小学信息技术 六年级上册

第14课 撰写调查报告 教学设计

教学目标:

1. 通过阅读和观察，了解调查报告的格式，知道调查报告的结构与要素。

2. 通过撰写、完善、美化调查报告，进一步熟练文字处理等相关技巧。

3. 通过撰写调查报告，体验调查与统计的科学性、严谨性。 教学过程：

一、 明确目标

谈话引入，今天我们在上几节课的基础上撰写一份调查报告。 什么是调查报告，你觉得调查报告需要那些内容？

调查报告的主要内容。

二、 欣赏范例

下面我们来欣赏一下其他小朋友已经完成的作品，请你来赏析一下。你觉得哪里你觉得不错的那么还有什么要改进的吗

三、 任务分工

刚才我们看了别人的作品，你想不想把自己的调查报告写好呢？

我们来分工一下，你们可以根据自己的特长，能都多劳，但不能无事干。

四、 展示汇报

学生作业展示，评价。

五、 课堂总结

这堂课你学到了什么？

 

第二篇：07《调查报告》教案

黑 龙 江 建 筑 职 业 技 术 学 院

课 时 授 课 计 划

教研室主任（签字） 任课教师：

黑 龙 江 建 筑 职 业 技 术 学 院

课 时 授 课 计 划 第

教学过程：

调查报告是根据特定的意图，经过调查研究以后写成的有情况有分析的参考性文书，除了用“调查报告”、“调查”的名称以外，以“考察报告”、“调查汇报”、“情况反映”、“情况介绍”等命题的文章，也属于调查报告。

一、调查报告的性质和作用：

调查报告本身不是公务文书，但他是公务活动的得力助手，常作为公务文书的重要附件。

作用：

1、为正确地决策工作，处理问题提供可靠的依据。

2、介绍先进或先行者的经验，为面上的工作提供借鉴。

3、促进干部改进工作作风，提高工作能力，减少主观主义和官僚主义

4、不断地把新形势下的实践上升为理论，充实和发展马列主义、毛泽东思想宝库。

二、怎样进行调查研究：

调查报告的力量来源于调查研究。

要有正确的立场、观点、态度、作风

要有明确的目的和周密的准备

要运用科学的方式方法

要注意积累、鉴别和整理材料

三、调查报告的分类及内容

基础调查

经验调查

问题调查

研究调查

四、调查报告的形式和语体

调查报告的题材是从实际中来，到实际中去的，对有关的工作具有现实的直接指导意义。 调查报告的论证有严格的规定性。

调查报告的表达方式是虚实与议论相结合。

结构：标题、引言、主体、结尾 语体：评述体、报道体