对高三学生目前现状及与高三学生有关的问题的调查报告

           学院：机械工程学院

           班级：机制一班

           姓名: 刘阳

           学号：200900162122

对高三学生目前现状及与高三学生有关的问题的调查报告

一、    调查概况：

我于20##年1月20日至20##年1月26日在赤峰市田家炳中学开展此次调查活动，主要在高三年级的实验班和普通班进行。通过此次调查研究，我对高三学生目前现状有了初步了解，为教师了解学生心理、提供及时的帮助提供了客观依据。

二、    调查目的

为了解现在高三学生的心理和压力情况、弄清高三学生人生目标和价值取向并及时的为学生们进行心理疏导、帮助他们缓解压力、明确人生目标、激起学生们为实现目标而努力奋斗的热情，特进行此次调查活动，为高三学弟学妹们加油助威。

三、    调查方式

本次主要采用调查问卷的形式进行共发放调查问卷60份回收57份，接近理想高效样本数，并以演讲宣传、召开座谈会的形式辅助调查。

四、    调查结果

(一)          高三学生目前现状

1.               高三学生目前自信情况

在问卷中设有根据目前自身情况来估计自己将来会考上几本线、会考上哪类大学、对自己是否有信心、是否有自己复习计划等4道选择题。统计结果如下：

在实验班中有90%的同学认为自己会上一本线，10%的会上二本线。而在90%的同学中又有近80%的同学认为自己会考上重点大学、另外的20%同学则十分自信，认为自己会考上类似复旦大学、上海交大、西安交大等全国名校。普通班的结果为80%的同学会上二本线，15%的会上三本线，只有5%的同学信心十足，认为自己会考上一本(图表1-2)。而从普通班要考的大学来看则会更清楚的反应现在高三学生自信心的问题。见表(图表1- 1)

图表1- 1                                                      图表1- 2 

由上图表可知,在普通班中70%的同学会考上二本院校,15%的同学会考上一本院校而12%的同学会屈就于高职高专，仅有3%的学生认为自己会考上像山东大学这样的名校、重点学校。

由以上结果可得出如下结论：现在的高三学生无论是在实验班还是普通班，大部分学生都还很有自信，信心十足，都相信自己的实力。只有少数的同学对自己的实力尚不清楚，缺乏自信，过大的贬低自己，后劲不足，感觉平时成绩不太理想就坚定的认为自己高考时也会考得不理想。这些同学完全忽略了自信的力量，他们的心理应当值的各个老师的注意并及时的进行心理疏导，让他们重拾自信。

2.               高三学生目前承受的压力情况

由于本人刚刚走出高三的忙碌，至今对高三的生活仍记忆犹新。在高三的那一年里我深感压力的巨大，所以我对现在高三学生的压力情况十分关注并也对次做了相应的调查，结果为：

实验班中仅10%的同学感觉很轻松，丝毫没有压力。40%的同学感到有些压力，50%的同学选择了压力大但还不会影响到自己。然而，普通班的结果却截然相反。他们其中有20%的选择了有些压力，有60%选择了压力大但还不会影响自己，剩下的20%则是压力很大已受到影响。见（图表2- 1）

图表2- 1

由上表可知，现在的高三学生普遍存在压力，仅有少数平时学习成绩良好的同学才会感到轻松没有压力。而大部分学生已受到不同程度的影响，调查表明，在存在压力的同学中有50%的同学目前身体健康，没有出现由于压力过大而导致的神经衰弱等症状，有20%的同学已出现类似病情但还较轻微不会影响到自己，剩下的30%的同学均出现神经衰弱、神经性头痛、失眠、焦虑等其中之一的病症。虽然大部分学生身心较健康但目前来看总体形势不容乐观，尤其那些出现相应病症的同学更应该值得关注，建议那些同学要学会在忙碌的复习中知道如何放松自己，也希望学校方面给予高度重视，多为同学们举办文艺活动、多做心理讲座等有助于同学身心的各种演讲。

3.                                                 高三学生与大学和专业

对于高三学生来说，当务之急便是备战高考，目标便是考取一个实力过硬的大学，选读一个易就业、符合个人兴趣，未来发展前景良好的专业。但通过此次调查所得出的结论却是让人大跌眼镜，不得不为目前的高三学生担忧。

