20xx年疾控工作调研报告（3） 县疾控中心主任xxx调研情况

为了解边远高寒乡镇近几年疾病控制尤其是免疫规划工作开展情况，特别是安全接种情况，了解乡镇和村级疾病控制工作人员工作和思想状况，以及工作中的各种要求，为更好地开展免疫规划等疾病控制工作制定策略措施。县疾控中心主任xxx带领免规股工作人员xxx等人，到大矸镇对疾病控制工作进行了调研。

现将调研情况报告如下：

一、调研时间：20xx年3月23日

地点：xx镇

二、调研方式及内容

1. 进村入户调查：抽查福星、三元两村1-5岁儿童共10

名，查看常规免疫建卡建证和预防接种完成情况。

2. 查村卫生室：抽查福星、三元两村卫生室近几年疾病

控制各方面工作开展情况。

3. 查乡镇卫生院：查大矸镇近几年疾病控制各方面工作

开展情况。

三、调查结果

1. 儿童接种情况：调查10名儿童中，合格接种9人，

合格率90%，1人外出返乡，回来6月，接种8针次，在外接种有记录，但未完成接种。

2. 村卫生室工作情况：

（1）配合镇卫生院开展工作较好；

(2)接种工作完成较好，能定期开展儿童接种工作；

（3）预防接种资料完成较好，健康教育、慢性病管理、

常规工作记录等资料工作完成较差。

3.xx镇卫生院疾病控制工作开展情况：

（1）业务培训、健康教育、慢性病管理、传染病管理、突发公共卫生事件应急处置、预防接种、结核病管理、健康档案管理、重点传染病管理等疾病控制工作均有序开展；

（2）各种资料齐全、规范归档，有电子版和纸质版；

（3）疫情管理系统和儿童信息系统运行正常；

（4）全镇常规免疫接种率总体在90%以上；

（5）业务人员更换较频繁，业务素质有待提高；

（6）对村卫生室有督导，但指导监管有待加强；

（7）对流动儿童管理较差，对外出返乡儿童补种不足；

（8）争取政府投入和其他部门配合工作缺乏力度；

（9）安全接种工作开展较好。

Xxx县疾病预防控制中心

20xx年3月25日

 

第二篇：20xx届高三复课调研报告20xx.3

2014届高三复课督查调研报告

澄城县教学研究室

一、督查目的

为了进一步贯彻落实县局提出的2014届高三复课工作总体思路，推动各校高三复课工作紧张有序开展，及时发现和解决我县高三复课工作中存在的问题，加大全县新课程高考研究力度，提高高三课堂教学和复课工作的高效性，迎接全市高中高三复课工作的全面督查。

二、督查过程

2月26日至3月4日，我们高中组全体成员在田主任的带领下，对全县五所高中学校2014届高三市一模考后学情分析情况、高三目前的学科复课进展情况以及学校高三后期复课工作的部署情况进行了为期5天的全面督查调研。调研中，我们听取了五所高中学校主管领导的高三工作汇报，各校的工作汇报如实诚恳，内容丰富，工作细致，措施得力。我们深入课堂，了解各校高三师生的教情和学情，9名教研员共听评了五所高中高三9大学科65节课，发现各校教学严谨有序，师生活动配合默契，教学方法各有所长，教学效果凸显成效。我们分别召开了5次师生座谈会，参会的学校学科组长和教师代表90余人，学生代表多达176人，座谈中，各校师生积极参与，实话实说，结合校情，大胆建议，其座谈结果大多都与学校开展工作情况基本相同。我们查看了五所学校高三管理的相关资料，基本上了解了各校目前的高三复课进展情况，掌握了各校高三复课的基本现状，发

现了各校高三复课管理中不同的成功经验和好的做法，同时，也发现了各校高三复课教学中存在的一些普遍性问题。

三、督查结果

（一）各校高三市一模考后的学情分析

渭南市2014届高三市一模考试学生成绩揭晓后，我县各高中学校领导高度重视，多会分析，家校联手，全员参与，群策群力，统一思想。

1、组织微机人员，及时核算分析。在市一模考试成绩揭晓后，各高中学校均能立即组织学校微机人员结算本校学生成绩，处理各种相关数据，分析学生模录情况，理清班科存在问题，寻找校际之间差距。

2、召开各类会议，统一师生思想。在各学校学生模录情况知晓后，各高中学校积极召开各类相关会议，寻找问题，统一认识，谋求策略，及时补救。澄城中学领导通过各种数据分析后，发现本届高三生源较好的优势，不骄不躁，不折不扣。及时召开学校领导班子会，召开学科一线教师“六位一体”会，加大培优推中力度，统一学校全员思想，力争高考清华、北大榜上有名，二本上线突破1200；其余四所高中学校积极召开学校领导会，学科组长会，班主任老师会，学生家长会和班级“主题” 班会等多种学情分析会。学校进行高三复课转段动员，召开学生冲刺高考百日誓师大会，开展学生每日清晨宣誓活动，寻找各方问题，统一思想认识，落实目标责任，强化管理措施，改进复课策略，放低教学起点，积极推中补救，誓夺高考佳绩。

