关于成立XX联合职业技术学院XX分院的可行性报告

为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和XX省发展高等职业教育的有关文件精神，结合XX县经济社会的发展，拟在XX省XX职业教育中心校增设XX联合职业技术学院XX分院。现将论证结果报告如下：

一、成立XX联合职业技术学院XX分院的必要性

（一）是XX地方经济和社会发展的需要

XX省XX职业教育中心校是在XX地方经济大发展的过程中，为满足经济社会对技能型人才的需求的背景下，于20xx年由XX电大XX学院、国家级重点职业中学----XX农业工程技术学校整合组建成立的。学校成立以来，坚持为“三农”服务，为经济建设服务，为学生服务的办学宗旨，培养了大批地方经济建设急需的高素质、应用型技能人才，为XX跻身全国县城经济基本竞争力和中小城市综合实力双“百强县”提供了有力支撑。去年，学校又通过了省教育厅组织的四星级职业中学的评估验收，同时被认定为XX职业教育高水平示范性学校。学校同时举办开放教育、远程教育和各种非学历培训，是XX电大的二级学院、XX省课程改革实验校、奥鹏远程教育示范学习中心。

近年来，XX地方经济呈高速发展态势，产业结构调整加速，产品品位不断提高，初步形成了装备制造、纺织丝绸、化纤等高新技术三个产业集群，锻造机械、电梯配件、电力设备、建材机械、纺织、丝绸、化纤、电子、新材料、新能源等十大特色板块，素质优良、装备先进的建筑队伍遍及全国、走向世界，被誉为“建筑之乡”。在经济发展转型升级的背景下，产品科技含量的提高，生产工作精细程度的增大，现代服务业的优质高效，对从业人员结构和规格提出了新的要求，呈现出中、低级人才的需求相对降低，高技能人才的需求快速增加的趋势。然而，目前XX尚无一所高职院校，仅XX联合职业技术学院在XX设点办班，培养规模、专业结构均不能适应XX经济社会对高技能人才的需要，特别是在新型制造业、现代服务业以及新材料、新能源等高新技术产业领域的高技能人才短缺，已成为制约XX经济社会持续发展和产业转型升级的“瓶颈”。因此，在继续大力发展地方中等职业教育的同时，亟需积极发展XX高等职业教育，在XX职业教育中心校增设XX联合职业技术学院XX分院，开展具有XX地方特色的五年制高等 1

职业教育，对优化XX投资环境，提升XX核心竞争力将起到十分重要的作用。

（二）是满足适龄青少年受教育的愿望，建设和谐XX的需要

五千多年前，青墩先民烧陶磨石，刀耕火种，繁衍生息。千年间，恢弘的江海文明和着中华民族自强不息的主旋律，在这片希望的田野上鸣响。薪火相传，在改革发展的风雨征程中，在聚力超越的激情岁月里，海陵儿女继承着尊师重教、勤奋好学的优良传统，绽放XX教育的一朵朵激情浪花。XX的基础教育稳定在XX乃至全国前列，职业教育也屡创新高。地方经济社会的发展带动了教育事业的同步发展，居民生活的富足增强了接受高等教育的愿望。XX目前每年有初中毕业生9000人左右，其中55%以上将接受职业教育。随着城市化建设和新农村建设、城乡一体化的加速推进，初中毕业生本地就读五年制高职的愿望越来越强烈，单纯发展中等职业教育已无法满足广大毕业生接受高职教育的迫切愿望。因此，在继续办好三年制中等职业教育的同时，发展具有XX特色的五年制高职教育，提升适龄青少年的就业能力、创业能力、致富能力，对推动XX中、高等职业教育的协调发展，对建设和谐XX、魅力XX具有重要意义。

（三）是彰显区域优势，更好地实施沿海大开发的需要

XX东临黄海，南濒长江，是苏中最重要的交通枢纽。XX地处上海1.5小时经济圈内，与XXXX等地接壤，其河豚鱼养殖量世界第一，条斑紫菜产量亚洲第一，蚕茧产量全国第一。禽蛋产量XX第一，是全国著名的“禽蛋之乡”、“河豚之乡”、“丝绸之乡”、“民间艺术之乡”。

