研究课题理论学习计划

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻国家的教育方针，体现教育要面向现代化，面向世界，面向未来的精神，以及教育要为社会主义现代化建设服务的思想，陪养社会主义建设者和接班人。

二、学习目标

通过学习教育学、心理学、管理学、社会调查研究方法、多媒体技术、班主任工作的相关理论等，丰富课题组成员的研究知识，提高课题组成员的研究能力和研究水平。为更好地开展课题研究打下基础。

三、学习内容

学习内容主要有：教育学、心理学、管理学、社会调查研究方法、多媒体技术、教育理论、、班主任工作理论与实践、信息技术技能、课题研究。

1、课题研究

主要内容： 广泛了解国内外与本学科课题研究动态，学习相关的知识理论，加深对创新思维能力的理解，确定研究课题并在具体教学工作研究实施。撰写可以研究报告，学习记录等。

2、信息技术技能

主要内容：积极参加微机基本技能培训，学习的PowerPoint、FLASH、AUTHORWARE等课件制作软件的技能，学习互联网的知识，学习使用使用扫描仪、数码相机、多媒体教学设备。

3、班主任工作实践与考察

主要内容：通过开展观摩现场课堂管理，案例评析，交流管理经验，学习优秀班主任的管理活动，提高自我反思，自主发展的能力，提高实施素质教育的能力，形成个人特色的管理风格，提高管理实践的能力。

具体内容：中小学生综合能力训练体系1—10、当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、新课程标准、新教材与课改教学案例评析，校园活动课指导1—10、素质教育理论与实践、美式课堂等。

4、教育理论与学科知识

如何利用现代教育技术培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、动手操作的能力等，促进培养学生的创新意识和创造能力。

教师如何充分发挥现代教育媒体的优势，让学生感受和理解知识产生和发展的过程，激发学生的创新思维，并进行创造性学习。

四、学习形式

将理论学习与实践操作相结合，确保学习实效性；将专家讲学与课题组老师典型现身说法相结合，提升学习层次性；将传统讲授与多媒体教学相结合，增添学习生动性。

个人学习和统一学习结合起来。按照课题组培训计划和培训专题，首先自己收集相关资料，查阅文献书籍，认真学习教师发展性评价的新理论、新知识、新技术、新方法，做读书笔记，然后写反思性和研究性文章。

王尤龙

20xx年8月16日

 

第二篇：20xx年红石小学课堂教学整体建构语文素养的研究计划

20xx年红石小学《课堂教学整体建构语文素养的研究》计划 吉林省东丰县红石小学

根据吉林省教育科学院基础教育研究所项目批复（20xx）zxbo2154号《课堂教学整体建构语文素养的研究》、红石小学《课堂教学整体建构语文素养的研究》方案落实任务，开展教育实验研究。通过多种形式进行对老师的培训、开展教学活动和对学生语文素养地培养，对前段研究工作进行阶段性总结，学校召开课题研究研讨会，交流经验做法，解决研究中出现的问题。

（1）、由课题组负责人刘凤锋，教导主任王福全，着重就课题开展工作状况进行深入研究。并要求课题成员研究课题开展特点，研究语文

学科课型与教学流程，在学校内交流研讨，语文素养整体建构情况。

（2）、举办课题研讨会；

为了检查、督促课题的研究情况，学校将于举办课题研讨会，研讨内容如下：主要针对提交的课题自查报告进行研讨，汇报上学年活动情况；阶段小结和成果汇报情况；阶段研究存在的问题和困惑；课题活动安排和计划；在课堂教学中整体建构语文素养思考与研究。

（3）、组织课题组成员撰写课题阶段性总结报告；在识字、写字、阅读、写作、综合性学习等各种语文课堂教育教学中整体建构语文素养的目标、内容和方法策略。

（4）、在县教育局的指导下，大力开展骨干教师示范课和新课程研讨课活动；校内课堂教学评估活动；课堂教学开放校活动；参与实验教师在活动的同时实施课题实验，努力在课堂教学中整体建构语文素养。

吉林省东丰县红石小学 20xx年x月