（二）各校高三复课呈现的新特点

调研中，我们发现各高中学校均对高三市一模考情进行了认真分析，总结反思，群策群力，挖掘潜力，为新一轮高考备考提出了各自新的复课策略。

澄城中学——

1、实施“先学后教、以学定教、分层教学、阶段检测”的教学策略，二轮课堂教学坚持“1+1”教学模式，保障学生主体学习地位。

2、贯彻“分层教学，分类推进”的教学思想，坚持推进中等生薄弱科目大幅度进步和培养尖子生不断拔尖两条主线不动摇。

3、采用“自主学习反馈卡”形式，将学生自主学习的问题和困惑与教师针对性课堂教学相联系，建立了师生教学互动与信息交流的渠道，成为教师课堂教学效果监测的一面镜子。

王庄中学——

1、二轮复课推行“四步导学”专题复课模式。坚持每周开展“双语写作竞赛”，坚持开展“晨读互说每日一题”和“考后互说百分卷”活动，要求学生统一使用双色笔做好考练试卷的二次纠补，并做好“好题笔记”。

2、以语文学科“微点序列作文专题突破”、英语学科“作文高分探究”和化学学科二卷得分技巧提升等为代表的高三复课学科特色活动持续开展，着力解决学科教学突出问题。

3、提出了“忠诚、感恩、勤奋、合作、自信”的高三学习精神，通过“缔造完美教室”活动，建立“目标激励卡”，开展“零遮挡”

课桌等活动，打造高三复课文化。

寺前中学——

1、备课组重点研究两种课型即专题复习课和习题讲评课的上法；课堂教学采取“三环两动”分层课堂教学模式，在“讲—练—评”环节中，真正让学生动口说、动手练。

2、实行科任教师包联可望生谈话制，每人包联2名学生，包联检查实行“五定原则”（即：定检查时间、定检查地点、定检查内容、定谈话内容、定时面批作业）。

矿务局中学——

1、坚持“不放弃每一位学生”的教学思想，实行本科、专科目标任务管理，开展班际班内学习对抗赛。在组织学生训练中，实行“兵教兵，兵带兵”的学生讲题制度，同学互助解决问题，提高学习效率。

2、坚持在周练、月考中，实施考点循环达标考练策略，反复抓，抓反复，结合考纲逐一落实考点。

创新中学——

1、坚持“责权利三统一”的管理思路，领导推行“一线工作法”，在管理和教学的不同层面职责明确，任务具体，奖罚分明。常规教学八大环节突出“严、细、实”的管理特色。

2、坚持学科教学五大专题与十大考点突破的复课思路。增设语文背诵课，坚持开展理科一日一题，文科一日一词、一周十句、每月三练兵活动，提升学生应考实力，并在考练中推行月考师生同题同考制。

（三）各校目前的高三课堂教学特色

五天来，我们通过对五所高中高三九大学科90多节课堂教学情况的听课调研，发现各校高三一线教师均能课前及时了解学情，认真研读考纲，研读学科高考说明，研究近年各省高考试题，积极认真备课，开展学科课堂教学研究，努力更新课改理念，积极调动学生课堂学习的积极性，发挥学生课堂学习的自主性，想方设法提高学科课堂教学质量。师资不同，学情不同，因而，各校师生所呈现出的学科课堂教学方式和学习方法各有所长。