1)  高三学生对大学和专业的认识

对高三学生是否对各个大学和专业有一定的认识我做的调查结果如下表

表格3-1- 1两类别班级中学生对大学和专业的认识所占比重

由上表可知，虽然考取一个实力过硬的大学，选学一个不错的专业是目前大部分高三学生最关心的问题。可是他们自身大多数并没有对大学和专业有较深的认识，这就导致了报考志愿时学生会出现手忙脚乱、不知所措，盲目报考的现象，从而导致了不遂己愿的结果，这一点非常值得教师们的关注，建议学校应尽早的为高三学生做这方面的辅导，避免上述现象的出现。

2)  高三学生选择学校和专业的依据

尽管大多数同学对各个大学和专业没有一定的认识，但是每一个学生在选择学校和专业时都会有自己的依据。为此我也做了关于学生选择学校和专业的依据的调查，结果如下图。

图表3-2- 1                                         图表3-2- 2

由以上两图可看出，高三学生在选择大学时大部分都会依据网报志愿时的动态排名做相应的变化但也在自己想要报考的学校内选择，也会依据大学排名等能够彰显大学实力的因素，其余的较少。同时还可以看出同学们对自己要考哪所学校并没有确切的目标这反映了同学们害怕报漏志愿而不能上大学的畏惧心理。

对专业而言，大部分同学会依据个人兴趣进行选择，另一个比重较大的便是是否容易就业而对就业后的工资高低似乎毫不在乎，也并不关心该专业的未来发展前景。这个结果反映了同学们对自己是很有责任心的，但由于自己所关心的面太窄也就导致了同学们所填报的志愿不如己愿。

(二)          与高三学生有关的问题

这一模块中我是以简答题与座谈会相结合而得出结论的。问题主要涉及的是高三学生的人生目标。通过此次调查，我相信，现在的高三学生都是雄心勃勃的野心家，心怀大志，胸含抱负。我也相信，他们必将是未来建设国家的主力军。

在现在高三的同学中，他们有的立志创建自己的经济帝国，拥有自己的企业；有的立志进入政界，希望成为下一个温家宝，胡锦涛‘有的希望自己出国留学，夺取更高的学位，成为一代学术大师’有的希望沙场点兵，率虎狼之师保家卫国；也有的希望自己一生平安幸福，做一个平凡快乐的人；也有的希望自己能有一份稳定的工作，那一份稳定的收入，与老婆孩子共享天伦。无论他们希望自己将来会成为什么样的人物，我始终相信他们都是拥有锦绣前程的新时代社会主义青年，他们必将为祖国的伟大复兴贡献自己的力量。

五、    调查总结

通过此次调查，不仅为高三的教师们提供了了解学生心理、压力情况和人生目标等客观依据，也为教师们提供了高三学生所需帮助的重点，而且通过此次调查活动也使我锻炼了能力，增强了独自处理事情的能力，学会了独自思考，在这次调查活动中，我真是获益匪浅。

鸣谢

真诚的感谢为此调查活动提供帮助的崔志强，赵德英，席德强老师，也感谢赤峰市田家炳中学的学弟学妹们，在此衷心的祝福你们心想事成，老师工作顺利，同学学业有成。

 

第二篇：关于高三学生心理状态的调查报告

有关高三学生心理状态的调查

20xx年1月22日和20xx年1月23日这两天，我回去我的母校东莞市寮步中学去访问了高三的10个班级，临近高考，高三学生们有各种各样的心理状况，所以特地去做有关高三学生心里状态的调查。东莞市寮步中学是镇 一级的学校，有几十年的发展历史了，发展到今天，已经是同类学校排名前3的学校了，最近这几年的高三学生中考上本科的人数一年比一年多，所以高三毕业生的心理状况总体上是比较稳定的。高三学生的第一学期的期末考试将在27和28号这两天进行，这也是高三第一学期的摸底考试，因此学生们都很重视这次考试，这是给他们增强自信心的一次考试，因为现在离高考不远了，3月18号一模考试，3月21号口语考试，4月18号二模考试，能真正学习的日子不多了，这个时候正是他们焦虑的时候。因此需要做一次有关他们心理的调查，发现他们心理有什么问题，及时对症下药，帮助高三学生调整状态，迎接高考。

