认识实习报告

学院：化学工程学院

班级：化工0801

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学习《化工原理》已经有近三个月了，11月13日进行了认识实习。13日上午由杜俊琪老师和丁忠伟老师给大家作了理论讲解，下午大家集体参观了中水处理站，14日上午集体参观了化工原理实验室，通过认识实习，加深了对化工原理课程的了解，还为以后的课程学习打下了一定的基础，受益匪浅。

1，参观中水处理站

中水，又称再生水，是指污水经适当处理后，达到一定的水质指标，满足某种使用要求，可以进行有益使用的水。是沿用了日本的叫法，通常人们把自来水叫做“上水”，把污水叫做“下水”，而中水的水质介于上水和下水之间，故名“中水”。 中水的水质指标低于城市给水中饮用水水质指标，但高于污染水允许排入地面水体的排放标准。和海水淡化、跨流域调水相比，中水具有明显的优势。从经济的角度看，中水的成本最低，从环保的角度看，污水再生利用有助于改善生态环境，实现水生态的良性循。中水虽不能饮用，但它可以用于一些水质要求不高的场合，如冲洗厕所、冲洗汽车、喷洒道路、绿化等。中水工程技术可以认为是一种介于建筑物生活给水系统与排水系统之间的杂用供水技术。

北京化工大学东校区中水处理站位于学校西侧，于20##年6月建成，总投资近215万元，其中包括土建费外线改造费150万元，处理工程与设备65万元，建筑面积306平方米，设计能力为日生产中水400吨。20##年7月通过北京市节约用水管理中心验收合格后投入使用。

中水站的污水来源一般为洗浴用水、宿舍洗漱用水和洗衣房用水。由于各项污水的来源时间不同，中水站配备了两台不同功率的水泵，在用水高峰期采用大功率水泵抽水，而在用水低峰期采用小功率水泵抽水，这种合理的设计有效地降低了用电量，实现了节能的目的。中水站除每年为学校处理了大量废水外，还为东校区提供10万余吨的中水，用于校园绿化和冲厕，年节约水费40多万元，实现经济效益和社会效益的兼收。

中水处理的基本流程为：污水由污水控制口经过格栅进入调节池中，在经过溶氧之后进入反应器中进行反应，再由泵抽至过滤罐中，经二氧化硅和活性炭的吸附后进入活性氧消毒机中，消毒结束后的水进入中水池，这样就得到了中水。

在反应器中，采用的关键工艺技术是MBBR技术，即移动床生物膜反应器（Moving Bed Biofilm  Reactor）。MBBR工艺原理是通过向反应器中投加一定数量的悬浮载体，提高反应器中的生物量及生物种类，从而提高反应器的处理效率。由于填料密度接近于水，所以在曝气的时候，与水呈完全混合状态，微生物生长的环境为气、液、固三相。载体在水中的碰撞和剪切作用，使空气气泡更加细小，增加了氧气的利用率。另外，每个载体内外均具有不同的生物种类，内部生长一些厌氧菌或兼氧菌，外部为好养菌，这样每个载体都为一个微型反应器，使硝化反应和反硝化反应同时存在，从而提高了处理效果。

MBBR工艺兼具传统流化床和生物接触氧化法两者的优点，是一种新型高效的污水处理方法，依靠曝气池内的曝气和水流的提升作用使载体处于流化状态，进而形成悬浮生长的活性污泥和附着生长的生物膜，这就使得移动床生物膜使用了整个反应器空间，充分发挥附着相和悬浮相生物两者的优越性，使之扬长避短，相互补充。与以往的填料不同的是，悬浮填料能与污水频繁多次接触因而被称为“移动的生物膜”。

同时由于与高级氧化技术的结合，对COD 、NH3-N 、总氮、总磷、TDS、阴离子表面活性剂均有良好的去除效果，分别下降了50%、35%、49%、39%、24%、11% 。工程出水经北京市节水管理中心的三次抽测检验均达到《城市杂用水水质标准》。同时，处理过程中不需要添加絮凝剂，利用钾基自由基活性氧的氧化性能进行后处理，污泥量少，出水水质稳定，消毒后的中水含有微量的钾元素，可作为叶面肥使用，实现了中水处理的清洁生产工艺。

以生物膜法为基础的高效生物介质——米字支撑的聚乙烯环是该中心的具有极高处理效率的一种微生物水处理技术工具。其具有众多的特点，如生物介质比表面积大（850m2/m3），使用寿命20年不更换，载体表面微生物食物链长。传质效果好，处理效率高，水力停留时间短，污泥产生量少，无堵塞，无需反冲洗。动力消耗少，运行费用低。

