科技实践活动报告

——探索安装小型太阳能家用电器系统

一、活动的背景　　

为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯和勇于创新的精神，锻炼和提高他们的实践能力，全面实施素质教育。构建幸福“中国梦”，建设创新型国家和构建和谐社会，迎接未来世界的挑战。我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，以及《马边彝族自治县教育局关于举办第十四届青少年科技创新大赛的通知》。结合职业高中注重培养学生职业技能和动手能力的特点。我们团队接受了这项光荣而艰巨的任务。由于我县地处西南山区，水利资源相对丰富，水电能源得到大力发展。而新能源、清洁能源——太阳能的利用几乎一片空白，有必要去认识和探索，甚至利用它。让这种新能源作为一种补充能源为我们的生活带来方便与实惠。

二、活动过程

（一）、活动筹备

   开学之初（3月份），学校领导把这次活动任务安排到了我们电子专业部，且由我具体组织实施这次与电子技能相关的“青少年科技实践活动”。于是从以下几个方面进行筹备：

1、选拔人员。本着“爱好电子技术，有一定的专业基础，动手能力强，具有进取精神，勇于探索”的原则。从电子专业部高二学生中挑选了五名学生，组建了我们的活动兴趣小组。

2、布置任务，探讨主题。首先向组员讲明白成立此兴趣小组的目的和任务。然后让成员各抒己见，探讨这次实践活动的方向和主题。经过讨论，大家一致认为新能源（太阳能）的有效利用在我国西南地区是一大空白。有必要进行探索。于是确定了“探索小型太阳能家用电器系统”这一活动主题。

3、确定步骤，拟定计划。经过讨论，拟定出以下实施步骤和计划。首先查阅有关太阳能的资料，学习相关理论知识。第二步，调查走访，寻找活动服务对象，了解其有何需求。第三步，购买所需设备和材料，准备实践操作所需工具。第四步，进行实验性安装，在实验中发现问题，解决问题。第五步，入户安装，检验其实用性，对不足之处加以改进，完善。最后，对本次科技实践活动成果进行客观总结。

（二）实践过程

1、理论准备。4月初，引导小组成员通过网络查阅和探讨，掌握了这次科技实践活动的相关知识：（1）什么是“太阳能家用电器系统”——通过太阳能光伏电池板将太阳能转化为电能，且由蓄电池储存，从而为各种家用电器提供电能使之正常工作，满足用户需求的一套能源供求装置。（根据其装置和功能自行概括）（2）什么是“太阳能光伏电池” ——简称光伏电池，用于把太阳的光能直接转化为电能。是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。（3）根据用户需求画出“小型太阳能家用电器系统”结构原理图：（各种小型家用电器均采用直流供电，无需DC-AC逆变器）

2、寻求用户需求。为了体现本次活动的实践性和适用性，在4月末，通过多方打听，在我县老河坝乡灯塔村狮子头组，有一对年过六旬的夫妇，由于多方面原因，还住在半山腰，已经二十多年没用上电了，更谈不上家用电器。经过协商和再三请求，我们义务为他们实验安装一套小型太阳能家用电器供电系统，以满足用户照明、观看电视、为手机充电的基本需求。

3、拟定方案，购买材料和设备，做好安装前的准备。本着既省钱，又实用的原则。在5月初，经过小组成员讨论，确定购买和安装以下设备和材料：（1）100W单晶太阳能电池板一块，尺寸为120cm×54cm，重量9kg，输出直流电压18V，短路电流6A。（2）太阳能供电系统智能控制器一个。其功能是控制电瓶充放电，及控制负载的电流手动通断及定时通断。（3）12V10AH蓄电池两个，因为山区地方，特别是春、冬两季阳光不够充足，所以要容量大的蓄电池才能供应得上（晴天充上足够的电，阴雨天才能保证使用）（4）3W12V直流供电LED灯泡4只，4间屋子，每间安装一只用于照明。（5）12V直流供电22英寸液晶电视机一台，功耗25W左右。（6）中星九号卫星电视接收设备一套。由于市场上没有12V直流供电卫星接收机，所以必须购买交流220V供电接收机进行改装，即购买一个12V转18V和5V的DC-DC转换板置换掉原机的电源板。（7）带USB输出插座的手机充电器一个，即用一个废旧的手机充电器，将其内部电子元件去掉后，安装上一只7805三端稳压器，得到一个输入12V，输出5V的手机充电器。（8）2.5平方软铜芯绝缘导线50米(双芯线)，由于低电压供电，电流较大，所以尽量用较粗的铜芯导线，以降低线路损耗，保证用电器供电电压达到额定值。