为积极贯彻XX省委、省政府沿海开发精神，力争实现 “两个率先”，XX县委、县政府已领导全县人民踏上新征程，努力实现新时期的新的“七战七捷”。地方经济社会的发展，离不开高端人才的支持。要做好沿海开发，XX已拥有XX经济开发区、XX高新技术开发区、XX滨海开发区等平台，已在积极推进“525”人才发展战略，为社会经济发展提供人才保障，同时也需要建立XX自己的高职学院，为XX地方社会经济发展提供人力资源保障。

（四）是学校提升办学层次，实现自身发展的内在需要

XX县委、县政府在筹建XX职教园区建设之初，就对学校的未来发展作了前瞻性的定位，并以举办高职教育的要求进行设计和建设，要求在条件成熟时发展高等职业教育，这充分体现了XX县委、县政府对学校发展和对人力资源开发 2

的热切期望。XX县政府在制订“十二五”发展规划时，把创办五年制高等职业技术学院作为地方的发展目标之一。XX经济社会的高速发展和产业的转型升级为学校的专业建设和办学层次的提升创造了重要的发展机遇。积极创造条件，按需发展高职教育，是学校实施“向高平台发展”战略的重要举措，也是学校迈向下一个发展阶段的必由之路。

二、成立XX联合职业技术学院XX分院的可行性

建校六年多来，学校以为“三农”服务，为经济建设服务，为学生发展服务为宗旨，以建设省内一流职业学校为目标，不断强化内涵建设，强化内部各项管理,突出职业教育特色建设，贴近社会办职教，努力把学校做优、做强、做特，综合办学实力得到了全面提高。20xx年学校通过了XX省四星级中等职业学校的评估，并被认定为XX省高水平示范性中等职业学校，具备了举办五年制高等职业教育的条件。

（一）领导高度重视

XX省XX职业教育中心是顺应XX地方经济社会的发展，由XX电大XX学院、XX省XX学校整合组建的，学校的发展得到了政府和教育主管部门的高度重视和大力支持，省教育厅沈健厅长亲临学校视察指导工作，省教育厅老领导王湛、周稽裘，XX联合职业技术学院马能和院长、省教育厅职教处领导多次来校调研指导工作。XX县委、县政府高度重视XX职教中心的发展，县委书记单晓鸣多次深入学校调研，县长陆卫东、副县长翁晓云等多次到学校现场办公，XX县政府20xx年即向省教育厅提出成立XX联合职业技术学院XX分院的请示，同时由政府投资

5.8亿元，易地新建XX职教中心，使各项基础设施和配套设施、教育教学设备等达到现代化学校要求，切实加强对学校的教育教学督导，进一步促进学校提高教育教学水平和整体办学质量，为成为XX联合职业技术学院分院提供了一流的硬件和软件条件。

（二）办学条件优越

1.基础设施 20xx年XX县委、县政府决定易地新建XX职教园区。20xx年5月动工新建，20xx年10月投入使用。职教园区占地面积达480亩，建筑面积19万平方米，总投资5.8亿元。学校教学、实验基础做到理实一体，文化生活区功能齐全，布局科学，设施配套齐全，不仅能满足中等职业教育发展的需要， 3

也为发展高等职业教育奠定了坚实的基础。

2.实训设施学校建有15461.6平方米实训大楼，配套的实验、实习、实教学工厂15444.35平方米，实验、实习设备总值1407万元，且每年还根据办学需要，以较快的速度增长。建有国家级农学专业实训基地、数控技术应用实训基地（中央财政拉动内需项目扶持）、计算机应用实训基地等。校内实训、实习基地集教学、培训、生产、研发、服务等功能为一体，学校还与XX苏中建设集团、XX华新集团、XX万力集团、XX华艺集团、XX联发集团等合作，建设校外实训基地37个，为培养具有综合职业能力和较高职业素养的技能型人才提供了设施保证。

3.图书馆学校在建中的行政图书信息综合楼，建筑面积21000平方米，内设图书馆，拥有图书10.47万册，其中专业书籍4.3万册，165种报刊、杂志及大型电子图书资料，配有学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等，为教育、教学、科研提供了丰富的信息，方便了师生的学习和研究，基本能满足五年制高职的办学要求。

