试析室内设计师职业规划

摘 要：

我们时刻都面临着职业和工作的选择。

工作是生命中的重大经历，一个人如果有76岁寿命，自20岁开始工作至60岁退休，其间的职场生涯就占据了生命的一半以上。因此，我们必须一开始就有所规划。如果说职业是一种无法逃避的选择，那么职业规划则是一种见诸于现实、理想和梦想之上的管理艺术。“你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值.”所以想为你的人生投资最少的时间而成就最大的梦想，就让一份好的设计师规划书来发挥它的作用吧！

关键词：设计师，规划

一、前言

我的未来不是梦！我一直认为“未来尽在掌握”是要有规划做前提的。有一份设计师生涯规划，对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我决定将我今后的设计师生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想发展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的理想加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。虽然这两个“仅”字听来有些微不足道，但它包括了设计师生涯中的两个重要元素：目标和动力。在拥有能力及动力的前提下为自己的目标拟订设计师生涯规划是不可或缺的前提!

二、准确评估，认识自我

当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随意浮夸”的态度看待自己，清楚地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势并结合自己的实际，期望能对自己做出比较科学、客观的评价。

优势盘点：口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。考虑事情详尽周全。擅长文科，文化和文字基础非常扎实。学习中有种不完事不罢手、不完美不结束，锲而不舍的态度和精神。好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。对待困难决不服输，挑战自我的个性非常明显，当然这些是在自己所及的能力之内，从不耍嘴上功夫，而是用实际行动证明一切！

劣势盘点：感性化，稍微欠缺理性思考，很执白，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也常常导致我急功近利，做事情太过要求完美。

个人小结

我的社会角色就是一个普普通通的大学生，人活在这个世界上是学无止境的，如果有机会，今后还要进行各个方面，对专业有帮助的强化。我做事非常独断，常常采取直接有力的行动或迷人的社交手腕达到期望效果，人生目标明确并有完成的决心与毅力，因为试图取得支配权，可能表现得独断专行，有时不够合群，但从内心还是期望受到真心的尊重与喜爱。从能力优势上看，我勇于挑战，在困难环境中成长茁壮，而且勇于承担风险以获得成功，工作上积极主动，充满冲动与活力。从人际关系上看，我的社交能力强，极具说服力，展现迷人的魅力，

面对压力则变得严厉，外向且步调快，面对问题不怕冲突，不推委退缩，适合干管理等大型工作。工作与生活都有成就是我较大的激励因子，不喜欢原地踏步，具困难度的挑战会让我生活在兴奋与激情中，有远大的目标与企图，并且会不断朝目标前进。以上关于能力的测评及自我实际情况都反映出我将来可以从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动和领导及企业性质的职业。职业能力水平较符合中高级职位的要求，工作效率高，并能取得较好的成绩。

我的性格：开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛：音乐、唱歌、书法、写作、绘画、艺术设计，在社会上喜欢与各种不同的人打交道,这样的兴趣爱好使我愿意做的事情很趋向挑战化，超越化。我不喜欢老套的东西，而是喜欢推尘出新，21周岁的我正值花季,大好的前途与光阴正是这个年龄所拥有的，所以我很满意这个年龄段的自己,目前对我来说最重要的就是学习,如果没有稳定的基础与过硬的本领，是不能为事业做基石的，除此之外,我关注的事情还有很多，比如现在的职业行情，室内设计方面事业的走向以及趋势，这些对自己的就业道路有很大的推动作用。学习一个专业并非是为了一时的兴趣，而是为了日后的谋生所积聚能量，然而又并非为了谋生选择自己不喜欢的专业。专业是兴趣，谋生则是根本与结果，所以，静观其态，在发展所需要的室内设计行业中选择自己最擅长的专业，这样就具备了根本的目标，朝着这个有彼岸的目标前行是不会出现盲目追溯的可能，拥有韧性个性的自己相信会成就一番事业的！

三、解决问题

现在就读的专业也是我儿时的梦想、现在的梦想。我也相信有了兴趣才能学得好。对于处事情绪化、不理智的缺点，我正努力在一点一滴的在生活琐事中将其缩小并纠正。对于学历文凭的缺陷，我希望可以继续深造，并拿下一些技术类证书，同时也用社会经验来弥补这方面的不足。