4、安装、调试整套设备。在5月下旬，一切准备就绪后，在5月23日（周六），天气不错，是个多云的晴天，正适合安装后进行测试。我们兴趣小组带上全套设备和所需工具，来到了我县老河坝乡灯塔村狮子头组。再走了大概半个小时的山路，就到了这对老年夫妇家中。组员们兴趣高涨，兴奋不已，立即着手进行安装。安装工作分工负责，有序进行。整个安装过程按以下步骤进行。

（1）根据房屋地理位置及内部布局，并征求主人意见，设计好各种设备安装位置。

（2）在室外安装太阳能电池板。按电池板安装要求：工作面向南，与水平面呈30度夹角，其光电转换率最高。于是将电池板安装在猪圈房顶上，正好面向南，且与水平面呈30度左右的夹角。经测试，在阳光照射下，空载时输出电压达22伏，输出端短路时，电流达6A，完全达到要求。

（3）在室内安装控制器及蓄电池。由于控制器是前端设备，所以安装在离电池板较近的堂屋木板墙上。两个12V蓄电池并联后安放在控制器上方的楼板上。再将控制器、蓄电池和电池板正确连接起来。连接好后，控制器充电指示灯就开始闪烁，说明电池板在为蓄电池充电了。经测试，控制器三个端子电压分别是：电池板输入端14.8V，蓄电池端13V，输出端（空载）13V，正常。

（4）布线及安装用电器等。①以控制器为起点，为四间屋子安装主线，为了保证末端电压足够，主线用一根线安装到底，减少接线，以减少线路电阻。②为四间屋子安装灯泡及控制开关。在安装开关及螺丝口灯头时必须保证接线强度高，接触电阻最小。③安装手机充电器，因为带USB接口，所以无需开关，无需插拔，直接连接在合适位置的线路上就行了。④安装电视机和卫星电视接收机。因为这两种电器总是同时使用，所以把它们的电源线接在同一个双刀开关后。

（5）接通负载，检验效果。首先通过测试负载端的电阻值，确定无短路后，将主线连接到控制器的输出端。然后开启控制器输出按钮，打开四只LED灯开关，四间屋子都次第有了久违的光明。这时，主人和组员们都欢呼起来。再合上电视机和接收机开关，两台电器都正常开启了。只是还没有收到电视节目，因为还没有安装卫星接收天线。找来手机和USB连接线试着充电，完全能正常充电。最后用万用表测量，控制器输出端电压在开启所有负载时为12V，电流为3.8A,基本正常，安装成功。

（6）安装卫星信号接收器，收看卫星电视节目。先由两人组装接收器（大锅天线），两人布置室外接收器与室内接收机间的信号同轴电缆线，另外一人用智能手机的指南针软件，根据中星九号卫星的经度和纬度定位方向。然后接好线，调出接收机的信号质量菜单，通过调整接收器方位角，将信号质量调整到最佳，固定接收器。最后，检验电视节目效果，每一个该有频道都收到了。但是发现了一个问题：不管是哪个频道，伴音较大时，画面上出现水平细线干扰。根据我多年从事电器维修的经验，应该是供电电压偏低。于是拿来万用表检测电视机电源输入端电压，无干扰时11V多一点，伴音较大，出现干扰时低于11V。也就是达不到12V的额定电压值，造成电视机性能变差。再测控制器输出端电压，12.5V。经过分析，造成电压下跌的原因是电视机距离控制器线路较远，存在一定的线路电阻；低电压，大电流，故线路上的损耗较大。根据欧姆定律，假设线路电流是2A，线路电阻哪怕只有0.5欧姆，电压也会下降1伏。

（7）改进线路，解决问题。要解决电视机供电电压不足的问题，唯一的办法就是减小线路电阻，降低线路损耗。要么将导线尽量加粗，要么将电视机安装在距控制器更近的位置。为了节约成本，经过用户同意，将电视机和接收机挪到了堂屋的控制器旁边。开机检验，图像和声音完全正常。至此，这次实践活动宣告成功。

5、电话回访，了解使用情况。在这安装过后的几个月，多次打电话访问用户的使用情况。据用户讲，每天照明两小时左右，收看电视节目三小时左右，从来没有出现供电不足的情况，非常方便实用，且一再对我们表示感谢。