中水站还采用计算机数据采集与控制，无人操作，可实现远程全过程监控，因而该中水处理工程具有运行成本低的特点。

其流程图如下：

中水站的相关工艺参数：

2，参观化工原理实验室

我们主要参观了传热膜系数测定实验装置和和下学期将要做的精馏实验装置。了解了换热器和精馏塔的一些知识，明了了一些在实验时没有注意的问题，加深了对化工原理实验的认识。

换热器

换热器，是将热流体的部分热量传递给冷流体的设备，又称热交换器。换热器是化工、石油、动力、食品及其它许多工业部门的通用设备，在生产中占有重要地位。在化工生产中换热器可作为加热器、冷却器、冷凝器、蒸发器和再沸器等，应用更加广泛。换热器种类很多，但根据冷、热流体热量交换的原理和方式基本上可分三大类即：间壁式、混合式和蓄热式。在三类换热器中，间壁式换热器应用最多。

间壁式换热器

　　夹套式换热器 这种换热器是在容器外壁安装夹套制成,结构简单;但其加热面受容器壁面限制,传热系数也不高.为提高传热系数且使釜内液体受热均匀,可在釜内安装搅拌器.当夹套中通入冷却水或无相变的加热剂时,亦可在夹套中设置螺旋隔板或其它增加湍动的措施,以提高夹套一侧的给热系数.为补充传热面的不足,也可在釜内部安装蛇管. 夹套式换热器广泛用于反应过程的加热和冷却。

　　沉浸式蛇管换热器 这种换热器是将金属管弯绕成各种与容器相适应的形状,并沉浸在容器内的液体中.蛇管换热器的优点是结构简单,能承受高压,可用耐腐蚀材料制造;其缺点是容器内液体湍动程度低,管外给热系数小.为提高传热系数,容器内可安装搅拌器。

　　喷淋式换热器 这种换热器是将换热管成排地固定在钢架上，热流体在管内流动,冷却水 从上方喷淋装置均匀淋下,故也称喷淋式冷却器.喷淋式换热器的管外是一层湍动程度较高的液膜,管外给热系数较沉浸式增大很多.另外,这种换热器大多放置在空气流通之处,冷却水的蒸发亦带走一部分热量,可起到降低冷却水温度,增大传热推动力的作用.因此,和沉浸式相比,喷淋式换热器的传热效果大有改善。

　　套管式换热器 套管式换热器是由直径不同的直管制成的同心套管,并由U形弯头连接而成.在这种换热器中,一种流体走管内,另一种流体走环隙,两者皆可得到较高的流速,故传热系数较大.另外,在套管换热器中,两种流体可为纯逆流,对数平均推动力较大。套管换热器结构简单,能承受高压,应用亦方便(可根据需要增减管段数目). 特别是由于套管换热器同时具备传热系数大,传热推动力大及能够承受高压强的优点,在超高压生产过程(例如操作压力为3000大气压的高压聚乙烯生产过程)中所用的换热器几乎全部是套管式。

　　管壳式换热器 管壳式(又称列管式) 换热器是最典型的间壁式换热器,它在工业上的应用有着悠久的历史,而且至今仍在所有换热器中占据主导地位。

　　管壳式换热器主要有壳体、管束、管板和封头等部分组成,壳体多呈圆形,内部装有平行管束,管束两端固定于管板上。在管壳换热器内进行换热的两种流体,一种在管内流动,其行程称为管程；一种在管外流动,其行程称为壳程。管束的壁面即为传热面。为提高管外流体给热系数,通常在壳体内安装一定数量的横向折流档板。折流档板不仅可防止流体短路,增加流体速度,还迫使流体按规定路径多次错流通过管束,使湍动程度大为增加。常用的档板有圆缺形和圆盘形两种,前者应用更为广泛.。流体在管内每通过管束一次称为一个管程,每通过壳体一次称为一个壳程。为提高管内流体的速度,可在两端封头内设置适当隔板,将全部管子平均分隔成若干组。这样,流体可每次只通过部分管子而往返管束多次,称为多管程。同样,为提高管外流速,可在壳体内安装纵向档板使流体多次通过壳体空间,称多壳程。在管壳式换热器内,由于管内外流体温度不同,壳体和管束的温度也不同。如两者温差很大, 换热器内部将出现很大的热应力,可能使管子弯曲,断裂或从管板上松脱。因此,当管束和壳体温度差超过50℃时,应采取适当的温差补偿措施,消除或减小热应力。

