20##学年第二学期大班区角游戏环境设计方案

李贞  童静

预设区角主题：走进小学

设计思路：

大班的第二学期，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生活的愿望也十分热烈。于是，我们很自然的进入了大班后期的主题“我要上小学”。《规程》提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”在这一主题活动中，需要我们教师适时适宜地为幼儿创设环境，给予幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。我们创设了学习用品店、打开书包看一看、小学生的一天、我喜欢的小学、友谊互联网等一系列区角活动。

主题区角环境设计：

1、打开书包看一看

活动材料：书包、铅笔、橡皮、卷笔刀等、课程表、自制书本、蜡笔。

玩法：看看说说书包里的文具；画画铅笔盒里的朋友；使用文具写字、连图形。

教师指导：观察幼儿使用文具的正确方法。

2、小学生的一天：

活动材料：标有时间的图卡、钟面、“小学生的一天”操作图、固体胶、各种亲子制作的钟表。

玩法：看看、拨拨整点与半点；自制自己喜欢的钟表；钟面与活动照片及时间进行配对；按照提示牌做一做、学一学小学生的一天。

教师指导：能否正确拨整点与半点，以及与活动照片配对。

3、我喜欢的小学              

活动材料：制作的房子、各种瓶子、盒子、罐子、制作材料和工具、小学的照片、树的背景图、画框、绘画材料。

玩法：看看说说美丽的小学；讨论关于小学的问题；画画小学，制作“我喜欢的小学”。

教师指导：是否能用不同的材料制作我喜欢的小学，有一定的创造性。

幼儿活动作品的剪影

              

画画铅笔盒里的朋友                钟表店背景          

小学生的一天                              画一画美丽的小学

                        

                               朋友通讯录

 

第二篇：大班区角游戏第13周

第13周 （11.21——11.25）

区角游戏

情况分析：1、 中国娃娃已经进行了较长的一段时间了，但孩子们

制作民族娃娃的兴趣依然不减。不过，他们已不满

足仅仅在纸上装饰民族娃娃了，他们开始装饰自己，

利用各种辅助材料，把自己打扮成民族娃娃，然后

进行表演，这样更富有情趣性。

2、 现在，我们又进入了《有用的植物》主题，是从买

菜入手的。从买菜的实践活动中，我们发现了孩子

们的兴趣点和运用钱币的一些问题，所以在班级内

也开设了菜场的游戏。试图通过游戏的方式，帮助

幼儿巩固一些蔬菜的名称，增进对钱币的了解，加

强同伴间的交往与合作。

3、 “撒豆子”是个计算活动的延伸区域，对一些已经

掌握了6的分解的孩子来说，已经缺乏吸引力了，

而对于那些还未掌握方法的孩子来说，这是一个很

好的练习机会。

调整指导：1、 给扮演民族娃娃的孩子提供更多的辅助材料，除了

各种纸张外，还可提供雪花片、台布、布、夹子等物

品，并根据各民族服饰的主要特点进行能够讲评。

2、 在菜场游戏中观察孩子整理蔬菜的方法和运用钱币的情况。

3、 提供剥好和未剥好的豆子，让幼儿字哟选择使用，能力强的幼

儿可练习不同数字的分解，能力差的幼儿可找朋友结伴练习，共同提高，并注意孩子的操作记录。