三、活动感悟

本次科技实践活动于五月末圆满结束。这次活动非常成功，收获很多，感悟颇深。首先，这次活动充分激发了学生对科学的探索欲望， 通过自己的实践操作，利用现代科学技术为我们的生活带来方便与实惠，切身感受到了科技就是生产力这一永恒的真理。其次，这样的实践活动能调动职高学生学习专业知识的兴趣，学到更扎实的专业知识。理论知识在实践操作中得到应用，实践又让理论知识得到补充。然后，学生的动手能力得以充分发挥和检验，在动手操作中，不仅课堂上学习的理论知识得到检验，各方面综合能力也需要充分展示出来。再次，训练了学生在实践中发现问题，解决问题的能力。实践中往往会出现一些无法预料的状况，只有善于发现问题，解决问题才能保证实践活动的成功。最后，这次活动的成功，充分说明太阳能供电系统在我们西部山区的实用性和可行性。我们应该把这次活动做为起点，继续探索如何让太阳能在我们西部山区发挥更大的作用，为国家新能源战略尽一点微薄之力。

马边碧桂园职业中学电子装配兴趣小组

20##年8月

附：本次科技实践活动相关图片

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版权所有：杨昌兵

 

第二篇：“蜜蜂王国探秘”科技实践活动报告

“蜜蜂王国探秘”科技实践

活 动 报 告

（玉田中学科技实践活动小组）

一、活动名称

“蜜蜂王国探秘”科技实践活动

二、活动目标

(一)总体目标：贯彻党的教育方针，推进素质教育，体现先进教育理念，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，增强环保意识，服务本地经济，多渠道培养有用人才。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

（二）具体目标：

1．通过调查了解古蔺地理位置、气候环境、蜜源植物分布情况以及古蔺养蜂业现状。

2．通过活动，使学生了解低碳经济、农林业与养蜂业的关系，探索可再生资源花蜜、花粉等的高效利用，打造家乡绿色蜂产品品牌，为营造家乡环境友好型生态农林业，推动农林业的可持续性发展提出合理化建议，为家乡社会主义新农村建设献计献策。

3、使学生学会调查的基本方法。通过观察、访问、动手、动脑、体验、对比、分析等实践手段，了解养蜂业的投入与产出的比例，探

索建立“以蜂养蜂”的蜂业循环经济发展模式，为我县蜂业的低碳发展之路出谋划策。

4、通过本次活动，进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，社会实践能力和创新能力。培养学生严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风和热爱劳动人民的思想感情。

三、活动方案所涉及的对象、人数

指导教师及组员

1、指导老师：许 萤

2、成员名单：（学生20 名）

张 谦 周 帅 成 林 李 燕 张 钱 李 珊 徐云帅 陈 会 陈 梅 陈玉莲 刘 飞 李代素 梅桂端 周发先 邹林红 张 宇 陈 松 尹映忠 陈茂红 黄 明

四、活动方案的主体部分

（一）活动内容：

调查了解古蔺地理位置、气候环境、蜜源植物分布情况；了解低碳经济、农林业与养蜂业的关系及养蜂技术；带领学生参观养蜂场，在蜂农的指导下学习养蜂技术；思考和总结发展古蔺养蜂业的优势及古蔺蜂业存在的主要问题的，提出古蔺蜂业发展的对策和建议。

（二）重点、难点

重点：培养学生参与意识和激发学生热爱家乡、关心家乡可再生资源的开发和利用，为利用地方资源优势，发展古蔺养蜂业，打造古蔺绿色蜂产品品牌出谋划策。

难点：活动过程中学生的安全问题。

（三）活动过程和步骤

1、组织、宣传、动员

在学校统一领导下，由指导老师组织、宣传，让学生充分认识到开展科技活动的重要性和必要性，以激发学生积极主动地参与科技活动的热情与欲望。

2、组建专题兴趣小组

在学校的具体安排下，本着自觉、自愿、自主的原则，由学生申报参加科技活动小组，经学校领导组审核通过小组活动内容，根据活动需要小组成员由一位辅导老师和20名学生组成。

3、调查古蔺地理位置、气候环境、蜜源植物分布情况

古蔺县位于四川最南缘边陲，地处于四川盆地与云贵高原过渡带乌蒙山系大娄山西段北侧，幅员面积约3184平方千米，是泸州市面积最大的县。

古蔺县气候特点是日照时间长，光照充足，气温高，昼夜温差大，雨量少，无霜期长。

古蔺县蜜粉源植物种类繁多，分布区域广，面积大，花期长，从早春3月到11月都有植物相继开花吐粉泌蜜，尤其是3~8月份的油菜、柑橘、玉米、黄荆等大宗蜜源，花期衔接紧密，持续时间长。其中古蔺万亩油菜花——蜜海双沙，漫山秋花独隅——古蔺黄荆老林都是蜜蜂的天堂，蜂农们都说“古蔺遍地是黄金（黄荆）”。 这一得

