2014-1015学年度第二学期七年级《历史与社会》下册教学工作计划

崇寿初级中学 戴杨林

一、指导思想： 进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。

二、工作思路： 理论联系实际，以课标新教育理念为指导，培养教育人为目的，鼓励管理合作为主要方式。教师认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。 以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。 学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。

三、教材（含练习教辅）分析： 新版的七年级《历史与社会》下册教材、评估作业本和评估卷、省编作业本为主要内容，地图册为辅助，以中国地理知识为主，分为4个单元：

第五单元 中华各族人民的家园

第六单元 一方水土养一方人

第七单元 生活的变化

第八单元 文明探源

从对中国的了解，到对台湾的探究，；再深入对中国不同地区地理的认识（四大地理分区）；了解生活变化，认识历史的发展变化，调查探究的方法实践。然后是对文明发展的初步把握，最后是对人类文明的探源，理解文明多样性的由来： 中国整体地理——中国四大地理区域——人们生活的区域变化——人类文明历史的演进。

四、重点：第五、六单元

难点：时间紧张，内容多，对教师教学安排整体有难度。探究内容属于新学新教的难点。了解中国整体的地理知识；掌握中国四大地理区域的地理特色；理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界；分析和探源文明演进的来龙去脉。

教材重点：掌握中国国土人民、四大地理区域的地理特色；

五、 教学措施：

为了减负增质，完成教学目标。将在教学中采用以下措施：

1、明确目标，上好学好每课，批好做好每课练习，精选精批精讲。练习有重点，有数量质量和统筹安排。

2、因材施教，根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 后进生鼓励为主，坚持学习不掉队；中等生辅以方法辅导；尖子生鼓励自主学习，挑战实现自我，激趣导疑，合作探讨，自主学习的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。

3、巧设促想，深化内容。发展思维，学会创新，因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到教学的目的。以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，拓展延伸。

4、利用资源，巧设问题。尽量多地引用课外资源，从生活入手，提高学习兴趣。

六、教学进度和课时安排：

第五单元：中华各族人民的家园

预备课 1课时 第一课 国土与人民 4课时（压缩为3课时）

第二课 山川秀美 3课时

第三课 地域差异显著 3课时

探究课五 认识宝岛台湾 3课时 （内容压缩为两课时，作业讲评1课时） 第六单元 一方水土养一方人第一课 北方地区 2课时

第二课 南方地区 2课时

第三课 西北地区 2课时（教材增加部分）

第四课 青藏地区 2课时

期中复习4课时。

探究课 如何开展社会调查 1课时（新教材新方法）

第七单元：生活的变化

第一课 规则的变化 2课时

第二课 传媒的行程 2课时

第三课 生活的故事 2课时

探究课 区域的变化 第八单元：文明探源

第二课 早期文明区域 3课时

第三课 中华文明探源 3课时

探究课 过去是怎样被记载下来的 2课时

复习评估练习10课时，讲评5课时。

师生答疑互动3课时。

第一课 原始先民的家园3课时

 

第二篇：七年级历史与社会教学计划

2010-2011学年度第一学期

七年级历史与社会教学工作计划

一、指导思想

进一步贯彻基础教育改革的思想精神，结合中学历史教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。

二、学生分析：

本年级共两个班，学生一百多，都是从小学生上来的新生，从年龄结构来看，学生年龄偏小，认知水平有限。需要一定的时间来磨合。从知识结构来看，刚刚小学毕业的孩子，知识结构比较简单，接受能力和分析能力都还不是很强，。并且新生有很多，来自五湖四海，个体差异性大，学习方法也存在差异。因此，需要耐心激发学生的学习兴趣，不断激发学习的兴趣，以提高学生的学习能力和优化学习方法。

三、工作思路

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。

四、教材分析

七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，在到大洋的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国国土的组成——邻国——地形类型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落城镇的发

其主要特点是：教材内容综合性较强，知识面较广，着重学生观察，分析，归纳，总结能力的训练。

五、教学安排

第一单元：生活在社区里 6课时

预备课 1课时 第一课 我的家在哪里 2课时

第二课 多种多样的社区 2课时 探究课 从地图上获取信息 1课时 第二单元：人类共同生活的世界 9课时 第一课 大洲和大洋 2课时 第三课 自然环境 3课时 第三课 世界大家庭 3课时 探究课 从地球上看世界 1课时 第三单元：中华各族人民的家园 11 第一课 国土与人民 3 第二课 山川秀美 4 第三课 一方水土养一方人 3 研究课 游历华夏 1第四单元：各具特色的区域生活 17 第一课 家住平原 2 第二课 与山为邻 3 第三课 傍水而居 3 第四课 草原人家 3 第五课 干旱的宝地 2 第六课 文明的中心——城市 3 探究课 来自家乡的报道 1

总计课 42

其余课程为机动课时，可以安排复习，考试等内容。课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时