洪阳镇德厚学校“乡村少年宫”棋艺室活动计划

一、指导思想

根据学校开放少年宫的具体要求，我校乡村少年宫开设棋艺班，在活动过程中，我们将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

二、总体目标

通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋、军旗、象棋的有关知识，懂得有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。

三、活动培养目标

1、培养学生对棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。

2、通过下棋提高学生的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。

3、通过下棋提高学生的心理素质。要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。下棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。

4、通过下棋锻炼学生丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。

5、通过下棋使学生养成遵规守纪、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、遵守纪律、遵守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。

6、通过下棋培养学生自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。

四、具体安排

1、安排每周二至周四下午课外活动时间。

2、让学生学习五子棋、跳棋、军旗相关知识，在下棋过程中内容相互穿插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。

3、师生对弈，现场质疑。把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。

4、经常进行组内竞赛，不断提升学生的五子棋、跳棋、军旗的竞技水平。

五、内容安排

（一）11月中旬 完成报名工作

（二）11月中旬至12月中旬 象棋

1、了解象棋棋盘棋子，理解基本规则

2、讲解棋列常识，观棋细则

3、象棋战术常识，术语解释

（三）12月中旬至放假5 五子棋

1、五子棋战术基本解释，其它类型布局

2、五子棋练习，竞赛

（四）3月份 跳棋

1、认识跳棋棋盘棋子，理解跳棋基本规则

2、讲解跳棋棋列常识，观棋细则

3、跳棋战术常识，术语解释

4、五子棋练习，竞赛

（五）4月份 军棋

1、军棋战术基本解释，其它类型布局

2、军棋练习，竞赛

（六）5月份 各种棋艺练习

对以前学习的各种棋艺进行练习

（三）6月份 竞赛

对以前学习的各种棋艺进行竞赛。洪阳镇德厚学校乡村少年宫

20xx年11月

 

第二篇：少年宫棋艺组活动设计

少年宫棋艺组活动设计

第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、 组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、 认识棋盘：

1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚

河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

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3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、 认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时

教学内容：摆棋

教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

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2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）

你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授摆棋

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

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5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。

帅摆在底线当中，5路上。

注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的）

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。

其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。

红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。

（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。

（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋]

比一比，谁摆得又对又快！

自由对弈或摆棋

第三课时

教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵

教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法 4

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习摆棋：请一生上来摆。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法

1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）

1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。

2） 只能在九宫内直走、横走。

3） 仅限一步

2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）

1） 只能陪帅（将）在九宫内活动

2） 斜行一步

3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地

1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外

巡逻，并且是按固定路线巡逻。）

2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它

就不能飞过去。）

4. 兵/卒：数量最多

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1） 未过河时，每着只许向前走一步

2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”

注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

教学内容：棋子走法（二）车、马、炮

教学目标：

第四课时 1、初步学会车、马、炮的走法。 6

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习：

将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。

二、具体走法

1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”

a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）

b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法 满场飞奔 八面威风

c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）

d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天） f) 不吃子时，走法同车一样

g) 炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

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五、下棋口诀

将军不离九宫内 士止相随不出宫

象飞四方营四角 马行一步一尖冲

炮需隔子打一子 车行直路任西东

唯卒只能行一步 过河横进退无踪

第五课时

教学内容：吃子法

教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。 8

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.联系各类棋子的走法和吃法。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“吃子法”

1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2. 吃子时各种不同的情况

1) 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉

2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己

3） 不同兵种的吃与反吃

吃将（帅）：赢定了。

吃车：削弱了对方的很大势力。

吃仕：将（帅）失去了左右手

3. 小结各种棋子的走法和吃法

4. 师举例，生判断

5. 同桌练一练

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教学内容：棋子的价值

教学目标： 第六课时 1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，

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避免在实战中得不偿失。

2.在实战例子中感知各棋子的价值。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“棋子的价值”

1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在下棋的时候，会遇到你吃了对方一个“车”，对方吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。

2. 棋子的价值：

棋子价值表

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车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。

4、师举例生判断值不值。

例一：下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？

三、生与生对弈。

第七课时

教学内容：胜、负、和

教学目标：1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情 12

况。

2.培养下棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况

二、新授

下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天我们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。

[每说一种情况配上具体的实例]

1、 对方的帅被你“将死”

2、 帅被照将，造成同对方帅直接照面。

3、 对方帅被“困毙”

4、 对方认输

5、 走棋违反条例，应变而不变者

6、 单方面违例三次

7、 因违反纪律。

刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。

但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？

1、 双方无取胜的可能

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2、 一方提议作和，对方同意。

3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）

三、小结

四、练习

第八课时

教学内容：马后炮杀、重炮杀

教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

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2. 实战练习。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、 组织教学

二、 教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”

2、 出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

4、反馈

5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

棋例：

第九课时

教学内容：天地炮杀、闷宫杀

教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。

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2. 积累学生下棋经验

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“天地炮杀、闷宫杀”

出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 同桌两人尝试走棋

（复习棋盘的边和线）

教师讲解正确、简便的走法

学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

三、评最佳小组

第十课时

教学内容：重炮杀法

教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到 16

将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“重炮杀法”

1.摆棋，讲解。

红先胜：炮一平五，象7进3

后炮进五，红胜

黑先胜：炮3进8，仕六进五

炮1进3，黑胜

车四进三，士5退6

（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）

车七平六，将4进1

（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）

炮四平六，士4退5

炮五平六，红胜

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2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。

3．学生下棋，如何战胜对方。

4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十一课时

教学内容：二鬼拍门杀法

教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵 18

锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

2.积累学生下棋的经验

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“二鬼拍门杀法”

出示棋例的起始图

帅五平四 士4进5

车四进一 车8平5

兵六平五 将5平4

车四进一 红胜

解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行

迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。

2、请刚才下棋最认真的两位上来下，其他人先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？

3、师将书中的走法演示一遍。

4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

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