天独厚的地理位置、气候环境，和丰富的自然资源使古蔺成为了放蜂的理想场地。

4、调查古蔺养蜂业的现状，蜂产品的供求状况及其价格

（1）古蔺养蜂业及蜂产品的供求现状

古蔺有悠久的养蜂历史，蜂农有一定的养蜂经验。现有有养蜂户200多户，养蜂5000多箱。主要是饲养意蜂（西方意大利蜜蜂）。目前我县养蜂劳动生产率低，人均饲养蜂数一般只有10-30群，以散养为主，蜂业教育和科技基础薄弱，正常年份，古蔺县的养蜂户均生产蜂蜜5t，蜂王浆30kg，蜂腊5kg。养蜂专业户年平均收入2~3万元左右，最高可达4~5万元。我县位于川黔渝旅游金三角核心区，交通方便，近年来，随着古蔺旅游业的快速发展和人们生活水平的不断提高，市场对安全天然的绿色食品需求量不断增加，蜂蜜属无污染、绿色、生态保健食品，深受消费者青睐。我县的蜂蜜及其蜂产品深受游客喜爱，有广阔的市场前景，蜂蜜产品供不应求，市场上每年有五、六个月无蜂产品销售。当前的我县蜂业生产对天然的可再生资源花蜜和花粉的利用率较低，蜂产品的数量和质量难以满足市场的要求。

（2）主要蜂产品的市场价格调查：

5、低碳经济、农林业与养蜂业的关系及养蜂技术的了解和学习 指导老师讲解低碳经济、农林业与养蜂业的关系，通过视频了解学习养蜂知识。

6、实地参观学习

指导老师带领小组成员参观养蜂场，在蜂农的指导下了解学习养蜂技术。

7、思考总结

古蔺发展养蜂业的优势，以及古蔺养蜂业存在的主要问题，提出古蔺蜂业发展的对策和建议。

古蔺养蜂业的优势：

（1）独特的气候环境，丰富的蜜源是古蔺养蜂业的最大优势。 古蔺县蜜粉源植物种类繁多，分布区域广，面积大，花期长，从早春3月到11月都有植物相继开花吐粉泌蜜，尤其是3~8月份的油菜、柑橘、玉米、黄荆等大宗蜜源，花期衔接紧密，持续时间长。其中古蔺万亩油菜花——蜜海双沙，漫山秋花独隅——古蔺黄荆老林是蜜蜂的天堂，蜂农们都说“古蔺遍地是黄金（黄荆）”。古蔺县气候特点是日照时间长，光照充足，气温高，昼夜温差大，雨量少，这些得天独厚的自然条件是古蔺最大的养蜂优势。

（2）古蔺特色蜂产品小有名气，供不应求，有广阔的市场前景。

古蔺特色蜂产品有：

黄荆老林的岩蜂蜜，源自古蔺县黄荆乡原始森林，为蜜蜂们采集各种野花精制而成，天然美味。是我县的特产。呈金黄色，清香馥郁，稠而且粘，此乃蜜中上品。有化痰止咳、清肺解热，利尿降水等功效；是止渴生津，清热降火，祛风解毒防暑降温的好饮料。蜂蜜中还含有丰富的维生素C,K,B2,B6以及胡萝卜素。是强生健体的天然食品。 古蔺土蜂蜜，是古蔺土蜂采集森林野山花蜜充分酿制而成的蜂蜜。蜜色泽深、口味独特、香甜味浓，含有多种能被人体直接吸收的微量元素，是药引的首选蜜，堪称“蜜中精品”，也由于酿蜜周期长、被誉为“蜜之珍品”。其蜜色泽金黄、口味独特、纯净无杂，含有丰富的有机酸、蛋白质、维生素、酶和生物活性物质等多种营养成份，具有润肠、润肺、解毒、养颜、增强人体免疫力等功效。是老人、女士、小孩最好的保健品、美容品。

荆花蜜，蜜蜂采集黄荆花酿造而成，呈浅琥珀色，透明，气味清香，口感甜润、含有丰富的维生素C,K,B2,B6以及胡萝卜素，是四大名蜜之一（荆条蜜、枣花蜜、槐花蜜、荔枝蜜）；也是蜂蜜中一等品。具有美容、健体、润燥、祛风解毒、润畅通便、促进消化助吸收、开胃健脾、调理肠胃、益气补中、发汗散热、散寒清目。适合气血不足、伤风头痛、目赤、失眠者，它能维持神经系统的兴奋性和人体的免疫功能。

