大学生日常中思想与道德调查报告

姓名：潘国徽             

学院：食品与生物工程学院

班级：食品科学与工程12-01

学号541203010130

                                    

                                  目   录

一、调研设计与实施................................................... １

（一）选题意义.................................................... １

（二）调研方法.................................................... １

（三）调研对象.................................................... ２

（四）调研时间及地点............................................... 2

二、调研结果.......................................................... 3

（一）............................................................. 3

（二）............................................................. 3

三、问题分析.......................................................... 3

（一）............................................................. 4

（二）............................................................. 4

四、应对对策.......................................................... 5

（一）对策一....................................................... 6

（二）对策二....................................................... 6

（三）对策三....................................................... 7

五、附录（调查问卷）.................................................. 8

一、调研设计与实施

通过毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的郭老师平时的教导，让我知道作为当代的大学生不仅仅要学习好，更要注重思想道德的修养。这些在我们的生活中都有体现，这对于我们以后的生活也有很大的影响。对此，我开展了一次对于大学生思想与道德在日常生活中的表现开展了一次调查报告。由此在实践中对大学生的道德现状有所了解与认知。

（一）选题意义

众所周知，大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况，将直接影响到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设的成与否功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，同时大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。

因此我们认为认真地调查并了解大学生的道德现状是相当有必要的。通过对这一现状的了解，我们才能更准确地要要求自己，完善自己，真正成为国家的栋梁，祖国的未来。此次调查着眼于生活中的小事，通过对校内大学生道德生活习惯了解的调查，对比与中国的传统美德，从细小的生活琐事中了解最真实的大学生的思想道德。

（二）调研方法

本次调查采用了自填式问卷与调查人员提问这两个方式相结合的调查方式，使调查方式不再单一枯燥，也使调查的真实性的准确性有了一定的提高。通过大学生们对我们设置的问题的回答情况，对大学生的道德现状做一个基本的人认知与了解。同时我也上网搜查了一些其他学校的状况，不局限在本学校内，做出对比，得到结论。

（三）调研对象

  本次调查以食品12-01和食品12-02为主，并加入一些食品质量与安全的一些同学。

（四）调研时间及地点

时间：10月末和11月初的几天

地点：宿舍

二、调研结果

（一）

我采用的是询问和问卷两种方式的，在宿舍发放到同学手中，然后又同学填入再收回总结。还上网查询了其他的一些大学的同学的文明情况，同比做出对比。

（二）

从总体上看，大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，多数大学生在观念上都能够认同遵守公共秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。然而在上述公德意识行为的体现上，大学生的公德意识水平却表现的偏低。在大学的校园里，我们经常看到许多不文明现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；打架斗殴；在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺利进行所必须的，它是一种公共服务行为规范，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。

三、问题分析

Q1:你下课出去会排队有序出去吗？

   受访人数20

Q2:你平时在路上会吐痰吗？

   受访人数20

Q3:你考试作弊吗？

   受访人数20

Q4:你如何看待作弊现象？

   受访人数20

Q5:为了救救水的老人，一位大学生献出了自己的生命，你是如何认为的呢？

   受访人数20

Q6:熄灯后，舍友已经休息了，你会开灯看书吗？

   受访人数20

Q7:你是怎么看待上马克思这些课的？

   受访人数20

Q8:你怎么看待公交上让位？

   受访人数20

Q9:假如你身边同学信邪教你怎么做?

   受访人数20

Q10:你平时逃课吗？

   受访人数20

四、应对对策

通过调查，我们发现在个人道德素质方面，大学生个人的道德认知明确，但是道德价值取向模糊，主观性强，人生价值观出现偏差。以下是我们提出的几点意见：

（一） 对策一     

要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合“八荣八耻”的重要内容，树立正确的人生观、价值观、道德观，培养良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

（二）对策二

学校开展对大学生的思想道德教育，是教育德育工作的组成部分。为使大学生的知识教育和思德教育有机结合起来，开展德育工作时应遵循以下原则：基础性原则。主体性原则。实践性原则。针对性原则。社会性原则。

（三）对策三

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所能完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量。家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用，为什么有的学生勤奋刻苦懂礼貌，修养好，深得教师的喜爱，有的学生则相反，这很大程度与家庭教育有关。父母对子女的道德教育中，应作出榜样，提出要求并严加管理。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。

（四）对策四

培养崇高的爱国主义意识和社会主义民主法制意识，遵守法纪和社会公德，通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，逐步形成良好的行为习惯。

五、附录（调查问卷）

关于大学生日常生活及社会公德思想品德调查问卷

1、你下课出去会排队有序出去吗？

A我会等别人出去再出去                     B我会第一个出去

C看情况而定                               D其他

2、你平时在路上会吐痰吗？

A会                                       B不会

C看情况而定                               D其他

3、你考试作弊吗？

A会                                       B不会

C看情况                                   D其他

4、你如何看待作弊现象？

A可以理解                                 B在小考中可以，大考中不可以

C不关心                                    D鄙视这种行为

5、为了救救水的老人，一位大学生献出了自己的生命，你是如何认为的呢？

A值得                                     B不值得

C太鲁莽，应该量力而行                     D其他

6、熄灯后，舍友已经休息了，你会开灯看书吗？

A会                                       B不会

C看情况                                  D其他

7、你是怎么看待上马克思这些课的？

A纯粹洗脑，没用                          B培养我们的思想道德素养

C没什么感觉                              D其他

8、你怎么看待公交上让位？

A关我什么事，我坐我的                    B我们是青年应让位

C看情况                                  D其他

9、假如你身边同学信邪教你怎么做?

A这是他的信仰自由，不关我的事            B想和他谈谈但害怕会惹来一身麻烦

C那反人类反科学，马上想办法帮助他        D其他

10、你平时逃课吗？

A逃                                      B不逃

C看情况                                  D其他