20xx年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况

督导检查报告

一、开学条件保障情况

1.学校组织师生按时返校，教职员工都及时到岗，学生都按时返校。

2.学生资助政策措施落实情况，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。

3.教材符合规定要求，及时在开课前发放到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。

4.用水、用电等各项后勤保障到位，学校教学、生活设施设备均经过检修，运行良好。

5.开学教育开展情况，积极开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育。

二、“护校安园”行动落实情况

6.校园安全隐患排查情况，学校对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改；不存在校园暴力、校园欺凌等情况。

7.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况，校外人员进入校园要进行登记，门卫及时到岗。校园配备一键式报警设施，校园重点部位安装视频监控。

8.学生安全知识教育情况，各班通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练；担任校园法制辅导员的公安民警定期到校对师生开展法制安全教育培训。

9.校园周边巡逻防控情况，重点区域学校开学当天及上下学等时段有民警执勤；警校联动机制健全，校园周边警务室经常到校沟通联系、指导工作；公安机关结合校园治安特点，做好了校园周边易肇事肇祸高危人员的排查管控工作。

三、学校安全管理情况

10.危险化学品安全。学校实验实习实训人员开展培训、规范操作，建立有毒有害实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度，实验设施设备、重点部位自动监控、泄漏检测报警安全运行，实验用品仓库通风、防火防爆设施设备定期维护。

11.消防安全。消防安全责任制和消防安全工作档案建立健全和落实情况，消防设施和器材配置完好有效情况，制定灭火、应急疏散预案和组织消防演练情况、消防安全宣传教育培训等。

12.食品安全。学校饮用水设施卫生管理制度、学校传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事件报告制度已落实。

13.特种设备安全。以锅炉重点，学校特种设备岗位责任、隐患治理、应急救援等安全管理制度已制定和落实，安全技术档案建立，定期检测和维护保养，积极开展安全管理人员、检测人员和作业人员的安全教育和技能培训等。

四、校车安全管理情况

14.是否制定《校车安全管理条例》实施办法和省级校车服务方案，校车管理机构及协调工作机制是否健全等。市级是否建立校车安全管理制度，依法履行校车及驾驶人许可职责。

15.学生上下学交通安全和校车安全管理情况，是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路是否设置警示牌、减震带。是否按照要求设置校车站点，校车企业是否按照要求落实各项安全管理制度。

五、中小学校舍安全管理情况

16.校舍隐患排查情况，是否对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室、礼堂、锅炉房、配电室、在建工地等隐患定期进行排查，是否建立完善校舍安全档案。

17.校舍安全管理职责落实情况，校舍安全管理规章制度是否健全，管理人员是否定期参加安全培训等。

六、规范办学行为情况

18.治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

19.校务公开情况，是否严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取是否符合规定，校服征订是否规范、质量是否过关。

20.义务教育学校规范办学行为情况，是否存在超大班额，课程安排是否符合国家和省级规定，是否落实每天锻炼一小时要求，是否存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，寄宿学生作息时间安排是否科学合理，是否存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度是否落实。

七、教师队伍建设情况

21.教师配备情况，是否按规定为学校配齐教师，音体美教师是否满足教学需要。

22.教师队伍稳定情况，教师的合法权益是否落实到位，新工资调整方案是否落实到位，乡村教师补助是否发放到位。

23.教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件落实情况，是否存在违反教师职业道德行为，是否存在有偿家教情况。

八、营养改善计划落实情况

24.县级政府职责落实情况，作为学生营养改善工作的行动主体和责任主体，县级政府是否按照要求，落实补助标准，确定供餐模式和供餐内容，不断改善学校食堂就餐条件，积极加强监督检查。

25.试点县工作落实情况，试点县和学校是否按照安全、营养、卫生的标准，因地制宜确定适合当地学生的供餐内容等。

26.食品采购落实情况，对粮油等大宗原材料是否实行政府采购“四统一”（统一招标、统一采购、统一分配、统一运送）等工作制度，是否严格执行供餐“黑名单”制。

27．学校无校车。

九、教育信息化开展情况

28.深入推进信息化基本条件建设情况，本校实现互联网全覆盖；加大财政支持力度，拥有多媒体教室。

29．通过多种措施不断加快教育信息化建成，能如期完成“十二五”目标任务。

十、校园文化建设情况

31.加强对学生的教育和引导，围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教育活动。

32.校园文化活动开展情况，结合实际组织开展形式多样的校园文化活动；利用重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动；注重教育教学活动和团队活动的有机结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

33.重视校园绿化、美化和人文环境建设情况，努力创设良好的育人氛围和环境。

十一、中小学校素质教育开展情况

34.牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，遵循教育教学规律办学，办学思路清晰。

35.制定学校发展规划情况，建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全员参与、全面考查的学校自评制度。

