69.44%)

C、影响不大(5.56%) D、没有影响(0%)

第14题：目前您对自己的闲暇生活满意吗？

A、非常满意(5.56%) B、满意(15.28%)

C 、较满意(31.94%) D、一般 (38.89%) E、不满意(8.33%)

第15题：您认为什么因素决定着您的闲暇生活质量?(选一项)

A. 经济因素 (23.61%) B. 个人因素(个性、能力、兴趣爱好等)(41.67%)

C. 环境 (场地、设施、氛围等) (18.06%) D. 合适的方式(2.78%)

E. 合适的同伴 (13.89%) F. 其他 (请注明)______________(0%) 第16题：你认为理想中的大学闲暇生活是怎样的（多选）

A 、可提供寻找伴侣的机会 (30.56%) B、休闲娱乐 (61.11%)

C、锻炼身体 (59.72%) D、静心考虑一些问题 (58.33%)

E、可休息放松 (68.06%) F、拓展知识 (86.11%)

G、满足或发展兴趣爱好(84.72% ) H、 其它(13.89%)

第17题： 您觉得学校重视您们的闲暇生活吗?(选一项)

A. 很重视(4.17%) B. 比较重视 (19.44%) C. 不太重视 (62.5%)

D. 不重视 (9.72%) E. 不知道(4.17%)

第18题：觉得学校有必要加强学生的闲暇教育吗？

A、非常有必要(29.17%) B、 有必要 (43.06%)

C、无所谓 (16.67%) D、没必要(11.11%)

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