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硕士研究生开题报告会程序及内容要求

一、硕士生学位论文开题程序可按下列程序进行：

1． 专家组组长宣布报告会开始；

2． 导师简要介绍报告人的基本情况和课题背景；

3． 硕士生陈述开题报告，时间一般为： 20分钟左右；

4． 专家和其他出席者提问，硕士生回答问题；

5． 专家组组长评议与总结；

6． 专家组评定成绩并在开题报告书上签字。

二、硕士生学位论文开题报告应包括以下内容：

1． 论文选题的目的、意义和研究动态：

①

②

③

④

⑤ 课题来源，相关科研项目的基本情况； 本选题的理论或应用价值； 相关研究领域的现状和研究进展分析； 在本选题领域中国内外研究成果简述； 本选题的主要研究内容、重点和特点。

2． 研究方案：

①

②

③

④

⑤

⑥ 技术方案（技术路线、技术措施）； 实施方案所需的条件（技术条件、实验条件）； 要解决的主要问题和技术关键； 预期能达到的目标，可期望的创新成果； 可能遇到的困难及应对； 研究计划进度和经费预算。

3． 主要参考文献目录：

① 较全面地列出对开题报告有参考价值的文献，及在开题报告中引用他人的学术观点或学术成果所涉及的文献；

②

③

④

⑤ 参考文献应按在开题报告中出现的顺序列出； 参考文献的数量，硕士学位论文开题报告一般不得少于30篇； 参考文献应能反映国内外新的学术成果，且一般应有1/2左右的外文文献； 参考文献书写顺序应符合《北京工业大学学位论文撰写规范》的要求。

三、硕士生学位论文开题报告由专家组进行评审并给出成绩。成绩考核以合格、不合格记。

1． 具备下列条件者，开题报告成绩为合格：

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①

② 选题恰当，有一定的理论或应用价值，有较高的起点和一定的新意； 具有独立搜集和综合分析资料的基本能力，能掌握与本研究方向的国内外动态，学术思想清晰；

③ 研究方案基本可行，基本掌握技术关键，对可能遇到的主要问题，分析基本正确，开题条件基本具备；

④

⑤ 研究工作计划安排合理，经费预算可行； 口头陈述流利、简练，并能较正确地回答专家的提问。

2．有下列问题之一者，开题报告成绩为不合格：

①

②

③ 选题不当，达不到研究生培养目标的要求； 阅读的参考文献数量不足，水平不高，本人的综合分析能力较低； 研究方法简单，技术路线不严密，采取的技术措施不力，没有抓住技术关键；预期达到的研究目标过高或过低；

④

⑤

开题条件不具备，研究计划安排不周，无经费预算； 口头表述杂乱。

 

第二篇：北京工大博士研究生开题报告会程序及内容要求

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博士研究生学位论文开题报告会的程序及内容要求

一、博士生学位论文开题程序可按下列程序进行：

1.专家组组长宣布报告会开始；

2.导师简要介绍报告人的基本情况和课题背景；

3.博士生陈述开题报告，时间一般为： 30分钟左右；

4.专家和其他出席者提问，博士生回答问题；

5.专家组组长评议与总结；

6.专家组评定成绩并在开题报告书上签字。

二、博士生学位论文开题报告应包括以下内容：

1.论文选题的目的、意义和研究动态：

① 课题来源，相关科研项目的基本情况；

② 本选题的理论或应用价值；

③ 相关研究领域的现状和研究进展分析；

④ 在本选题领域中国内外研究成果简述；

⑤ 本选题的主要研究内容、重点和特点。

2.研究方案：

① 技术方案（技术路线、技术措施）；

② 实施方案所需的条件（技术条件、实验条件）；

③ 要解决的主要问题和技术关键；

④ 预期能达到的目标，可期望的创新成果；

⑤ 可能遇到的困难及应对；

⑥ 研究计划进度和经费预算。

3.主要参考文献目录：

① 较全面地列出对开题报告有参考价值的文献，及在开题报告中引用他人的学术观点或学术成果所涉及的文献；

② 参考文献应按在开题报告中出现的顺序列出；

③ 参考文献的数量，博士学位论文开题报告一般不得少于50篇；

④ 参考文献应能反映国内外新的学术成果，且一般应有1/2左右的外文文献； ⑤ 参考文献书写顺序应符合《北京工业大学学位论文撰写规范》的要求。

三、博士生学位论文开题报告由专家组进行评审并给出成绩。成绩考核以合格、不合格记。

1.具备下列条件者，开题报告成绩为合格：

① 选题恰当，有一定的理论或应用价值，有较高的起点和一定的新意；

② 具有独立搜集和综合分析资料的基本能力，能掌握与本研究方向的国内外动态，学术思想清晰；

③ 研究方案基本可行，基本掌握技术关键，对可能遇到的主要问题，分析基本正确，开题条件基本具备；

④ 研究工作计划安排合理，经费预算可行；

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⑤ 口头陈述流利、简练，并能较正确地回答专家的提问。

2．有下列问题之一者，开题报告成绩为不合格：

① 选题不当，达不到博士研究生培养目标的要求；

② 阅读的参考文献数量不足，水平不高，本人的综合分析能力较低；

③ 研究方法简单，技术路线不严密，采取的技术措施不力，没有抓住技术关键，预期达到的研究目标过高或过低；

④ 开题条件不具备，研究计划安排不周，无经费预算；

⑤ 口头表述杂乱。