LED节能灯焊接与装配实训报告

一、实习目的：

通过实训加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的技能练习，使之能够掌握电子技术应用的基本理论、技能、技巧；加强动手能力及劳动观念的培养；尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面。

（1）熟悉常用电子元器件

（2）掌握常用电子元器件的测试方法

（3）掌握不同电子元器件的测量及焊接方法

（4）掌握印刷电路板的制作工艺

二、实习所需元件：

（1）常用电子元器件如二极管4个、电阻3个、电容2个、LED灯38个。

（2）万用表一块.

（3）电烙铁一把.（20W-30W）

（4）敷铜板一块

三、实训基本要求：

（1）会测试识别电子元器件种类、熟悉三极管等器件的特性参数、并能根据电路需要进行选用、电阻、电容的认读及测量。

（2）掌握检查常用电子元器件好坏的方法。

如三极管、二极管、不同阻值的电阻及不同容量的电容、不同种类的电阻、电容等。

（3）焊接基本练习

①建立基本单元电路，会根据原理图正确安装焊接。

②元件焊点平滑光亮、均匀、无毛刺、直径在2mm（根据情况）以内。

③焊接手法快速、无虚焊假焊脱焊堆焊等现象。

④无焊接时烧坏元件的现象。

⑤元气件的拆焊迅速，会进行集成电路的拆焊操作。

⑥器件弯脚插接、布局符合要求.

四、实习内容：

   该灯使用220V电源供电，220V经电容C1降压电容降压后经全桥整流再通过C2滤波后经限流电阻R3给串联的38颗LED灯提供恒流电源。LED灯的额定电流为20ma，R1是保护电阻，R2是电容C1的卸放电阻，R3是限流电阻防止电压升高和温度升高LED的电流增大。C2是滤波电容，C2是用来防止开灯时的冲击电流对LED的损害。开灯的瞬间因为C1的存在会有一个很大的充电电流，该电流流过LED将会对LED产生损害，有了C2的介入，开灯的充电电流完全被C2吸收起到了开关防冲击保护。

LED灯原理图：

PCB图：

四、焊接与安装：

  　安装LED：将电路板安装面朝上，将LED灯极性放好；

焊接：焊接要用３０W的电烙铁并可靠接地，焊接温度控制在２４０度以内，时间不能超过两秒。焊好后修剪掉长出的引脚。这样灯板就焊好了。

组装电源：由于灯板的空间有限，元器件要进行元件处理以方便安装。

以上步骤完成后进行调试：接线测试和电流调试。

五、注意事项：

对LED进行焊接时要注意其极性为引脚长的一端为正极，电容的极性，电流桥的

极性。焊接时注意焊点的大小，不要虚焊、假焊等。还要合理放置元器件，由于空间有限电容的体积大所以放置要适当。

六、实习小结及心得：

在实训中一定要注意各个元器件的极性，因为这些小灯都是串联，如果一个极性接反就可能造成小灯短路，一开始由于失误把二极管的极性接反，结果烧了一个电阻。所以在实训中一定要注意元器件的极性。

在焊接时要考虑灯的聚光作用，而且还要焊的美观一些，还要注意一些焊接时的技巧，这样可以提高焊接的效率。例如：灯是一圈一圈的围绕的，应该先从里面向外焊，否则焊的时候会有些麻烦。

这次实训不仅锻炼了我的排版技能也锻炼了我的焊接技术，从而是我学到了很多东西，也加强了我的动手能力。

                                                               09级应用电子技术三班

                                                                学号：200932010305

                                                                姓名：范燕燕

 

第二篇：单片机实训报告(8个LED指示灯循环移动)

一、实验目的：通过所学汇编语言和C语言知识，熟悉并掌握单片机综合仿真实验仪的使用方法，学会使用Keil uVision2编写程序。

二、实验器材：单片机综合仿真实验仪、AT89C51、计算机、导线。

三、实验功能：利用定时计数器T0工作方式1，实现定时50ms，中断20次，实现精确定时1秒以控制8个LED指示灯从左到右间隔1秒时间循环移动，当LED指示灯移动次数到32次时，8个LED指示灯停止循环移动，蜂鸣器响1秒后停止声音提示；又接着控制8个LED指示灯从右到左间隔1秒时间循环移动，依此类推。

四、实验要求：只能利用单片机的4个P1口控制74HC138译码器以及蜂鸣器来实现上述功能，并对程序进行注解；  注明：刚开始时，最左边的LED指示灯点亮，画出电路图。

五、计算定时/计数器的初值X

（2^16-X）*1=50000,X=15536D=03CB0H.

低8位送给TL0，高8位送给TH0，即（TL0）=0B0H，（TH0）=03CH

六、实验原理图：

七、实验参考程序：

#include <REG51.H>

bit direct=1,speak=0,counter=0;

int i=0,j=0,k=0,p=0,m,n;

sbit P13=P1^3;                         //定义P1.3引脚

main()                                //主函数

{

    TMOD=0x01;                     //T0计数方式1

    TL0=0xb0;                        //定时50ms

    TH0=0x3c;            

EA=1;                           //开T0中断

    ET0=1;

    TR0=1;                          //启动T0

    while(1)                          //等待中断

    {

         while(speak)

        {

        P13=~P13;                   //输出取反

            for(m=0;m<2;m++)

                for(n=0;n<2;n++);

        }

        if(counter)

        {

            counter=0;

            TR0=1;

            if(direct&&!speak)

            {

           

                P1=i;

            i++;

                    if(i==8)

                {

                    j++;

                    if(j==4)

                    {

                        j=0;direct=0;speak=1;

                    }

                    else

                        i=0;                  

                }

            }

            else if(!direct&&!speak)

            {

                i--;                    //循环右移

           

                P1=i;

                if(i==0)

                {

                    j++;              //循环左移

                    if(j==4)          //移动周期

                    {

                        j=0;direct=1;speak=1;    

                    }

                    else

                        i=8;

                }

            }

        }

    }

}

void time0(void) interrupt 1                  //T0中断服务函数

{

    TR0=0;                                //重启动

    TL0=0xb0;                             //重装初值

    TH0=0x3c;

if(speak)

    {

        ++p;

        if(p==20)                     //蜂鸣器响应时间

        {

            p=0;

            speak=0;

        }

           

    }

    else

        ++k;

    if(k==20)                 //LED灯间隔1秒移动

    {

        k=0;

        counter=1;

    }

    else

        TR0=1;

}

八、实验总结：通过这次实训,我拓宽了知识面,锻炼了能力,综合素质得到较大提高。而安排课程设计的基本目的，是在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟和领悟力。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。