调查的时间是1月22日到1月23日，我们组成一个调查小队，共5名成员，我们这个调查小队制作了100份调查问卷，以问卷和访谈的形式，分别在10个班级中随机抽取100名同学，对他们进行调查，并且访问以他们的班主任及部分任课老师，做了简单的笔记。在这次调查中我们了解到，学生的心理状况基本上比较稳定，其中有部分学生有失眠、沮丧的状况，我们通过调查，发现影响学生心理状况的因素有：学校名气，性别，家庭条件，城乡差别，在校成绩，个人性格，睡眠时间，身体素质等。

关于目前的学习状态，仅有38%的学生“对自己有充足的信心”；而15%的学生“非常紧张焦虑，不想学习了”表现出较高的考试焦虑；47%的学生介

于两者之间。从这些数据上看，高三大部分学生没有达到最佳学习状态，有必要作出调整；还有一小部分的学生处于极度焦虑的状态，需要老师的引导。关于学习压力的问题，12%的学生感到学习压力过大，有厌学情绪；23%的学生感到压力过小，没有动力，不太想学习；65%的学生认为压力适中，可以自己调节。可以推测高三的大部分学生有良好的学习动力，但仍有少数同学学习懈怠，缺乏动力，老师们应多鼓舞其斗志；还有少数学生盲目读书，反而影响学习，需做出适当调整。在压力来源方面“家庭的期望”占58%，父母给予太多压力；“自己的期望”占39%，有自主意识，学习不光是为了父母，但是对自己的期望不能过高，否则容易使我们失望，这样下去也会使我们失去自信，所以建议对自己期望过高的学生要根据实际情况，对自身期望做出适当调整。这项调查中，我们还发现比例最小的是“对教师的期望”只占3%，还低于“社会的期望和要求”。老师应该适当激励学生,给学生谈话，让学生感受到关怀，以提高学生的学习动力。目前影响学业的最大因素，选择“情绪”和“学习方法”的人数大致相同，分别占40%和38%；比例最小的是“教师的授课水平”，占8%；选择学校环境的占14%。因而，我们建议高三老师重点关注学生的“学习方法”和“情绪”。中学生的情绪起伏性明显，不平衡，高三学生保持良好的心态对学习具有重要意义。选择睡眠时间为5小时以下的有4%的学生；选择6—8小时的学生占81%。高三大部分学生睡眠时间在正常范围以内。但睡5小时以下的学生建议调整一下睡眠时间，睡眠不足，过度疲劳，会使记忆力减退，学习效率会降低。所以，尽量不要熬夜，中午应该午睡，保证学习的质量，提高学习效率。63%的学生认为“体育锻炼和活动对高三紧张的学习很重要”，可以强身健体，又可以发泄情绪；24%的学生

持中立态度，；13%的学生认为是“浪费时间，不如用来学习”。看来还有不少学生没有认识到体育锻炼和活动对学习的帮助。适当的活动能促进身心健康，也能提高我们的学习效率，对于处在紧张复习的高三学生，学校会组织学生们下午放学后在学校操场跑两圈，提高学生的身体素质和调节身心。调查发现，热爱运动、身体健康状况良好的学生比体质较差的学生有更高的学习热情，而且不容易感到疲惫。在高三的文科班中，女生的心理状态比男生稳定，但在理科班中情况就正好相反。因此老师必须针对这种情况，给予他们适当的建议，发挥优势的同时也要弥补自己的弱科，达成平衡状态。在家庭条件的问题上，有67%的学生认为“家庭条件好的话，就不会那么担心成绩”，可见，很多学生在这个问题上有一些误识，觉得家里条件好就不用担心前途，这是错误的，老师应该及时纠正这样的错误思想。有37%的学生来自于农村地区，他们之中有72%的人认为“应该比城市的孩子更努力地学习”，还有21%的人认为无所谓，7%的人有自卑心理。说明农村的孩子意识到自己要比城市的孩子更努力，还有少数人心态不正常，要及时调整。有61%的学生认为努力程度是决定成绩的重要因素；34%的学生认为决定成绩的重要因素是能力；选择“智商高低”的只占5%。努力程度是靠个人的，它不是先天的、无法改变的因素，它对于学习成绩的确有很大影响，因而，我们要正确引导学生，激励学生，这样学生成绩将拥有很大的提升空间。另外，有34%的学生选择了“能力”因素，这反映了一些学生在心理上有消极状态，我们应该正确引导。在个人性格方面，有52%的人性格是活泼开朗的，对生活很乐观，有32%的人认为自己性格内向，不喜欢与人交流，16%的人性格介于两者之间，调查中大部分性格开朗的人，对成绩的看法是淡然的，不会过分在意，但是性格内向的