混合式换热器

　　混合式热交换器是依靠冷、热流体直接接触而进行传热的，这种传热方式避免了传热间壁及其两侧的污垢热阻，只要流体间的接触情况良好，就有较大的传热速率。故凡允许流体相互混合的场合，都可以采用混合式热交换器，例如气体的洗涤与冷却、循环水的冷却、汽-水之间的混合加热、蒸汽的冷凝等等。它的应用遍及化工和冶金企业、动力工程、空气调节工程以及其它许多生产部门中。

蓄热式换热器

蓄热式换热器用于进行蓄热式换热的设备。内装固体填充物，用以贮蓄热量。一般用耐火砖等砌成火格子（有时用金属波形带等）。换热分两个阶段进行。第一阶段，热气体通过火格子，将热量传给火格子而贮蓄起来。第二阶段，冷气体通过火格子，接受火格子所储蓄的热量而被加热。这两个阶段交替进行。通常用两个蓄热器交替使用，即当热气体进入一器时，冷气体进入另一器。常用于冶金工业，如炼钢平炉的蓄热室。也用于化学工业，如煤气炉中的空气预热器或燃烧室，人造石油厂中的蓄热式裂化炉。蓄热式换热器一般用于对介质混合要求比较低的场合。

精馏塔

    精馏塔是进行精馏的一种塔式汽液接触装置，又称为蒸馏塔。有板式塔与填料塔两种主要类型。根据操作方式又可分为连续精馏塔与间歇精馏塔。

蒸气由塔底进入，与下降液进行逆流接触，两相接触中，下降液中的易挥发(低沸点)组分不断地向蒸气中转移，蒸气中的难挥发(高沸点)组分不断地向下降液中转移，蒸气愈接近塔顶，其易挥发组分浓度愈高，而下降液愈接近塔底，其难挥发组分则愈富集，达到组分分离的目的。由塔顶上升的蒸气进入冷凝器，冷凝的液体的一部分作为回流液返回塔顶进入精馏塔中，其余的部分则作为馏出液取出。塔底流出的液体，其中的一部分送入再沸器，热蒸发后，蒸气返回塔中，另一部分液体作为釜残液取出。

精馏是一种利用回流使液体混合物得到高纯度分离的蒸馏方法，是工业上应用最广的液体混合物分离操作，广泛用于石油、化工、轻工、食品、冶金等部门。精馏操作按不同方法进行分类。根据操作方式，可分为连续精馏和间歇精馏；根据混合物的组分数，可分为二元精馏和多元精馏；根据是否在混合物中加入影响汽液平衡的添加剂，可分为普通精馏和特殊精馏（包括萃取精馏、恒沸精馏和加盐精馏）。若精馏过程伴有化学反应，则称为反应精馏。

双组分混合液的分离是最简单的精馏操作。典型的精馏设备是连续精馏装置，包括精馏塔、再沸器、冷凝器等。精馏塔供汽液两相接触进行相际传质，位于塔顶的冷凝器使蒸气得到部分冷凝,部分凝液作为回流液返回塔顶,其余馏出液是塔顶产品。位于塔底的再沸器使液体部分汽化，蒸气沿塔上升，余下的液体作为塔底产品。进料加在塔的中部,进料中的液体和上塔段来的液体一起沿塔下降,进料中的蒸气和下塔段来的蒸气一起沿塔上升。在整个精馏塔中，汽液两相逆流接触，进行相际传质。液相中的易挥发组分进入汽相，汽相中的难挥发组分转入液相。对不形成恒沸物的物系，只要设计和操作得当，馏出液将是高纯度的易挥发组分，塔底产物将是高纯度的难挥发组分。进料口以上的塔段，把上升蒸气中易挥发组分进一步提浓，称为精馏段；进料口以下的塔段，从下降液体中提取易挥发组分,称为提馏段。两段操作的结合,使液体混合物中的两个组分较完全地分离，生产出所需纯度的两种产品。当使 n组分混合液较完全地分离而取得n个高纯度单组分产品时，须有n-1个塔。

精馏之所以能使液体混合物得到较完全的分离，关键在于回流的应用。回流包括塔顶高浓度易挥发组分液体和塔底高浓度难挥发组分蒸气两者返回塔中。汽液回流形成了逆流接触的汽液两相，从而在塔的两端分别得到相当纯净的单组分产品。塔顶回流入塔的液体量与塔顶产品量之比，称为回流比，它是精馏操作的一个重要控制参数，它的变化影响精馏操作的分离效果和能耗。