36.德育与活动开展情况，制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育全过程；做到科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时；教育教学活动有效开展。

37.办学成效情况，学校注重学生德智体美的全面发展，学校有较为突出的办学特色；学生、家长和社会对学校的满意度不断提高；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。

十二、地方政府履职情况

38.落实政府职责情况，地方政府坚持优先发展教育，不断加大教育投入，指导学校规范办学，不断提高教育教学质量。

 

第二篇：督导报告基本格式

督导报告基本格式

督 导 报 告

（××初中注：九年一贯制学校为××学校初中部）

，丹阳市教师发展中心组织教研员、学科中心成员、部分学校分管业务校长、教务处主任，根据江苏省素质教育督导考核实施细则，对考核指标B8作业考试、B12教学常规、B13教学改革进行了教学调研及考核，查阅学校有关素质教育的三年的过程资料，期间共听课 节，优秀率达 ％，查阅听课笔记查 本，阅教师备课 本，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、音乐、体育、美术等学科，查阅 班级学生作业，覆盖语文、数学、英语、物理、地理、生物等学科。现将总体情况汇总如下：

一、主要成绩

1. (B8作业考试)：

2. (B12教学常规)：

3. (B13教学改革)：

二、存在问题

三、改进意见

（备注：）

要求为电子稿，请各位组长务必在10月28日前发至wlh2270333@126.com

督 导 报 告

（××初中）

日 ，丹阳市研训中心组织教研员、学科中心成员、部分学校分管业务校长、教务处主任，根据江苏省素质教育督导考核实施细则，对考核指标B8作业考试、B12教学常规、B13教学改革进行了教学调研及考核，查阅学校有关素质教育的三年的过程资料，期间共听课 30 节，优秀率达 76.6 ％，查阅听课笔记查34 本，阅教师备课 31 本，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、音乐、体育、美术等学科，查阅初二（1）班学生作业，覆盖语文、数学、英语、物理、地理、生物等学科。现将总体情况汇总如下：

一、主要成绩

1. (B8作业考试)：

学校严格按照上级文件精神制定本校的“考试、竞赛、作业”等相关条例。课内外作业安排合理，学生作业总量有严控机制；书面家庭作业控制在1.5小时之内，基本能及时批改，作业检查有记录，认真反馈。

严格执行考试规定，合理安排考试次数，每学期考试次数不超过2次，由学校组织命题和阅卷。学生成绩单单独通知本人，对考试成绩不公布、不排名，不炒作升学率；不违规组织学生参加学科性竞赛。不向老师下达升学指标，实施多元评价，不以考试成绩作为唯一依据评价教师。

2. (B12教学常规)：

集备制度完善，学校高度重视，基本形成了较为统一的“模板”：主备教师提前一周进行备课——讨论形成教案——各位教师二次备课。

“减负高效”有具体措施和落实机制，实行课业负担的监测与问责制度。

大部分教师课堂教学语言文字规范，现代教学手段运用恰当；课堂教学目标能注意差异性，重视知识构建，教法灵活，媒体使用较恰当，学生参与度高，效果较好。

3. (B13教学改革)：

大多数教师基本能注重学思结合，突出学生的主体地位，开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效发展学生的好奇心和求知欲。实施多元的学习评价策略。 大多数教师基本能注重因材施教，对学生进行分类指导，有针对性；兼顾全体，满足不同潜质学生的发展需求，积极培养学生的创新精神和实践能力。

二、存在问题

1. 作文在学生互批的基础上教师没有进行批改，物理作业的批改要把等第写清楚，部分学生不能及时订正，未关注差异建议扣1分；思品、数学作业部分学生用铅笔书写，培优补差工作不够到位，建议扣1分；。

2. 学校对听课笔记没有检查，教师听课节数普遍不足30节，建议扣1分，几乎都没有及时随机点评。反思质量不高建议扣1分，精细管理资料不够规范建议扣1分；板书质量不高，部分教师语言有待提高，个性化教案太少，作文教学选择例文不够典型，教学示范性不强，及时评价不够，教学过程中评价未能关注学生差异性，建议扣1分，学生的主体意识欠缺，讲得多，生成少。

三、改进意见

1. 强化培优补差工作的具体可操作性内容。加强听课效果及笔记的规范管理。

2. 集备的同时，要加强个性化教案的设计，加强青年教师的教学设计培训，加强有质量的教学反思，教后感要有针对性，不要流于形式。加强听课笔记的检查规范性。

（备注：听课表、查阅资料的记载表、考核指标的分值表及扣分原因，教学考核综合意见一起交督导科。）