4.校园信息化学校建有覆盖校园全部场所的1000M主干，100M到桌面的校园信息网，为全校教学、科研、办公搭建了稳定、高效、安全的信息化应用系统平台，教师、学生在校内实现了一卡通，周边报警系统、巡更系统、监控系统为学校安全提供了保障。

5.体艺设施学校建有5000座位的体育场，400m的标准塑胶跑道，标准足球场，另有蓝球场、排球场等。配套齐全的体艺设施不仅能满足体艺教学的需要，也为开展第二课堂教学提供了场所，为学生的身心健康发展提供了保证。

6.生活设施学校建有宿舍楼四幢，计36714平方米，设有5168床位，生均宿舍建筑面积7.1平方米，宿舍内水电配套设施齐全，住宿条件优越。学校学生食堂7784.04平方米，设有就餐座位5000多个，能满足8000名学生生活需要。

（三）师资队伍优良

1.基本情况学校现有专任教师 156人，全部具有本科以上学历，其中具有副高以上职称65 人，具有研究生学历（学位）23人，有26名教师已获得高校教师任职资格，XX县级以上学科带头人、学术带头人、教学能手30名。

2.领军人才学校校长吴如林同志是XX省职业教育领军人才，学校还有 4

XX省中等职业教育四星级评估专家1人，XX省职业教育教育科研中心组成员2名，南通市中心教研组成员10名。建筑专业教师陈艳华是XX省住建厅专家库成员，会计专业教师黄晓勤是南通市会计学专业学科带头人。

3.教科研水平学校现有省级研究课题 1个。20xx年以前学校研究完成省级课题 2 个，近三年来，在省级以上刊物上发表（获奖）教科研论文 200多篇。

（四）专业特色明显

1.专业开发与设置学校坚持“为‘三农’服务，为经济建设服务，为学生发展服务”的办学宗旨，充分发挥由行业、企业、职教专家组成的专业建设指导委员会的作用，及时把握XX经济社会发展新形势、新特点、新方向，根据XX产业转型升级需要和职业岗位变化趋势，及时调研、调整专业设置，超前开设新专业，适时改造旧专业，促进学科链、专业群、产业群的对接，使人才培养具有前瞻性。能更好地适应经济社会发展和市场需要，从而增强毕业生的就业竞争力和创业能力。

2.专业建设目前学校有七大专业30多个专业方向，其中机械加工技术、计算机技术应用、机电技术应用、电子技术应用、现代农业为省级示范专业，计算机技术应用已申报XX省中等职业教育品牌专业，机电技术应用、计算机技术应用专业是省级课改实验点。主干专业已形成相应的专业群，学校专业能力的提升为下一步开发和五年制专业发展积累了丰富的经验。

3.课程改革学校始终把课程改革作为提高办学质量的突破口，并一直走在全省中等职业学校的前列。学校从各专业培养目标、学生发展要求出发，以培养实践应用能力、创新能力和素质为核心，不断完善理论教学和实践教学体系，形成了“三以一化“的专业课程体系，开发了一系列项目课程和具有自身特色的校本教材，重点推行“理—实一体化”的教学模式，积极推进教学方法、教学手段和教学评价的改革，并取得良好的效果，学校被评为XX省课程改革实验学校。

（五）各项管理规范

学校在各项管理中严格执行省教育厅颁布的教学管理、学生管理、后勤管理“三个规范”要求，围绕“创建一流职业名校”的目标，坚持以教学为中心，以学生为主体，贯彻“教书育人、管理育人、服务育人”理念，深入推行课程改革和管理体制改革，尤其是针对学生实际，为提高管理的针对性，激发学生的学习 5

积极性，真正做到“全员参与、全面管理、全程管理”，学校积极探索“五位一体”学分制的管理模式，即“座位、餐位、床位、工位、岗位”相结合的“五位一体”育人模式，有效调动了学生学习的积极性，学生参与学校活动的积极性，学生自我管理的积极性，学校各项管理工作取得良好的成效。