澄城中学——

1、教师课堂教学理念新，学校“1+1”小课堂教学复课模式落得实。

2、坚持知识先学后教，习题先做后研，不研不讲，学生课堂自主学习活动较多，学生的课堂学习有效性能发挥好。

3、教师课堂知识重点清，难点知识点拨明，学生学法指导勤，课堂训练落得实，教学效果突出。

王庄中学——

1、学科课堂复课模式统一， “五度六步知识清单”落到了实处。

2、多数学科教师重视课前学生习题错误调研，广泛征求学生学科复课意见，准确确立课堂教学重难点，有的放矢开展课堂教学活动。

3、课堂训练精选高考真题，适时运用多媒体课件教学，增加课堂知识复习容量，节约了课堂有效的学习时间。

4、重视读写训练，板书设计清晰，指导答题技巧，确保了学习

的高效性。

寺前中学——

1、学科课堂突出新课改理念，积极落实“三环两动”复课模式。重视课堂学生学习过程的动口动手能力培养。

2、教学依纲扣本，精心设计。重视基础知识点教学，注意学生学科应试答题基本技能技巧训练培养。

3、精选习题，强化落实，加大了学生课后知识纠错的检查落实，学生学有所获，补有所长。

矿务局中学——

1、教师思想素质高，知识功底实，考纲研究到位，教学责任心强。

2、教学依据学科学生学情，起点低，步子慢，针对性强，落得实。

3、教学讲练结合，重视知识对比，梳理归纳，加大了课堂基础知识训练力度，落实了课堂检测练习过程，收到了良好的教学效果。

创新中学——

1、课前教师准备充分，课堂知识讲解系统。面向全体学生，不放每个知识，随时调动学生学习积极性，及时落实知识纠错措施，立争可望生高效推进，普通生有一定发展。

2、教师努力发挥了教师的课堂教学细讲苦教精神，教师学科课堂教学知识面广，容量多。

3、重视学科基础训练，难点讲解。知识讲练举一反三，求真务

实。

（四）各校高三管理资料查看

本次调研中，我们对五所高中学校高三管理的相关资料分计划制度、会议记录、常规管理、高考研究和教学活动等五个方面进行了认真地查看核实，经过查看，所有教研员一致认为：各校在2014届高三工作上都制订了多种制度，拟定了多项活动计划或方案，召开了各种类型的会议，采取了各种严格的督查方式，的确想了许多办法，做了大量的、过细的工作，也展现出来不同程度的管理效果。各高中学校在管理资料的建立和落实上各具特色，具体表现在：

澄城中学——

1、高三复课工作计划周密、详细，有一定指导性，可操作性强。

2、各类制度完善，岗位职责分明。安全教育有记载，安全责任目标明。

3、学校重视常规管理，各类检查资料齐全。重视高考研究， 出刊《教改论坛》，备课组会常态化，教学反思经常化。

4、“1+1”课堂教学模式在全校得到推广普及，市模考分析落实到高三的方方面面。分析符合学校班情、学情和教情，针对性强，措施得力，可操作性强。

王庄中学——

1、学校成立了高三复课管理组织机构，以高考为中心的教学常规管理扎实细致。学校各项制度健全，管理科学。制度、计划分类整理，装订成册，专人管理，归档规范。

2、高三复习计划具体详实，针对性强，切实可行。各学科备课组计划实在、完美教室的班级计划内容丰富。

3、学校领导班子成员包联班、组责任明确，督查记载到位。班主任日到岗登记详细，年级周常规检查记载全面，高三教学奖励方案明细，各项教学活动开展形式多样。

4、每周的双语作文竞赛进展顺利，每班的日一科 “145”模式推中活动落实到位，实验班每周三科强训工作落得实。

寺前中学——

1、学校领导重视，身先垂范，责任明确，各项教学活动有安排，各类工作督查有人管。全体领导深入一线。亲临课堂听课，指导课堂复课工作，学校领导包组、包班、包学生，周主动访谈师生记载明。

2、学校制定完善了各类制度计划，落实了常规督查过程。高三教学与高考奖励挂钩，教学质量与职称晋升相连。

3、市一模分析层层落实，推中帮查任务到人，高三学科组会记录了考纲考点研究过程，备课组会显示了教学练题研讨纪实。重视课堂“两种课型”研究，试题精选注重真题训练。全校上下一盘棋，立足高考新突破。

矿务局中学——

1、高三复课工作动手早、安排细、措施多、管理实、效果好。

2、学校成立高三复课领导小组，制定了高三复课工作计划，召开了高三工作会议、和各种类型的高三质量分析会，并对后期复课提出了很多操作性强的措施。

3、教师重视研究三个文本，实行三个优化，及时对月考作质量分析，对知识点、考点进行汇总，提高了教师复课的针对性和实效性。

4、班级间开展了“学习对抗赛”，坚持月考半月考，定期进行学生评教、学生讲题，且有详细记载。

5、切实落实教师和班级的推进生工作，充分调动师生教与学的积极性。对优秀教师给以奖励，定时在学生中召开主题班会，坚定学生百日冲刺的决心和信心。

创新中学——

1、学校领导高度重视，机构健全，工作扎实。坚持了领导代主课，包联班组、包联学生，深入一线，推门听课，参与教研，准确掌握学情，并主动与教师交流谈心。

2、高三复课计划立足实际，准确定位，明确目标，措施得力。学校坚持“三四五八十” 高考纲领工程，对毕业班实行的“六抓”到位。学校全面落实了“备、教、导、查、听、研、实验、检查”八大环节的常规管理，落实了全过程检查记载。学校“严管细教，真抓实干”，备课、作业定期检查，详细记载，评价客观。

