河北工程大学机电学院

机械原理实验报告

专业班级              

姓    名              

学    号              

一  实验名称：

二  实验原理：

三  实验目的：

四  实验仪器及设备：

五  实验步骤：

六  简要回答下列问题：

1、平面连杆机构有哪些类型？曲柄存在的条件是什么？哪些四连杆机构能由转动转换为移动？

2、凸轮机构由哪些构件组成？在示教板上所列的几种凸轮机构中，指出凸轮和推杆运动形式？

平面机构自由度的计算公式：

F=3n-2p_L-p_H

式中：  F——机构自由度数目 

        n——活动构件数

  p_L——低副数      

  p_H——高副数

渐开线齿轮范成实验报告

一、实验名称：

二、实验原理：

三、实验目的：

四、实验仪器及设备：

五、实验步骤：

六、实验有关数据记录：

（一）被加工齿轮的基本参数：

（二）齿条刀的基本参数

（三）内容

1、标准齿轮

2、正变位齿轮

3、负变位齿轮

（四）齿轮尺寸计算与结果比较

正变位系数 =                   负变位系数=

（五）根据在齿轮范成仪上绘制的齿廓，用透明纸将三齿廓重叠描绘出来，分析齿形和有关尺寸。附上所绘齿轮轮廓。

注：结果比较栏中，尺寸比标准齿轮大的填入“＞”，小的填入“＜＂，一样大的填入“同”。

 

第二篇：机械设计实验大纲

《机械设计》实验大纲

课程编号：C02102                    适用专业：机械设计及自动化

                                              机械制造及自动化

实验总学时：20

一、本课程实验的地位和任务

   

    机械设计实验是机械设计课程重要的实践教学环节之一。它的任务是通过实验课使学生掌握典型机械零件的实验方法；掌握力学参数，机械量（如力，压力，力矩，转速，机械效率等）测定方法；获得实验技能和科研能力的基本训练；了解在机械设计理论的研究，机械性能的改进，新机械的设计等方面用实验方法研究的途径；提高观察分析事物和动手解决问题的能力；加强CAD和CAT的技能；养成实事求是和严肃认真的科学作风；巩固、深化和验证课堂教学中掌握的机械设计基本理论和方法。

二、实验课程的基本要求

1．  要求学生在实验前要预习，实验中要多看、多思考、多动手，认真记录实验数据；实验后仔细处理实验数据，认真分析实验结果，完成一份完整的实验报告。

2．实验的每组人数不超过两人，尽量做到一人一组，所有实验要求学生亲自操作。

3．要求学生理解所做实验的原理和所用仪器的基本工作原理及基本操作。

三、实验名称与内容

四、实验考核办法

1． 实验成绩按10﹪ 记入期末机械设计课总成绩，实验成绩不及格或缺做1/3以上者不得参加期末考试。期末考试的试卷中应有5～10分与实验内容有关的题目。

2． 实验成绩有实验指导教师从五方面综合评定：实验预习；实验能力；实验态度；回答问题；实验报告。

3． 实验指导教师在每次实验中均应填写实验日志及考核记录，期末考试前两周，实验指导老师将实验成绩交认课教师，由认课教师把实验成绩按10﹪ 记入期末机械设计课总成绩。

五、说明

1．教材

    [1] 王科社，王雪艳编﹒机械设计实验指导书﹒北京机械工业学院印制，1997

    [2] 王科社，王雪艳编﹒机械原理实验指导书﹒北京机械工业学院印制，1997

    [3] 王科社,韩凤莲编.机械设计CAI软件包介绍及使用指导.北京机械工业学院印制，   1997

    [4] 王晶主编﹒机械原理计算机辅助教学软件学生使用指导书（XJDJYCAI V2.2），北京机械工业学院印制.1996﹒9

    [5] 王科社,韩凤莲，王雪艳编.机械设计与CAD实验室实验任务书与指导书.北京机械工业学院印制，   1999

2．实验项目的选择

在上述19个实验项目中7个实验项目为必做实验项目，共占16实验学时，其余4实验学时的实验项目由同学或任课教师在任选A组的7个实验项目中任选1～2个满2实验学时的实验项目，在任选B组的5个实验项目中任选2个实验项目。为了保证每组实验人数不超过2人，一个班级中选择一个任选实验项目的同学不能超过8人。允许学生多选实验项目。并鼓励学生自行设计实验项目。

执笔：王科社

审核：王雪艳