课程名称: 电工电子学实验 指导老师: 实验名称: 直流稳压电源
一、实验目的
1.掌握单相半波及桥式整流电路的工作原理。
2.观察几种常用滤波电路的效果。
3.掌握集成稳压器的工作原理和使用方法。
二、主要仪器设备
1.XJ4318型双踪示波器。
2.DF2172B型交流毫伏表。
3.MS8200G型数字万用表。
4.MDZ—2型模拟电子技术实验箱。
5.单级放大、集成稳压实验板。
三、实验内容
1.单相整流、滤波电路
取变压器二次侧电压15V挡作为整流电路的输入电压U2,并实测U2的值。负载电阻RL=240Ω,完成表18-1所给各电路的连接和测量。(注:以下各波形图均在示波器DC挡测得)
表18-1 (RL=240Ω,U2=14.14V)
2.集成稳压电路
(1)取变压器二次侧电压15V挡作为整流电路的输入电压U2,按图18-2连接好电路,改变负载电阻值RL,完成表18-2的测量。(注:以下各波形图均在示波器DC挡测得)
图18-2 整流、滤波、稳压电路
表18-2 (U2=14V)
*可能由于原件性能不够好,或者示波器受干扰,在此次实验中测得的负载240Ω的交流分量RMS偏大,表现为图示波形中的毛刺现象较为严重。
(2)取负载电阻RL=120Ω不变,改变图18-2电路输入电压U2(调变压器二次侧抽头),完成表18-3的测量。
表18-3 (RL=120Ω)
*可能由于原件性能不够好,或者示波器受干扰,在此次实验中测得的15V、18V档的交流分量RMS偏大,表现为图示波形中的毛刺现象较为严重。
四、实验总结
1.根据表18-1结果,讨论单相半波整流电路和桥式整流电路输出电压平均值UL和输入交流电压有效值U2之间的数量关系。
表18-1中各电路图UL与U2比值如下(其中U2=14.14V):
本次的实验在测量的过程中误用万用表的交流电压档来测量UL,而检验数据时发现错误,重新进行表18-1中的实验,在本实验报告中的为示波器交流耦合状态的RMS测量所得,波形图为示波器在直流耦合状态下所测绘,而UL为重新连接电路后用万用表直流档所测,与前者对应关系受到一定的影响。
下面就以上数据来进行讨论。
单相半波整流电路中理论关系为:
UL=0.45U2
在实验结果中,计算得出此值为0.444,与理论值十分接近,在100μF电容滤波的作用下,此值提高到了0.999,而更大的电容(470μF)作用下,此值继续增大,达到1.147,而再串入电阻、并联电容的情况下,从波形来看,其整流作用更加明显,波形更加平滑,但是负载两端电压相应有所下降。
而对于单相全波整流电路:
UL=0.9U2
在适当的电容滤波条件下,
UL=1.2U2
将实验结果与上述理论值进行比较,在并联电容的情况下与理论值比较接近,为0.886,而随着电容的并入,此值提高,只是未达到理想状况的1.2。
这里与理想情况的差异原因可能如下:
①由于相应的值不是在同一电路(为了测量正确UL重连接电路,与波形、交流分量情况不完全对应)所测得,数据不严格对应;
②U2也可能有所波动并非固定在14.14V;
③存在测量的随机误差;
2.根据表18-1结果,总结不同滤波电路的滤波效果。
观察实验所测得波形可以发现,对于单相半波整流电路,其中一向的电流被二极管截去,成为直流,而全波整流电路则是将正弦波整合到同一方向上。随着电容的并入,二者波形都趋于平整化、平滑化,相应的,其γ值随着电容的并入而减小。但是相比全波整流电路,半波整流电路仍然显得波形稀疏、峰谷相差较大,γ值也相应地比全波整流电路大,故桥式整流电路综合效果更胜一筹。
3.根据表18-2和18-3结果,分析集成稳压器的稳压性能。
观察18-2可知,随着负载的变化,负载的两端电压变化较小,此电路确实起到了稳压的作用,电路稳压性能较好,但是其波形有毛刺现象,使得测出的RMS值偏高,推测可能是因为元件性能所限,或是示波器在此种情况下受到干扰较大;
观察18-3发现,在电压较低的情况下,其稳压作用并不理想,还是有锯齿状波形产生,而只有电压达到15V、高于15V时,其稳压效果才明显,接近为一条直线,只是本次实验的实际波形有较多地毛刺产生,推测可能是因为元件性能所限,或是示波器受到某种因素干扰;
五、心得体会
不足之处:
本次实验在测量的过程中误用万用表的交流电压档来测量UL,而检验数据时发现错误,重新进行表18-1中的实验,在本实验报告中的为示波器交流耦合状态的RMS测量所得,波形图为示波器在直流耦合状态下所测绘,而UL为重新连接电路后用万用表直流档所测,与前者对应关系受到一定的影响。
另外,在后面的实验中,波形中出现了毛刺现象,没有找到具体的原因、影响因素,也可能是由于元件性能不够好;
收获:本次试验再次用到了示波器收集数据、记录波形,而本人对此也较为得心应手,操作更加熟练,数据的处理、绘图也更加熟练。
通过本次试验,我对整流稳压电路的工作原理、效果的理解认识也更加深刻,借助实验图像,对其工作状态、效果有了更加直观的感受,也算得收获颇丰。
P.
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