人则大部分都十分看重成绩，不能对自己有客观的评价，需要调整心态。在学校名气方面，有26%的学生认为“如果学校名气较大，就不会那么担心高考”有74%的学生认为“在什么学校都应该努力”，可见学生们的认识还是客观的，不论学校是名校还是一般的学校，都应该尽力去做到最好。

在访谈性题目中，老师和大部分同学都认为高三谈恋爱是不宜的，因为那样会影响两个人的学习，使得不能集中精力在学习上，而且学校和家长都不同意，容易与他们产生争执，影响心情和学业。有些同学希望老师能多帮助成绩差的学生，平时给予他们鼓励和辅导，帮助他们提高成绩，增强自信心，也希望学习成绩好的同学不要瞧不起他们，给予他们一些学习建议和帮助。有些老师则希望放弃那些完全没有希望、厌学的学生，对中等成绩的学生多做辅导，希望他们在现在的成绩上取得更大的进步，跻身尖子生的行列，给予尖子生特别辅导，希望他们能取得更大的突破。

通过这次调查，我们发现几个问题：1.有些老师在对待学生方面有误识，对学生不能一视同仁，只愿意对学习成绩好的学生付出，忽视了成绩差的学生，打击了学生的自信心，浇灭了学生的学习热情，不利于学生的身心健康和老师的教学。2.有些学生在考试时会有怯场的情况，不能正常发挥，不能达到正常的水平，还有些学生的学习方法不对，只知道死记硬背，死啃教科书上的内容，不能灵活运用，以至于虽然平时很努力，可是拷出来的成绩不理想，可谓是高投入低产出，见不到效益。3.有些家长给予孩子的压力过大，对孩子的期望过高，使孩子有逆反心理，想和家长对着干，孩子产生厌学情绪，甚至有逃学现象，要给予孩子适当的压力，让这些压力成为孩子学习的

推动力，不要盲目地盯着分数，而要看到孩子是否有进步，暂时的后退只是为了更好地前进。

最后，对于我们在调查中出现的问题，如：提问太模糊、访谈题目太多、有一些无关紧要的问题等，我们的调查还需要不断改进，使调查结果更有科学性。

感想

在这次调查中，我回到我的母校——寮步中学，去做寒假调查报告，调查的主题是“高三学生的心理状态”，调查对象是我的学弟学妹们。回到母校的感觉很亲切、很熟悉，一切还是原来的样子，没有什么大变化，向以前的班主任在学校里呆了2天，初中和高一高二的都放假了，学校里只剩下高三的学生们还在奋斗，校园里看起来静悄悄的，可实际上它并不平静，高三的学生们都在热血沸腾地为前程努力，从早上5点半开始就有学生去食堂吃早餐，6点几乎都陆陆续续地起床了，吃过早餐，一个个都直奔教学楼，有些人在操场上大声地读英语，高三的教学楼是在实验楼旁边，那里很安静，很适合给高三的学生们学习，在教学楼两边的阳台上，都站着学生们在大声地读书，教室里也坐着一些人在读书，想想我当年也是这样的。当你在高一高二的时候，你根本不会紧张，慢吞吞地晃到教室里，慢吞吞地拿出书来，一个个都昏昏欲睡，读书的声音很稀疏，都觉得早读的时间很漫长，一个个地盼着那下课铃，但是到了高三，你会发现时间很快过去，你想做的很多事都没做完，你只想抓住每一分每一秒去学习，他们一天都过得很充实，早上