评价精馏操作的主要指标是：①产品的纯度。板式塔中的塔板数或填充塔中填料层高度，以及料液加入的位置和回流比等，对产品纯度均有一定影响。调节回流比是精馏塔操作中用来控制产品纯度的主要手段。②组分回收率。这是产品中组分含量与料液中组分含量之比。③操作总费用。主要包括再沸器的加热费用、冷凝器的冷却费用和精馏设备的折旧费，操作时变动回流比，直接影响前两项费用。此外，即使同样的加热量和冷却量，加热费用和冷却费用还随着沸腾温度和冷凝温度而变化，特别当不使用水蒸气作为加热剂或者不能用空气或冷却水作为冷却剂时，这两项费用将大大增加。选择适当的操作压力，有时可避免使用高温加热剂或低温冷却剂（或冷冻剂），但却增添加压或抽真空的操作费用。

通过认识实习，开阔了视野，增长了见识，拓宽了知识面，了解了化学工程与工艺相关的行业知识，加深了对化工专业的认识，受益良多。

 

第二篇：化工认识实习日志

化工认识实习日志

系    别：环境与设备工程系

专    业：化学工程与工艺

班    级：化工1201班

实 习 人：杨子杰

学    号：3120906120

见习时间：20##年6月3号

见习单位：福建耀隆化工集团有限公司、

福建东南电化有限公司

指导老师：李恒达老师、甘永江老师

报告完成时间：20##年6月7号

6月3号晴

  今天是实习周的第一天，按照惯例，我们要学习一下认知实习的主要须知。所以我们就集中在教六 301。开了一个“认知实习动员大会”。

  下午我们化工1201的同学在301集合后，李老师简单讲解了关于化工厂的一些禁令，比如我们是参观者，就应该老老实实管好自己的手和嘴巴，非礼勿“动”，非礼勿言。老师还说到，我们每个人要带好纸张和笔，边听讲解员讲解边做笔记；至于能不能拍照的问题，老师得去向工厂的员工征求下意见。有些同学喜欢上发心情到微博或是空间。老师说有关化工厂内部的资料是不允许传的。

  李老师请来了甘博士，还有张老师。

  在等待甘老师到来的时候，我们认真的整理了李老师讲解的内容。老师还强调了一点，着装问题，我们必须穿长裤，有领子的上衣。这样才显得阳光。

  甘老师虽然姗姗来迟，但是他的出现让我们有些惊讶，一看就是非常有经验的老师。老师第一句话就说到，我们是学生就要有学生的样子，人家在讲话中的时候我们不能插嘴。看来这一点是非常重要的。后来老师认真的说到，如果我们表现的好的话。他可能会在化工厂开一个研究小组，这使得我们很兴奋。我们不得不认真学习化工知识。然后加入到这个研究小组。

  两位老师的发言完毕后，动员大会也就此结束了。我们会到宿舍个自为明天的行程做准备。

 

6月4号晴转雨

  今天是上大学来的第一次认知实习，心情如烈日般的热。我们准时起床，吃完早点后，在设备系系楼集合。两位老师老早就在那等候。顿时觉得老师的准时让我们感到惭愧，我和舍友迟到了。老师分发了认知实习须知，然后再三强调，到了工厂之后能干什么不能干什么。不久之后，载我们去化工厂的车来了。激动不已的心更是安奈不住了。我们有序的上了车。一个小时后，才到达天辰耀隆集团。在车上，我们各自做着自己的安排。有的同学在学习见习须知；有的同学在搜索天辰耀隆公司的资料；有的同学则在写日记。快乐的实习现在开始。

到了天辰耀隆的办公楼，一眼望去还没建成的天辰耀隆公司是一片废墟。但是看见办公楼的气派，就可以想象未来竣工的化工厂是什么规模的。

  在天辰集团的经理带领下我们和老师，来到了天辰办公楼的顶上。这里可以看清整个天辰集团的制造己内酰胺的路线。然后由技术人员给我们讲解了天辰的主要工作路线。天辰主要以生产己内酰胺为主。己内酰胺在我们生活中用途广泛，在国内的需求量也很大。所以福建省要自给自足是不大可能的。所以我们天辰公司就是为了缓解福建省对己内酰胺的需求，很大一部分减少了向其他省份进口己内酰胺。

  己内酰胺的合成方法：

  肟法：首先将高纯度的环己酮与硫酸羟胺在80-110℃下进行缩合反应生成环己酮肟。分离出来的环己酮肟以发烟硫酸为催化剂，在80-110℃经贝克曼重排转位为粗己内酰胺，粗己内酰胺通过萃取、蒸馏、结晶等工序，制得高纯度己内酰胺。肟法的原料环己酮可由苯酚加氢得环己醇，再脱氢而得；或由环己烷空气氧化生成环己醇与环己酮，分离后的环己醇催化脱氢也生成环己酮。