（六）社会声誉良好

由于学校的规范管理，学校的办学质量逐年提高，并得到用人单位的一致好评。毕业生一次就业率保持在95%以上，对口就业率保持在83%以上，尤其是04、05、06级168名五年制高职毕业生就业率达100%，每届五年制高职都有学生在毕业前加入党组织，总有学生考取大学生村官，每年都有学生考取“专转本”，且录取率稳定在参考学生数的80%以上。良好的就业率和较高的就业质量，也带来了招生规模、招生质量的提升，学校近几年招生规模稳中有升，跃居XX同类学校之首，20xx年五年制高职招生突破招生计划，且生源质量大大提高。

学校还举办XX电大开放教育本、专科，加盟中央电大奥鹏远程教育公共服务体系，先后举办东北财经大学、浙江大学、东北师范大学、四川大学等校远程教育的本、专科，是XX电大招生先进单位，是奥鹏远程教育的示范学习中心、VIP学习中心、教学支持服务先进单位。同时，面向全县开展农民学历提升教育和各种非学历培训。学员覆盖面广，培训内容丰富。热情的服务、严谨的教学和人性化的管理赢得了社会各界的信任，产生了极大的社会效益。

三、 XX联合职业技术学院XX分院建设与发展设想

（一）办学宗旨

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，遵循职业教育规律，面向社会，依法自主办学，坚持“为‘三农’服务，为经济建设服务，为学生发展服务”的办学宗旨，以培养制造、建设、管理、服务一线，具备良好职业素养和综合职业能力的专业技能人才为目标，为地方经济和社会发展服务。

（二）校名

XX联合职业技术学院XX分院

XX省XX职业教育中心校

（三）校址

XX镇黄海大道以南、高庄路以北、永安南路以西，即现XXXX职业教育中心校校址。

（四）管理体制与机构设置

学校在行政上隶属于XX县人民政府，业务上接受XX联合职业技术学院的管理和指导。学校实行党委领导下的校长负责制。

学校的机构设置必须适应发展高等职业教育的要求，管理队伍必须具有从事高等职业教育管理工作的能力。学校将根据办学规模和实际需要进行机构改革，加强领导班子建设，调整和增设中层职能部门，同时对管理人员进行高等职业教育管理的培训，提高管理队伍素质。

（五）办学模式和规模

学校致力于高技能人才培养模式的探索，构建“学政企行”四方联动，“产学研用”立体推进的办学模式，走高职教育与中职教育相结合、学历教育与非学历教育相结合的办学道路。

根据学校现有办学条件和能力，每年招收1000名新生，五年达到五年制高职在校生5000名的目标。

（六）专业建设

学校的高职专业设置和开发遵循以市场为导向的原则，以服务区域社会经济为目标，充分发挥学校的资源优势。学校将认真组织专业建设的调研和认证工作，整体规划，分步实施。在举办高等职业教育初期，拟结合我校省示范专业及相关专业教学能力实际，开设工程造价、电子商务、机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术、计算机应用技术、会计、商务英语等专业，随着学校办学能力的增强和社会对毕业生的需求情况，再对专业作适当增加和调整。

（七）课程建设

构建以现代课程观为指导，以职业岗位能力为核心的课程体系，突出课程的专业化、综合化和职位的定向性，课程内容将立足学生综合素质的提高，满足学生多元发展需要，突出实际应用能力的培养，体现技术和能力、理论和实践的统

一。创设宽松、真实、富有创造性的教育环境和教学环境，以取得显性课程与隐性课程的和谐统一。

（八）招生与就业

学校的高职专业招生纳入XX联合职业技术学院的招生计划，招生对象为当年参加中考的初中毕业生，学制五年；学校的中职专业招生纳入XX县中等职业学校招生计划，招生对象为当年参加中考的初中毕业生，学制三年。

学生在校修满学业，经综合考核，成绩合格者发给相应的、国家承认的毕业证书，并按相关政策推荐就业或自主创业、择业。

我们坚信，有省教育厅和XX联合职业技术学院、XX县县委、县政府的坚强领导，有98万海陵儿女和社会各界的广泛支持，XX职教人一定能弘扬新时期XX精神，齐心协力办好XX联合职业技术学院XX分院，向党和人民交上一份满意的答卷，为XX经济社会的发展作出更大的贡献！

二0一二年十二月十二日