第二节下课后，他们有一个活动时间，可以去锻炼一下，清醒一下头脑，有

些人就会趴在桌子上睡觉，结果头脑更加昏。下午放学后他们会去跑步，锻炼身体和发泄情绪，有利于身心健康，下午放学到上晚自习的时间只有一个半小时，可是学生们都会在一个小时之内做完所有事，提前半个小时去班上学习，晚上他们学到十点才下课，可是会有学生留下来继续学习，直到十点半才回去宿舍休息。我和几个成员一起在操场上散步，聊聊天，我们是10届的毕业生，本来09届的学生高考考得很好，可是我们10届的考得更好，看这个势头，11届的恐怕又会有新的突破，看着自己的母校发展的越来越好，我们的心理有充满了自豪感。

接下来说说这次调查的收获，其实这是我第一次认认真真的做社会调查，虽然以前也做过，可是是在前辈的带领下，我并没有真正的参与其中，只是帮忙打打杂、复印一下调查问卷而已，并没有学到什么有用的东西，可是这一次，从头到尾都是我亲自参与策划的，一开始就要寻找小组成员，很多人都不愿意做，因此我是大费周章才找到4个人，再是要确定调查主题，要想一个实际点的、有可操作性的主题，筛选了好久才选出来合适的主题，接下来就要联系学校里了，我找到了以前的班主任，希望他可以帮忙联系一下高三的级长，配合一下我们的调查，最后是去学校里面再根据学号随机抽取学生来填写调查问卷，还要回收调查问卷和向老师们做访谈题目，最后是统计我们的调查结果，这真是一份艰巨任务，昨晚这次调查，我们都感觉很辛苦，虽然当中出现了，很多小问题，但是我们也很满足。由于缺乏经验，我们单单是做准备工作，都花了三天的时间，最后在许多人的帮助下虽然准备好了，可是做起来还是出现了很多意想不到的问题，我们东奔西跑的，忙忙碌碌了两天，总算有点收获。做调查需要耐心，我们有的小组成员缺乏耐

心，遇到一点问题就想要放弃，之前本来我们学校是不同意我们去做调查的，因为担心我们会影响了高三学生的学习，因为现在高三学生们正在准备复习中，迎接27号和28号的摸底考试，于是我们在以前的班主任的帮助下说服了级长，并且承诺会把调查结果上交一份给高三级部，给他们做一个参考。事实证明，我们的调查结果虽然不是完全科学的，可是也的确发现了一些高三学生的潜藏的问题，把这些问题摊出来，对老师们的教学有一定的帮助。

最后说说我自己心里的想法吧，我们现在进入了大学，说句实话，我们早就没有了高三时的那股拼劲和狠劲，我们不会为了学习早起晚睡，我们现在关心的不是学习，也许我很的确是花时间和心思在培养自己的能力上了，可是我们能否认我们没有花时间、金钱、精力在网吧、恋爱上吗？有句话叫：大学是出人材和蠢材的地方。别怪这句话太犀利，它的确道出了一点东西。很多人大学四年毕业，什么收获都没有，父母辛辛苦苦挣来的钱都花在吃喝玩乐上了，参考书我们一本都没买，我们心安理得地肆意挥霍着，丝毫没有愧疚感。我们当中的很多人看到别人拼命地读书，嗤笑那些人是傻子，可是，如果你先天不是能人，那么你就应该后天去努力。如果把我们的大学生来和高三学生一起去参加高考，恐怕我们只能给他们垫底了。转眼我们已经过了一个学期了，我们现在还可以说自己是新生，可是再过一个学期，你就变成学姐了，我们都已经成年了，应该为父母想想，通过自己的努力，给他们更好的生活，这是为人子女应尽的孝道，不要让子欲养而亲不待。其实说到底，我们读书不是为别人，而是为自己，生活应该是越过越好的，如果你以后的生活过的还不如现在，那么你说自己有多失败啊，所以说，奋斗不仅是为了给父母更好的生活，还是给自己更好的前程。