  大概了解了天辰集团的工作之后我们就上了车，向福建耀隆公司出发了。福建耀隆公司就是合成氨工业。合成氨对我们来说是非常熟悉的了，但那是在书上的熟悉。来到了工厂就有不一样的感觉了。耀隆的陈工带领我们到工厂绕了一圈。到了每个地点每个反应装置旁边，都很认真的讲解，我们也很认真的听讲。我映像最为深刻的是污水处理装置，那装置就像一个碗一样，收集来的污水经过沉淀，过滤就变的澄清不少。但是不同反应的污水的污染程度不一样，所以有不同的污水处理装置。这样可以节约沉淀剂的使用，提高效率。

  中午在天辰耀隆公司的食堂吃饭，感觉很像学校食堂。老师开玩笑的说到，在这儿吃了饭，先熟悉熟悉环境，以后你们就来到这里就不会陌生了。

  吃完饭后，距离下次出发的时间还有一个半小时。因此大家，在车上小小午睡了。看见大家累的样子，感觉得到大家的辛苦。

  时间到了，我们也按时来到了东南电化。东南电化是原来的福州第二化工厂。所以现在还是有一些元老级的人物叫东南电化为福州二化。到了东南电化，陈工特意为我们准备了入厂的安全须知教育。入厂须知其实和我们动员大会那天讲的有所不同，特别的细致。告诉我们遇到危险要如何处理。比如化学品的燃烧，泄漏等。让我们学到很多。

  接着我们就由两个讲解员带领我们到化工厂参观。参观的流程我记忆犹新，因为他们是倒着讲聚氯乙烯的合成。

  电石法生产聚氯乙烯。

  后来天气慢慢的变暗，我们只能一边撑伞一边听讲解还一边做笔记，那时候我觉得我的大脑是最忙的一次。聚氯乙烯的合成方法我们大概只能在书上看见，很少能在大工厂里看见那些装置，所以书上的东西未必能引起你的兴趣，但是真实的实物一定能给你好奇心。

  这天的行程有到此结束。我们坐上了回学校的大巴。在车上望着窗外，想象着未来。

6月5号晴

  今天虽然没有到化工厂里参观，但是不代表着实习就结束了。一大早起来，我们就开始整理昨日在听讲解员讲解的内容。今天的任务是整理好天天辰耀隆公司的相关内容。我在天辰耀隆公司拍了介绍的资料，和网上对比相差无几。整理笔记的时候发现，合成氨的工业并不像书上说的那么简单，虽然书上说那是个简单的反应，但是到了工厂可以发现，合成氨的装置是相当多的。而且书上大部分说的都是气体和气体的反应，可是现实的工厂中一般都是液体和液体反应，这样接触面积大可以充分反应，所以在反应之前还要通过加压，这加压又有不一样的规定了。在化工厂什么都是很有讲究的。

  接着我又去了图书馆，查阅了有关己内酰胺的相关内容。己内酰胺在国内和国外的不同，技术上的不同，发现德国的己内酰胺技术是全世界最先进的，拉丝程度可以很强。

  在图书管泡了一下午后，吃晚饭回到宿舍。接着我就去上网查找关于己内酰胺的合成方法，发现国内的合成技术远远不如国外。再者己内酰胺的用途十分广泛。所以将来就看我们的了。

6月6号晴

  今天依然没有到化工厂里参观，但是这也不代表着实习就结束了。我们还有好多的笔记还没与整理，所以今天我们还是在整理笔记。今天就做关于东南电化的笔记。福建省东南电化股份有限公司的前身为福州第二化工厂，位于福州市连江路北段，始建于1958年。1995年作为“全国百家现代企业制度试点单位”进行公司制改革，更名为“福州二化集团有限公司”。1998年12月经福建省人民政府批准，由福建石化集团公司作为主要发起人，以福州二化集团有限公司主要经营性资产进行重组，正式注册成立福建省东南电化股份有限公司。

  我上网查阅了一些资料之后，和同学讨论了一下那天的所见所闻。东南电化就是我们所熟悉的氯碱工业，在书上见过很多次，不管是初中高中，还是大学都是重点。那天参观了氯碱工业才知道，氯碱工业真的很神奇。

  整理完笔记之后，发现工作任务已经完成了一半。很开心。

6月7日晴

  今天是实习周的最后一天，上网查询了认知实习报告的格式。

实习报告格式和基本要求：

（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。

（二）内容提纲

前言

一、 实习目的

二、 实习时间

三、 实习地点

四、 实习单位和部门，实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求

五、 实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；

六、 实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议

七、对母校教学实习工作的建议

  实习报告写完之后，任务完成。

  日志完毕。