《国学经典诵读》工作计划
糜镇初级中学
谭双双
国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在对中学生开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。为了使学生更好地进行国学经典诵读,我校特制定计划如下:
一、指导思想:
通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。 二、具体措施
1、诵读经典的时间:每周的早读经典诵读课、下午课前的二十分钟,每节课前一两分钟、每天就餐的路队上,即“早读,午诵,暮吟”。
2、具体做法:
(1)每天利用“文学广角”广播时间,向学生介绍名言警句、国学名篇或诗歌,让学生摘录在读书笔记上,并在晨会时简单地加以介绍,丰富学生的课外阅读的种类。教室黑板的左侧,摘录诗文或名言佳句。黑板右侧摘录每天及时更新,教室环境也要体现班级特色,除了诗画、诗文,还辟有诗园,
内容多是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等等。
(2)课前、放学一吟,熟读成诵。为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,号召学生充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”、“温故而知新”。选为班级代表为诵读小组长,黑板每天更新一个内容,诵读小组长带领大家课前诵读,直到上课铃响;每天中午、下午就餐的路队,让孩子们背着古诗出入餐厅。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处,在纪律上,可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。
(3)除了学校安排的阅读课以外,每周固定安排周一的早读为课外阅读交流时间,学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。
(4)每月固定时间,组织学生汇报本月的阅读情况,并评选出本月的“阅读之星”,实施奖励措施。每月一次讲故事比赛,内容为《百篇故事启迪》中所述故事。
(5)、每天的晨会都给学生留一定的时间,读背《增广贤文》、《道德经》、《弟子规》、《孙子兵法》中的句段,以及古诗。老师做适当讲解,学生做好读书笔记。
(6)利用班会开展国学经典古诗词诵读比赛,激发学生的学习热情。
(7)班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。
(8)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品味。
(9)组织班级读书交流会,师生共同交流。主要以讨论的形式,在教师的指导下,学生针对自己所看到的有趣的,或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。故事主要来源于《百篇故事启迪》。
(10)利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。
(11)争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。 总之,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触,多读多背,不增加负担,使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
五 年级“国学经典诵读”活动计划
一、诵读活动时间安排
1.每天用早读5分钟:班干部带领全班诵读,早读课教师组织和指导。
2.课前3分钟:学科教师见缝插针,充分利用各学科课前3分钟时间,开展"课前一吟"活动,做到读而常吟之,"学而时习之", 吟唱或强化记忆。
3.班会课和课余时间:班主任和家长负责,开展丰富活动,体验"诵读"乐趣,开展 "诵读比赛"、"诗文书画比赛"比赛、"古诗文诵读先进班"评比等活动。
4.开设经典诵读课、阅读课:全校每周一节诵读课,一、二年级每周增设一节阅读课。
5.每周升旗仪式展示:借助每周升旗仪式平台给年级或班级展示诵读成果。
二、诵读书目: 《 小学生必背古诗 》
注明:此计划由年级组长组织班主任商定,每班张贴一份,按计划落实。电子稿发到教导处邮箱,纸质稿一式两份交教导处。
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