3、学校重视高考研究，突显研究特色。研考纲，研考题，研命题，研变化，研经验。细化管理，重在落实。

4、学校对薄弱科目学生进行一对一专人辅导，开展尖子生对抗赛，上线生专题讲座等活动，推中帮查工作计划细致周密，高三复课工作态势良好。

四、问题与建议

五天来，我们通过对全县各高中学校2014届高三复课工作的全面督查调研，发现了各学校在高三复课中，领导重视，严管细抓，师生振奋，自信心强，教学有序，质量稳进的许多好的复课做法，体验了各基层学校学科教师的高三课堂教学风格，学到了许多很好的学科教学经验，启发多多，受益匪浅。同时，在督查中，我们也发现了各校诸多学科教师在高三复课中存在的一些共性问题，这些问题主要可归结为如下几点：

1、许多学科教学以讲带练，课堂师生配合不当。不少学科教师过多注重任务完成，很少顾及课堂落实环节。

2、部分学科专题训练选题不精，习题讲评面面俱到，课前缺乏问题调研，课堂教学随意性大。

3、学科教学备课简单，学案备课比较普遍，重视知识忽视方法，课后反思几乎不见。学情虽明内容同一，课堂提问形式单一。

4、学校高度重视知识强训，学生自由活动时间较少，师生正常健康缺乏保障。

5、高三管理制度繁杂，各类资料归档混乱。教学活动形式多样，常规督查落实不力。

针对以上问题，我们建议：

1、积极开展学科课堂教学研究，认真落实学科课改教学理念。建议各校在高三二轮复课中，认真学习研究20xx年高考考纲，学习陕西省高考考试说明，研究分析近年的学科高考试题，研究学科高考基本考点，研究新课程课堂教学理念，研究分析班级学生学科学习水

平和学习方法，研究学科二轮复课课堂教学模式，有效开展学科课堂教学活动，尽力发挥学生在课堂教学中的主体作用，发挥学生自主学习，自觉提问，合作学习，互帮互纠等作用。教师要尽量转变自己的课堂教学角色，要彻底改变课堂以讲带练的教师“一言堂”做法，要多注意激发学生在课堂学习中的积极性和自觉性，尽量多采用启发式，引导式，点拨式，比较式，归纳式等教学手段，积极引导学生课堂知识提问和难点讨论，引导学生及时对重点知识进行分类整理，引导学生做好课堂笔记整理和学科纠错问题的整理复习。同时，教师还应在课堂教学中，适时对学生的学科复课方法和答题方法进行有效的指导，以确保学科二轮课堂复课的有效性和高效性。

2、精选习题强化专题训练，调查分析突破知识难点。高三的二轮课堂复课是学科知识的系统复习过程，课堂知识面宽，容量大，教学任务较重。因此，建议各学科教师在课堂教学前要认真研究高考考点和学生的知识接受能力。要认真备课，精选习题，抓住重点，以点带面，抓住基础，重视落实。教师应要求学生对每节课所要掌握的专项习题进行提前练习，提前校对答案，错题标上记号，以备课堂讨论使用。教师也要在授课前通过多种形式对学生存在的共性问题进行调研分析，从而确定好课堂教学的重难点，以便能有针对性的开展课堂教学活动，进行知识巩固训练。

3、及时反思课堂教学，积极实现分层教学。高三复课要获得高效，高考要取得最后胜利，关键是要做好复课环节的不断反思，在反思中改进教学，在落实中实现提高。因此，建议各校在后期的复课中，

要依据高考考纲，研究考点，反思教学过程。依据学情，研究教法，反思复课起点。依据历年考题，研究对策，反思落实措施。各学校学科教学要依据学情积极开展分层教学，抓好“双基”训练，适度教学起点。找准分类推进对象，强化培优推中措施，落实目标任务，落实责任包干。重视学科特长生，照顾学科差等生，分类推进，分层指导，确保每位考生在各学科复课中都有较大进步，实现学校高考全面丰收。

4、以人为本抓好管理，关注师生身心健康。高三的后期复课时间紧，任务重，压力大。建议各学校要在抓好高三复课管理、训练和落实的基础上，高度重视高三每位师生的身心健康。即要做好学科复课工作，又要保障师生生活。要千方百计为高三师生创造良好的复课环境，保证师生复课安全，保证师生一日两操，保证师生课外活动，保证学校场所卫生，保证师生充足睡眠，保证师生心理健康。为此，各学校要适时开展一些有益的课外活动，活跃师生生活气氛，要做好师生复课的安全和后勤保障工作，确保每位考生能顺利参加本届高考，取得好成绩。

5、做好管理资料归档，加强常规检查落实。督查中我们发现各高中学校在高三的工作管理上都健全了各项制度，教学活动计划较多，但是在学校的管理资料整理归档方面，多数学校资料管理比较混乱。因此，建议各校应像王庄中学那样，专人负责学校资料的管理工作，及时分类整理、定期汇集归档，以保证学校的各种管理资料排放整齐有序，随时方便可查。