奇妙的水培种植

——观音山中心学校荷兰薄荷水培种植研究活动方案

作者：昆明市西山区碧鸡观音山中心学校 叶园艳

1活动方案的名称

观音山中心学校荷兰薄荷水培种植研究活动方案

2活动的具体目标

1、 了解我们熟悉的薄荷之一——荷兰薄荷的水培种植、生长需要的条件、生长过程，以及水培植物对环境以及农业进步的影响。

2、 通过水培种植荷兰薄荷提高学生学科学、用科学、以及创新的意识。在活动中培养学生认真严谨和持之以恒的科学精神。

3、 对学生进行热爱家乡、热爱学校、关注农业发展的思想教育。利用本次活动的结果，给相关部门提出合理化建议书。 3活动方案所涉及的对象、人数和需求分析

参与活动的人员：本校四年级的学生和科学教师、辅导员。

准备材料：荷兰薄荷相关资料、学校温室大棚、水培植物生长的设备、

照相机、温度计、湿度计和记录本。

4活动方案的主体部分

4.1活动内容：

1、实地了解

了解观音山中心学校温室大棚的基本情况，带领学生参观并做有效分析。

2、专家讲座

聘请有关植物研究专家对荷兰薄荷给学生介绍其特性和生长条件，请水培研究专家对学生进行水培的条件和相关技术知识宣传、讲解。学生收集网络和图书中与荷兰薄荷相关的资料，增长更多的知识。

3、 向同学、家长和认识的人们宣传活动结果。

4.2活动重点：

从了解、选种、育苗到水培种植荷兰薄荷的全过程。

4.3活动难点：

让学生认真严谨地进行水培种植荷兰薄荷的全过程和不怕吃苦的科学精神。

4.4活动过程和步骤：

1、观看有关荷兰薄荷的图片、用途和资料，以及水培植物的图片、

资料、视频等，引发学生的对水培种植荷兰薄荷的兴趣。

2、组织学生到中心校温室大棚进行实地调查，记录调查结果，制定种植计划，准备各种设备、种子和营养液。

3、请水培专家进行实地指导，进行水培种植荷兰薄荷。

4、进行数据统计、分析、跟踪观察、拍下图片资料。

5、调查总结形成活动报告，进行宣传写出合理化建议书。

4.5可能出现的问题及解决预案：

1、学生对活动比较感兴趣，但不了解水培种植技术，学习起来较困难，可通过电视、网络进行收集资料，请专家进行讲座对相关知识进行指导和培训。

2、荷兰薄荷种子的购买、营养液、其他设备的获得，可向学校申请专项资金和争取家长给予一定支持。

3、对荷兰薄荷水培种植的全过程，对学生有较大的困难，需要请相关的专家进行指导。

4、在活动中数据的收集、分析，也需要相关部门及专家的帮助。

4.6活动的结果及呈现方式：

1、学生写调查小报告，手抄报、小作文、图片展等，让更多的人了解荷兰薄荷水培种植生长过程，唤起人们的热爱农学、热爱科学、热爱学校的意识。

2、向相关部门提出合理化建议书。

4.7评价标准：

1、通过活动是否增长了水培种植知识和提高了生态、健康的农学意识。

2、学生经过参加活动是否培养了一些做科学研究的能力。

3、在活动中学生是否受到了教育，意志品质是否得到锻炼。

4、是否在活动之后向自己认识的人宣传本次活动、水培种植的乐趣和生态环保等意义。

4.8活动对学生的教育作用：

让学生走出教室、校园，走进大自然和社会进行调查，实践活动，增长知识，锻炼毅力。培养学生用科学的方法和科学精神进行探究的能力。

5申请者实施活动方案的有利条件

我们学校每年都围绕“科技创新大赛”开展活动，学生多次参加这样的活动，各种能力有一定的提高。在活动中能发挥自己的作用。

我们学校今年建成以“天天向上、快乐农场”为主题的温室种植基地，便于实地调查，研究、种植。同时还可以得到科学老师和天文台专家高衡老师的亲临指导。

现在的网络和图书资料十分丰富，学生可以在网络上或图书馆、书店中查阅到资料。购买各种设备也很方便，可以得到学校的资金支持。

通过学校学生还可以向专家请教相关问题对活动也有很大的帮助。

 

第二篇：大垸镇小学教师“课内比教学”活动方案

大垸镇小学教师“课内比教学”活动方案

一、 活动主题：

锤炼教学基本功，促进教师专业成长。

二、 指导思想和工作目标

为了认真落实以科学发展观和市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”》通知精神为指导思想，扎实开展教师教学基本功比武活动，以素质教育为导向，搭建教师展示自我，互相学习，共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研业务，努力创新教学方式，不断提高教师教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、 参与对象：

