高20##级6班学生学习目标计划书

一.学法指导

高一第一学期是一个适应后的养成时期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

要掌握科学的学习方法。
　　1、预习。预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起学习热情和高度集中的注意力。
　　2、听课。听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
　　①做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
　　② 集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
    ③认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
　　④ 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。
　  ⑤抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
　　⑥做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。
　　⑦ 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。
　　3、作业。作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
　4、复习。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：
　　A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
　　B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
　　C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
　　D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
　　E）单元复习的要求：
　　a) 本单元（章）的知识网络；
　　b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
　　c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

5. 纠错本。 把各学科中典型错题和难题整理在纠错本上,有助于阶段复习,抓准重难点,同时提升知识点迁移能力。

6．双色笔。 学会用双色笔，区分重难点，提高视觉效果，提升学习效率。

二．本期学习目标制定

目标是学习的灯塔，引领我们走向希望；走向成功。同学们制定自己切实可行的学习目标，帮助提高学习效率。

三． 措施

目标实现不是想当然，需要脚踏实地努力学习。制定好自己实现目标的具体有效措施，并作出郑重承诺。

措施: _____________________________________________________________________

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　　承诺： 高中三年是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力,锻炼自身的意志品质。在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些新认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。

 

第二篇：张玮灿的学习目标计划书

张玮灿的学习目标计划书

--------张玮灿家长

期中考试已过，通过进入初中后的两次大考—月考和期中考的情况，结合张玮灿同学自己对各科失分原因分析，他的主要差距有以下三点：

一、 不认真审题：

因为不认真审题，在月考中失分，如数学做题只做第一问，忘记第二问；这种情况在期中考试中依然出现。究其原因，还是因为在头脑中不重视审题，对考试不够重视，对自己的认知过于自信。针对这方面，我对他进行了提醒教育，讲了一些简单的方法，通过平时写作业、做课外题册，加大对每一道题目的一个理解，坚持做到先看题目、审题、理解题意要求、最后动手做题的流程，以平时的重点锻炼，去克服他在考试中不审题的毛病。

二、 考试慌张、粗心大意：

考试时间紧，考场周围的紧张氛围，以及从他内心急切想考出好成绩的焦虑心情，造成他自己内心的紧张，这就势必会影响到做题的质量，如数学题-1*2=-3，英语选择只有A、B、C三个答案，他却在答题卡上选择D答案，语文要求改正错字，他照抄一遍，问他时他能马上说出哪错了，但是写的时候却照抄了。针对他在这方面的错误，我提醒他原因可以说是紧张、粗心造成的，但是从个人主观上讲，还是因为在平时完成作业的过程中不够认真，为了完成作业而写作业，这是一个态度问题，只要把态度端正了，我相信这些问题会迎刃而解的。

三、 知识的掌握不能融会贯通：

在旧知识的温习和新知识的预习方面做的不好不够，学过的知识在以后的学习中反复出现，即使有些知识记忆性不强了，也懒得去把书翻翻，再温习一下，当新知识出现后，新旧知识的区分、模糊点就不太能搞清楚了，自己心里也知道明白，但就是一个懒字成了拦路虎。针对他的这种情况，我提意他定期对以前的知识进行有计划有意识的温习，对概念性的知识、对重点、难点、易搞混的内容进行着重的温习。而对于新知识，每天做到利用固定的时间去提前预习，在预习的过程中，自己做一些笔记，把问题进行归类，第二天听课时就能做到有的放矢了。

我对张玮灿的期望是希望他能在滨河快乐的生活、快乐的学习，发挥他的长处，做一个综合素质高发展全面的孩子。在学习方面希望他经过自己的努力，能进入班级的前5名，成为一个成绩好、思想品德高尚、乐于助人、积极向上、有思想有理想敢拼搏的00后中学生。

作为家长，我会坚持做到对于张玮灿的每一点每一滴进步，都给予及时的表扬和鼓励；每周跟他进行思想上的交流。我现在也买了一些书籍----如《改变孩子先改变自己》、《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》，虽然我不能马上做到书上所说的，但是我会坚持。我对他的鼓励就是我对他的爱，对他的陪伴，用我的爱和他一起成长，找到和他的共同话题、共同爱好，让我们不仅是一对好母子，更是好朋友好知己。