九尺中学2011—2012学年度上期

国学经典诵读教学活动安排计划

一、活动目的和意义

1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

3、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

二、 活动参与的对象：

全体在校学生

三、国学经典诵读的内容

《三字经》、《弟子规》、《论语》、《增广贤文》、《百家姓》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。

诵读进度与诵读篇目：

1、九月：初一年级诵读《三字经》

初二年级诵读《弟子规》

初三年级诵读《增广贤文》

2、十月：初一年级诵读《弟子规》

初二年级诵读《增广贤文》

初三年级诵读《三字经》

3、十一月：初一年级诵读《增广贤文》

初二年级诵读《三字经》

初三年级诵读《弟子规》

4、十二月：所有学生都诵读《百家姓》

四、国学经典诵读教育活动的实施

1、成立领导小组：

组 长：吴一凤

副组长：罗江 周鸣镝

组 员：宁交贤 杨定玉 郭青海 刘天敏 江波 向生荣 江德熔

陈祖琼 罗海燕

活动责任人：各班语文教师、班主任

2、活动进程安排

（1）20xx年9月启动诵读活动。

（2）9月中旬，诵读资料的下发。

（3）9——10月，国学经典诵读的深入普及教育。

（4）12月，进行国学经典诵读的校内比赛。

3、活动时间及方式：

（1）利用黑板报、橱窗、宣传拦，宣传开展优秀传统文化经典诵读的意义，并将经典国学内容在校内张贴。

（2）倡议各位同学在家自己进行国学经典诵读学习。

（3）每周周三早读时间作为各班国学经典的统一诵读时间，学校对各班诵读的情况进行检查

（4）每周的班会课安排各班进行学习、诵读经典国学的心得交流，并交学习心得总结一份。

（5）通过开展各级诵读比赛，真正在全校营造人人能吟诵、班班读经典的校园诵读氛围。

4、准确定位。

国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。

5、宽容的评价。

评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。

6、展示方式：

学校组织集体活动展示，选举学生评委、老师评委共同评选出优秀者。

彭州市九尺中学

20xx年8月27日

 

第二篇：802国学经典活动计划

“ 国学经典诵读”实施方案

参加人：802全体学生

活动过程：

一、制定本次国学知识赛的指导思想

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。

二、制定诵读内容

为了让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，进行古诗文的诵读。

背诵《三字经》、《弟子规》

背诵《水调歌头》

背诵《满江红》、《中学生必备古诗60首》

三、具体实施方案

（一）诵读时间

1．对系列组诗进行推荐，将经典诗句摘录，并学会引用。

2．利用每周一、四的班会、团队课时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。

3. 建议学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

（二）诵读措施

抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。

各班组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；

对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。