四、职业分析

1、家庭环境分析

我出生一个普通知识分子家庭，有一个坚强，严厉却思想进步的技术工人师父亲和民主，慈爱的火车调度母亲。虽然生活条件舒适，但谈不上优越，所以从小各方面就十分优秀的我没有像许多同龄孩子们一样被溺爱和宠坏，加上祖辈重男轻女思想严重，要强的父母亲希望我身为女孩更能早日出人头地，于是培养了我男孩子一样独立而坚强的个性。我性格开朗，喜欢新鲜的事物，属于比较“前卫”的男生。整天做老套的工作和压模式的生产作业一定不适合我。结合自己的专业以及兴趣爱好和特长，我认为自己比较适合创新、策划设计的工作，这两种工作和我的专业相符，也算学以致用。目前为止，我不想刻意地把自己限定在具体的哪个工作岗位上，但室内设计师一定是我的首选。

2、学校环境分析

大连艺术学院是一所以艺术专业为主的学院，它主要培养一些艺术方面的专业人才，我有幸成为其中一员。我们环境艺术设计专业，面临着巨大的就业压力。每年的高额的学费给普通家庭的巨大的经济负担，四年下来，读大学的费用在十多万元，这种压力对家庭很大，对学生的就业也无形中有了另一种压力，谁愿意花这么多的钱读了大学，但是在就业时却到处吃“闭门羹”？ 所以我要有个具体的成长规划！

3、结论：

基于我个人能力优势所对应的专业能力的要求，我觉得自己很适合环艺这个职业。将来可以进入企业中从事环艺有关的工作。特别是进入和自己的专业相关的企业部门任职。

五、具体规划

根据对职业发展的研究，我认为自己正处于过渡期，在离开大学之前，也就是选择专业的过程中，我已经为自己将来的职业趋向埋下了伏笔，而现在，这种职业趋向也已经基本稳定。因此，结合自身实际及兴趣，我将人生职业分为短期目标，中期目标，中长期目标和远期目标六个阶段来实现：

A—20xx年~20xx年 取得院校毕业文凭以及英语四/六级证书，有实习成果和经验并提高自身素质。

B—20xx年~20xx年 正式工作、适应工作。在此期间，我允许自己转换数次工作，以亲身实践让自己清楚：到底要从事哪一种工作。

C—20xx年~20xx年 为自己的工作定位，熟悉工作，修读一些对自己工作有帮助的课程并攻下证书。工作上轨道，能对自己职场生涯中所发生的问题及困惑应对自如，从一个职场新人变成一名职场干将。

D—20xx年~20xx年 用10年的时间，为自己的事业努力奋斗，至少在自己的单位和岗位上小有成就。

E—20xx年~20xx年 寻找其他契机，发展自己，离开原来的工作单位，尝试其他的工作，并确定未来10年自己要干什么。

F—20xx年~20xx年 再用10年的时间在新的工作环境，新的工作岗位中迎接挑战，攀登自己的第二个事业高峰，因为当时的自己应该已经趋向成熟，所以熟悉这份工作不再需要三年之久。然后做两份长期的工作，选择一份继续从事或转换另一份新工作。接下来的生活应该已经差不多面临退休，这时就发挥余力，参加公益事业或业余工作，为社会尽最后一分力，并充实自己。

六、规划小结

在整个职业生涯周期中，我都是围绕着我职业生涯总目标而奋斗的。而每个阶段之间有着密切的联系，如果有一个阶段发生特殊情况，其他阶段都会受到影响。因此，在每个阶段我都把我的职业生涯规划结合市场需求的实际情况而进行考核，如果遇到实际情况的变化，我会根据实际情况和我的总目标，及时修正我的职业生涯规划，以至能顺利实现我职业生涯的总目标。

设计师生涯不是几年的功夫，而是几十年的光景，必须面对时代的变迁，在时间的面前谁都是个孩子。无论自己处于什么年龄阶段都要积极吸取时代变革中新的事物和技术，防止被时代甩在后面。在前面可以看出，我会比较热衷于改变自己的工作环境，因为那样可以帮助自己更加全面地了解社会的发展形势。随时随地，谨记：吸收、吸收、再吸收！只要奔着自己的目标不懈的努力，加上对自己事业这份详尽的规划，和对未来的追求，相信自己一定会成功的！加油！挑战自己！挑战未来吧！

 

第二篇：师傅计划

青蓝工程师傅计划

我校实行“青蓝工程”，我担任高新宇的师傅。每个老师都有自己的特称、优势，也各有需要提高的地方。结合实际，指定出本学期我们的师徒结对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、 指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，

指导徒弟掌握教学常规。

2、 理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学

习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

3、 教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课。

4、 教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教学实际中的疑难问题。

5、 经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实践中的所思、所感；撰

写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、 每周师徒间互相听课至少1节，要有听课记录，评课意见。

2、 要求高老师认真写教后反思、经验总结与教育教学论文。

3、 我主动推荐教学理论书籍给高老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选

读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、 指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改个讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教

学总结。