油菜蜜，蜜蜂采集油菜花酿造而成，色呈浅琥珀色，略混浊，有油菜花的香气 ，性温，有清热润燥、舒张血管、行血破气，消肿散结、和血补身。常用于肝胆系统病变患者及脾胃虚弱者，疗疮热疖患者食之相宜。

古蔺的特色蜂产品决大部分属绿色天然食品，深受广大消费者的喜爱，而古蔺养蜂业生产效率较低，蜂产品的数量远不能满足市场的需求，市场上每年有五、六个月无蜂产品销售，蜂产品有广阔的市场前景。

古蔺蜂业发展中存在的主要问题：

1、蜂业管理一直处在非常薄弱的环节，由于没有引起政府的足够重视，很大程度上在工作中处于被动地位，蜂业管理工作一直不能顺利开展。

2、组织化程度低，蜂群数量少，规模小，蜂业生产效率低，没有充分天然可再生资源，产品供不应求，蜂产品品种单一，不能满足市场的需求。

3、缺乏龙头企业带动，产业化程度低。

4、蜂产品质量检测体系尚未建立，致使假冒伪劣产品充斥市场。

5、对于发展蜜蜂为设施农业授粉增产的措施缺乏足够认识，尚未提上日程。

6、政府扶持力度不大，政策导向不明确，资金匮乏，制约了蜂业的发展。

7、对蜜蜂为农作物授粉的重要性的认识不足。

8、人们缺乏对绿色、无公害农产品的重视，未把食品的安全性放在首位。

古蔺蜂业发展的对策和建议

1、建立健全养蜂机构是古蔺蜂业发展的重要前提。

2、提供政策和资金扶持是古蔺蜂业发展的重要保障。

3、加强蜜蜂病虫害防治是古蔺蜂业发展的关键措施。

4、强化市场监管，提高产品质量，增强蜂农安全生产的意识是古蔺蜂业发展的必要约束

5、加强古蔺土蜂资源合理开发和保护是古蔺蜂业发展的重要基础。

6、加强蜜蜂授粉技术的宣传与推广，是古蔺蜂业发展的重要途径。

7、加大养蜂科技和养蜂知识的推广和普及，是古蔺蜂业发展的必经之路。

（四）活动过程中出现的问题及解决的方法

出现的问题：学生黄明不慎蜜蜂蛰伤。

蜜蜂具有攻击性，带领学生到养蜂场实地参观学习时，采取了分组活动的方式，在带领第二小组成员到养蜂场参观学习时，学生黄明因近距离观察蜜蜂手臂不慎被蜜蜂蛰伤，指导老师上前稳定学生情绪，制止学生直接拔出毒刺，用指甲轻轻刮出毒刺，然后用肥皂水冲洗伤口，告诉学生伤口后期的消毒和护理方法，告诫学生注意安全。。

（五）活动的具体结果及呈现方式

（1）活动实录。

（2）学生观察记录。

（3）指导老师指导学生完成科技小论文。

（4）由指导老师完成《利用地方资源优势，发展古蔺养蜂业》科技论文。

（六）活动反思

这次实践活动虽然时间不长，但给我们师生留下许许多多美好的回忆，同时也给我们留下了无限的遐想空间，师生付出的辛勤的劳动，收获颇多。

1、师生在活动中通过查阅资料、社会调查、技术培训、实地参观学习，了解了低碳经济、农业和养蜂业的关系，知道了蜜蜂授粉促进农作物增产带来的巨大经济效益以及“以蜂养蜂”的蜂业循环经济发展模式。

2、在活动过程中我们重点关注家乡可再生资源花蜜花粉的开发和利用，对我县的养蜂业的优势和现状，我县养蜂业的发展过程中存在的主要问题进行了调查和梳理，并提出了古蔺养蜂业发展的对策和建议。

3、此次活动我们有意引导在学生对营造家乡环境友好型生态农林业，推动农林业的可持续性发展方面做一些思考和探索，希望通过活动对学生今后的生活方式选择和行为习惯的指导起到一定的推动作用。

但此次活动我们只是家乡可再生资源-----花蜜、花粉的开发和利用做了一些初步思考和探索，对养蜂业和养蜂技术做了初步的了解，我们的活动有很大的局限性，我们的思考和探索还只停留在表面，对于如何合理高效的家乡可再生资源，如何促进我县养蜂业的健康发展我们还在进一步的思考和探索中。