八年级生物上册实验教学计划

                              

生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的

1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。

2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

    1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

    2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

五、实验教学的准备工作

1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

六、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

七、实验教学进度表

 

第二篇：中学生物七年级上册实验教学计划

中学生物七年级上册实验教学计划

2012---2013

学年第一学期

生物实验教学是整个教学活动的重要环节，有利于把学生带入发现问题的情

境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力，是提高学生 学科素质，

培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。 让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学

生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、基本情况分析

1、学生情况分析

学生刚从小学进来，对生物学科还比较陌生，这是比较好的，因为可以利用

孩子的好厅心更好的激发孩子们的学习积极性。我所任教的班，孩子总体学习状态不是很好， 习惯也较差，所以在课堂上就稍作调整，更加注重孩子行为习惯的培养，学习兴趣的培养，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来他们的学习，从而提高学习成绩。争取班里学生能不同程度的提高学

习成绩，从而提高整个班的平均分、合格率、优秀率，不拉年级的后腿。

2、教材分析

本套教材瞄准新课程改革发展的趋势，贯彻《生物课程标准》的先进思想和

基本思想，以‘生物与环境的密切关系”为核心构建的，一方面充分它充分体现 了“人与生物圈”为主线的，另一方面又从“人—生物—环境”的角度更加突

出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。确定这样的知 识体现后，在组织知识内容时又考虑到学生认知发展的规律，有学生自身或身边 的问题、现象开始，通过学生的探究、思维、信息加工整理、扩展应用过程，逐 步形成比较完整的知识体现。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1、初步学会生物实验基本操作

2、学会显微镜的使用。

3、通过实验，学会装片的制作。

4、验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

5、观察各植物器官的具体。

（二）、能力目标

1、培养学生动手动脑，观察思维能力

2、学会通过观察实验现象，分析原因、作出结论。理论实验结合。

（三）情感态度与价值观：

培养学生事实求是、认真操作的科学态度。

四、方法与教学措施

以实验为载体，让学生认知、理解，培养学生的思维，拓展视野，锻炼能力，强化认知，达成目标。

成立科技兴趣小组，

开展生物课外活动的空间运用多媒体电化教学。

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

1

）实验探究法：明确探究课题

-->

引导探究

-->

获得结论

-->

测试反馈

2）理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到

的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（

3

）识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把

有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4

）比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，

可找出知识之间内在联系，

使知识间的关系更明了。

5

）综合学习法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题

五、周活动安排

周次

时间

主要内容

一

二

三

四

五

9.1

练习使用显微镜 六

观察植物细胞

观察人的口腔上皮细胞

七

十一长假