这次教师教学比武活动的参与对象是所有在岗教师，并涉及各年级各学科。

四、 活动内容：

本次教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节：

1、说课主要是对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，教学过程设计等。

2、讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

五、 活动具体安排：

中小学教师教学基本功比武活动每两年一次。本次首届活动从20xx年7月开始实施，20xx年6月结束，分为三阶段：

1、 宣传发动阶段（20xx年7月—8月）

7月中旬学校制定工作方案和有关制度，8月下旬召开动员大会，组织全体教师学习、宣传市教育局通知精神，并进行工作部署。

2、 活动实施阶段（20xx年9月—20xx年5月）

20xx年9月至11月，学校开展教师比武活动，并推荐优秀教师参加全市教师教学比武。

9月上旬，组织教师报名，《报名表》附后，同时学校制定相关制度，确定教

师说课评价标准，讲课评价标准等。

9月5日—7日，教务处准备各年级、各学科教学内容或课题签和抽签登记表，（登记表附后）。

9月8日—9日，全体教师抽签确定教学内容或课题，并进行登记。

9月12日—13日，教务处按照教师所抽签内容或课题，在全册教材中的先后顺序安排全体教师教学比武时间表，并分发到每个教师手中。

9月14日，教师教学比武活动正式开始。

11月18日，教师教学比武活动结束。

教师个人教学比武活动流程：抽签确定教学内容或课题→准备 →说课→讲课→评课→教学反思→确定等次。

11月12日，各年级、各学科推荐一名优秀教师参加镇中心学校教学比武。

3、 总结表彰阶段（2011.11月22—24日）

学校召开教师教学比武活动总结表彰大会。

六、 活动要求：

1、全员参与。按照市教育局《通知》要求，全校所有在岗教师都要参加这次教学比武活动。

2、夯实基础。学校通过扎实开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动， 促进教师学知识、练硬功、强素质、夯实教学基本功。

3、逐级开展。学校将按照市、镇两级总体部署，结合我校实际，制定切实可行的活动方案，依次逐级展开活动。

4、建立制度。为了开展好这次活动，学校将制定相关制度，保证所有教师都参加到活动中来，将采取有效措施，保证活动顺利开展，确保每个环节得到认真落实。

（有关制度附后）

七、 组织保障：

1、 科学制定方案

为了认真落实市教育局通知精神，学校将遵循教育教学规律，科学

制定了大垸小学教师教学比武活动方案。

2、 加强组织领导

为了加强教师教学活动的组织领导，学校成立了大垸镇小学教师课内比教学活动领导小组和评委会。

大垸镇小学“课内比教学”活动领导小组

组 长：陈昌南

副组长：邓国兵 陈思群

组 员 ；喻必新 黄艳辉 李珍兰

大垸镇小学“课内比教学”活动评委会

主 任：邓国兵

副主任：陈思群

委 员：喻必新 黄艳辉 李珍兰 陈春莲

大垸镇小学教师“课内比教学”评委工作要求

1、积极参加本次活动，不迟到、不早退按时按质完成，评价量化记分工作，阶段工作结束后，上交小结一份。

2、评委要按照评价内容逐项、逐条给每一位比武教师量化记分。

3、评委会委员对每个教师的说课、讲课要客观、公正地进行评价量化记分。

4、评价记分要求不要过于苛刻也不要过于宽松。

5、同一个学科坚持同一个量化标准，不得因人而异。

6、评委量化打分，要以自我为主，不要受其它因素影响，更不要参考其他评委分数来决定自己的评判。

7、坚决杜绝人情分、面子分。

8、每个教师的量化分数等于所有评委分数相加的和，除以评委数。

大垸镇小学教师“课内比教学”活动制度

为了认真扎实落实市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学”活动的通知精神，保证全体教师积极参与本次活动， 确保我校本次活动顺利开展并取得实效，特制订本制度：

1、任何在岗教师不得以任何借口和理由拒绝参加本次活动。

2、本次活动实行签到制，由教研组长负责参与听课教师和评委的签到。

3、教师参加本次活动的情况将纳入教师年度考核内容，并作为教师评优、晋级、表彰奖励的重要依据。

4、对在说课、讲课活动中表现突出的教师按等次进行奖励，奖励分为三等：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。

5、听课教师要认真记好听课笔记。学校每月对教师的听课笔记本进行一次检查。对积极参加听课、评课的教师，学校将给予奖励（以签到册次数为准）。

6、按照市教育局通知要求，学校将把每一位教师的教学比武资料送市教育局备案。