个人工作改进报告

为了进一步提高个人工作效能，提升作为校长的综合素质。在今后的工作中更好的引领学校发展，带动教师成长，更好的服务于学生，现结合自己的工作实际，依据近期参加培训的学习所得，现将个人今后工作改进计划作如下汇报

一、改进内容

根据教师、家长、社会反馈的信息，加上自我反思，我的工作目前存在的三方面的不足：

1、理论学习方面

学习目的不够明确，学习时缺乏思考，被动学习，学到的东西不能及时运用与工作之中。

2、不善于与外界沟通学习，交往能力不足。在教学管理上创新意识不强。对教师队伍建设做的不到位。

3、教育教学方面

墨守成规，因循守旧，不注意学习先进的教育理念，不能及时对自身教学理念和经验进行反思；不能高效使用现代化教育技术等，所以难以迅速适应新课程改革的要求。

三、改进措施

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1、切实加强自身学习。

进一步健全、完善和落实学习制度，紧密结合当前教育教学工作实际，积极参加政治理论、教育理论的学习，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。不断提高思想理论水平和工作水平，融会贯通，学以致用，认真研究解决教育新形势下教育教学工作出现的新情况、新问题。边干边学，边学边干，努力提高自身的业务水平。

2、进一步加强沟通的艺术

要把团结作为自觉的行动，说话办事都要时时处处从团结的愿望出发，加强修养，相互理解，相互尊重，相互支持，从大局着眼，既要讲原则，又要讲风格，彼此消除工作中的误解，建立起精诚合作的团队，共同探索工作新思路，研究工作新方法。加强交流沟通实事求是地认真解决好各种问题，充分发挥好领导的表率作用，不断增强教师队伍的凝聚力和战斗力，共同谋求工作新发展，实现工作新跨越。

3、进一步加强教师队伍的管理，增强队伍的整体素质 。 健全管理制度，过严格有效的制度措施，真正建立起良好规范的工作秩序，促进学校各项工作有序、圆满地完成。对考核不够理想的同志多谈心，通过深入的谈心活动，切实了解大家在工作、学 2

习和生活中的各种情况和问题，及时化解各种矛盾，主动为教师解决各种困难，创造和蔼、融洽、团结的良好氛围。

四、不断学习，提高自身的教育教学水平

作为校长我要积极参与学习，主动承担主要学科的教学任务，承担学校的校本教研课题。积极主动参加教研活动。主动跟年轻教师学习教学媒体的运用。在教学实践中不断反思，不断总结经验，努力提升自己的教育教学水平，魏老师起到表率作用。

五、预期效果

通过不断的整改，力争自己在领导艺术方面能有大的提升。在与人沟通方面能积极主动，为学校的发展和教师的成长创造条件。在教师队伍建设方面能有大的收获。

闫翠萍

20xx年12月

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第二篇：关于工作分析的个人报告

关于工作分析的个人报告

胡家欢 20100514325

一学期的人力资源管理课转眼就要结束了，而这一学期的人力资源管理课程是所有课程中给我留下印象最深的一门课。这学期，吴博老师创新的让我们在学习知识的同时进行人力资源项目的开发，这让我感到些许的兴奋，因为这是上大学来第一次与教学同步进行实践活动。

这次的实践活动是根据老师提供的关于某技校的案例，来进行一系列的项目开发。通过对大家的分组，来分别选择工作分析，招聘，培训，绩效考核，薪酬这五个项目，通过一学期的跟进，在期末的时候集中展示结果。我跟随小组其他成员，选择了工作分析这个项目。我们项目小组又根据教务处长，讲师，锅炉工的工作类别又再次进行了分组，我与陈杰，刘明航一起负责对于锅炉工的工作分析。

在我们的小组内，我们进行了一个流程的划分。刘明航负责对于资料的收集，陈杰负责对于资料的分析，我来负责起草工作说明书以及相关的后期工作。 以前上课学习的知识，很难将它牢牢的记住，而这次为了做好项目，我将教材里面的相关章节反复观读，加深了我对与本专业知识技能的领悟。我们锅炉工小组在一开始便确定一个目标，网络上的信息可以运用，但是实地的调查更为重要，只有掌握第一手的资料，才能做出一份准确的工作说明书。

对于锅炉工这个工种，我以前只有一些表面的认识，通过刘，陈两位同学对锅炉工相关资料的收集与分析，我才对于这个工种有了更为深刻的认识。例如，锅炉工不是随随便便找个年轻力壮的来操作就行，它需要相关的资质证书，需要有一定的操作基础，需要有一定的经验，需要对压力与蒸汽有一定的认识来看懂仪表，需要有责任心等等。这是我以前所没有认识到的。

手上有了对于锅炉工的资料，我便开始了对于工作说明书的起草。工作说明书是对项目所要提供的产品或服务的叙述性的描述。我以前对工作说明书接触得不多，所以通过网络，在网上找到了一些工作说明书的模版，通过对大部分说明书通性部分如表格，分类，内容的归纳，再结合我们小组的实际需求，起草出一份适合自己的锅炉工的工作说明书。在实际的操作过程中，我也不仅仅是按部就班的将分析得来的资料机械化的抄上去，而是结合自己的理解与想法，与其他两位同学进行沟通，例如，对于锅炉工完成既定的工作任务与付出更多的职业道德式的责任心之间的矛盾，怎么很好的协调好写进工作说明书；国家规定的年龄上限是否会因为本校的具体需求而产生变化等等。

完成了锅炉工的工作说明书后，我们小组再次进行了沟通与信息的汇总，对于这份关于锅炉工的工作说明书，总体上还是满意的。当然通过这次活动，我收获的是更多关于课堂无法学到的东西。我体会到了团队合作的力量，很多庞大而繁杂的工作仅靠个人的力量是无法完成的，只有团队的支持才能让这些任务变得轻松而简单，让任务的完成变得有效率。同时我更感受到了理论学习与实践活动相结合的重要性，只有通过这些活动的历练，才能让我更好的掌握关于本专业的技能知识。比如以前，我对于工作分析的层次理解得非常浅显，认为只是对工作本身的一个解释，然而，只有通过亲身调研后才知道，工作分析设计的范围非常广，层次也非常多，作用更是重要。希望通过这次活动，我能够在知识的运用能力以及实践能力上有一个质的飞跃，为以后的发展打下扎实的基础。最后，非常感谢吴博老师对我们的指导，也非常感谢我们小组的其他成员的不懈努力与互相

的支持！