生物种类调查报告 心灵的港湾 20xx年12月30日18:20:51

校园生物种类调查报告

同学们，我们马振抚二初中校园内也有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的校园生活增光添彩！

20xx年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组为单位进行了一次别开生面的“调查校园生物种类”的活动。

我们小组选择的路线是：由学校大门前开始，经南绕过教师住宿楼，综合办公楼进入操场。同学们边观察边记录；后又由操场绕行学校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最后返回教室。记录下许多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活环境。

以下是我沿途观察到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三叶草、太阳花、月季花、百日红、荷、铁树、仙人掌、蒲公英、车轮菜、狗尾草、杂草、等。

这些花草树木光照充足，大都生长旺盛，数量以太阳花最多。

沿途我们还留心观察到了大大小小的鸟类、昆虫等小生灵的栖息环境，如喜鹊把巢建在高高的白杨树上，荷塘边偶尔还有一两只白鹤腾空飞起，它们是在池塘里捉小鱼，受到惊吓而逃之夭夭！池塘里的小鱼儿还真不少，它们自由自在地游戏；几只小青蛙在池塘边欢蹦乱跳；草丛中一些不知名的小鸟结伴捕食；原以为屋檐下很吵人的小麻雀，也在忙着捉虫子，它们还捕食讨厌的苍蝇及幼虫，充当校园义务清洁工，也在尽自己的绵薄之力，为师生们的健康做贡献呢（这一点彻底改变了原来我对小麻雀的不好看法）。还有草丛中的蝗虫、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”，或“酿蜜”、“纺织”都在忘我地工作并享受着自己的劳动果实。大树下、花坛边还有数不清的小蚂蚁、小蜗牛、鼠妇、小壁虎等，它们也在为生存而忙碌着。

总之，通过这次校园生物种类调查活动，我们初步学会了调查的方法，认识了许多生物，明白了小小校园就有如此众多而鲜活的生命。以后会更加认真仔细地调查我们马振抚周边的生物，还会更好地了解我们这一地区的生物多样性，开阔我们的视野，从小养成认真学习的态度，养成善于留心观察学习的好习惯，以丰富我们的知识！为保护自然环境，保护生物，保护我们共同的家园而努力！

生物种类调查报告 心灵的港湾 20xx年12月30日18:20:51

收获和体会

通过这次调查活动，同学们不仅认识了许多生物，还初步学会了调查方法，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们马振抚周边的生物，更好地了解我们这一地区生物的多样性。我们要从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯，丰富自己的知识，使我们的视野更开阔。将来更好地为我们祖国的繁荣富强做出应有的贡献。

 

第二篇：七年级上册生物学《校园生物种类调查报告》

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校园生物种类调查报告

初一（9）班

调查走访：陈铄源

搜集资料：黄若彤

             整理资料：曾  晴

             后期编辑：陈刘福

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目录      Content

前言----------                    1

编者的话························1

植物----------                    2

荷花····························2

棕榈树··························2

刺柏····························3

虎尾兰··························3

马尼拉草························4

动物----------                    4

蚂蚁····························4

蜘蛛····························5

蝴蝶····························5

燕子····························6

蜜蜂····························6

后记----------                    7

小结····························7

 

世界，因生命而精彩，因

生命而缤纷。然而，生物便是这美好世界的构造者。不论是花草树木还是飞禽走兽，都有我们值得去深入探究、刨根问底的地方。

树上栖息的小鸟，花丛中飞舞的彩蝶，池塘中畅游的鱼儿······我们身边有许许多多的生物，等待我们去发现。下面，就让我们进入校园，了解校园内的生物吧！

  小编

2013.10.1

植物---------------------------------------------

荷花

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花（学名：Nelumbo nucifera），又名莲花、水芙蓉等，属睡莲目，莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，

花瓣多数，嵌生在花托穴内，

有红、粉红、白、紫等色，

或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，

种子卵形 。

                                 棕榈树

棕榈树属常绿乔木，高约7米；干直立，不分枝，为叶鞘形成的棕衣所包；叶子大，集生干顶，掌状深裂，叶柄有细刺；夏初开花，肉穗花序生于叶间，具有黄色佛焰苞；淡蓝黑色近球形核果，有白粉。树干圆柱形，常残存有老叶柄及其下部的叶崤。

刺柏

刺柏(Juniperus formosana Hayata)

属于常绿小乔木，性喜冷凉气候，

耐寒性强，对土壤要求不严，酸

性土以至海边在干燥的岩缝间和

沙砾地均可生长。喜光，耐寒，

耐旱，主侧根均甚发达，在干旱

沙地、向阳山坡以及岩石缝隙处均可生长。

虎尾兰

虎尾兰为假树叶科多年生草本（Sansevieria）植物，变种有金边虎尾兰、银脉虎尾兰。地下茎无枝，叶簇生，下部筒形，中上部扁平，尖叶刚直立，株高 50厘米至 70厘米，叶宽 3厘米至 5厘米，叶全缘，表面乳白、淡黄、深绿相间，呈横带斑纹。金边虎尾兰叶缘金黄色，宽 1厘米至 1.6厘米。银脉虎尾兰，表面具纵向银白色条纹。

马尼拉草

大家也许会疑惑，“马尼拉草”究竟是什么呢？其实，它就是我们日常生活中常见的草。

马尼拉草在结缕草属中属于半细

叶类型，叶片宽度为2毫米左右。

总状花序，短小。与我国栽培的细

叶结缕草比较，它略能耐寒，抗旱

能力强，且耐瘠薄。草层茂密，略耐践踏，根状茎基部直立，具有一定的韧度与弹性。草色翠绿，病虫害少，分蘖能力强，覆盖度高。

动物---------------------------------------------

蚂蚁

蚂蚁（Ant）是人们常见的一类

昆虫，很容易识别。一般体小

（0.5cm-3cm），颜色有黑、黄、

红、白等，体壁具有弹性，且

光滑或有微毛。口器咀嚼式，

上颚发达。触角膝状，柄节很长，末端2~3节膨大。全触角分4~13节。腹部呈结状。有的有翅，有的无翅。前足的距大，梳状，为净角器（清理触角用）。为多态型的社会昆虫。

蜘蛛

蜘蛛，节肢动物门蛛形纲

蜘蛛目所有种的通称。除南极洲

以外，全世界分布。从海平面分

布到海拔5,000米处，均陆生。体

长1～90毫米，身体分头胸部（前

体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。头胸部有附肢两对，第一对为螯肢，有螯牙、螯牙尖端有毒腺开口；直腭亚目的螯肢前后活动，钳腭亚目者侧向运动及相向运动；第二对为须肢，在雌蛛和未成熟的雄蛛呈步足状，用以夹持食物及作感觉器官；但在雄性成蛛须肢末节膨大，变为传送精子的交接器。

蝴蝶

蝶，通称为“蝴蝶”，全世界约有14000余种，大部分分布在美洲，在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。

燕子

燕子(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性相似。燕消耗大量时间在空中捕捉昆虫，是最灵活的雀形类之一。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。

蜜蜂

蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。其细胞沉积现象，也是唯一在细胞中有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后），1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。

 

       生物世界是多么奇妙！仅仅在校园里，就有高大的棕榈、勤劳的蜜蜂、微小却又不平凡的蚂蚁，还有“春风吹又生”的小草······

这些美好的生命，就在我们身边，在我们的校园里，所以，我们要爱护校园的一草一木，使我们的校园更加美丽。

最重要的是，我们要学会在生活中多去观察身边的事物，多去实践，既开阔视野，又为学好生物学这一门学科打下了良好的基础。

                         小编

                        2013.10.1